我的学系 |
实践大学 应用外语学系(臺北校区) |
国立金门大学 应用英语学系 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 104336臺北市中山区大直街70号 |
校本部 892009 金門縣金寧鄉大學路一號 |
学系特色 |
本系培训具国际竞争力之英(外)语沟通人才,提供文创、英语教学、商务、航空等学程化课程,提升专业与沟通能力。辅以海内外实习、国际姊妹校双联学位、学院跨领域课程,增加就业竞争力。多元课程设计让同学透过辩论、文章分析等形式,形塑自己的观点、培养表达和批判性思维能力。更让同学透过实际活动参与,增进社群参与之能力。面对数位时代,数位应用组更以具备跨国远距工作能力為目标,加强培育跨文化沟通与数位工作能力。 |
本學系擁有優秀的博士師資教授專業課程,提供國內外大學姊妹校交換計畫,備有實習課程培養學生未來就業力,此外,金門地區有英檢考場,方便學生就近取得英語證照。本學系以多元化課程訓練,培養具有紮實英语文聽說讀寫譯的能力、商務溝通、餐飲/觀光導覽英文、英语教学、口筆譯等專業英語能力與國際視野之優秀英語專才。 |
学科意涵 |
本學系除核心課程強調基礎英語課程(聽說讀寫譯)外,要求學生修習至少2領域之專業領域課程(航空、数位创新英语教学、外语人文創意、国际商务沟通),以及至少4學分之第二外语課程(日韓西法)。因應智慧科技時代,課程更強化培養學生數位與AI工具運用能力。 |
应用英语学系不僅是學習英語相關語言和文學,亦包括語言教學相關課程,以及觀光英文(含導覽英文、航空英文、餐飲英文等)、商業應用資訊英語(含國貿英文、財經英文、國際會展英文、商用英文進階報告等),還包括口譯、筆譯等實務性多元化課程。 |
学习方法 |
![]() 任務導向教學法(Task-Based Learning, TBL)是一種以完成具體任務為核心的教學方式。在這種模式下,課程安排通常以一堂或多堂課為單位,學生需在指定的時間內完成特定的任務。在完成任務的過程中,師生會不斷進行互動,透過討論與反思來激發學生的思考,促使學習更加深入。 图解:任务导向教学在写作课程之应用 版權:Image generated using Napkin AI ![]() 專案導向學習(Project-Based Learning, PBL)是任務導向學習(TBL)的進階形式。在PBL中,學生需要完成的任務通常更加複雜,且作業時間可以延續整個學期。此過程以團隊合作的方式進行,強調學生在解決實際問題的過程中,進行深入的探索與學習。 图解:专案导向教学在英语辩论课程之应用 版權:Image generated using Napkin AI ![]() 专业实习是指学生进入实际工作场所进行观摩与实习,透过亲身经歷学习专业知识与技能。例如,我们的学系长期与航空公司合作,為学生提供实习机会,让他们能够在真实的工作环境中增进实务经验。 图解:同学航空实习照片 版权:实习生提供 |
![]() 課堂老師講解:老師講解, 協助同學了解課程內容。 版權:国立金门大学应用英语学系版權所有 ![]() 团体小组讨论:让同学有机会在小组讨论及合作机会,学习与人合作的模式与同儕学习的方式。 版權:国立金门大学应用英语学系版權所有 个人报告:培养个人能够独立完成任务的学习经验。 版權:国立金门大学应用英语学系版權所有 实务操作练习(如口、笔译课程):透过实务操作,让同学体验实际的操作经验。 版權:国立金门大学应用英语学系版權所有 ![]() 专题研究:藉由小组专题研究,培养同学独立思考、分析、研究、团队完成任务的能力。 版權:国立金门大学应用英语学系版權所有 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本学系不仅提供师生间的课程讨论,还鼓励同学之间进行互动与讨论,藉此呈现团队合作的重要性。透过这些成果报告的讨论,学生能够共同分享与交流学习心得,提升合作与沟通能力。此外,本系强调利用人工智慧(础滨)工具来协助学生进行人机协作,让学生能够在学习过程中掌握未来趋势中的关键技术。这不仅帮助学生提升解决问题的能力,还让他们能够更有效地运用础滨技术提升学习成效和创新能力。此外,本系还设有实作实习课程,透过与产业界的密切合作,让学生在毕业前获得实务经验,进而提升他们的就业竞争力。 |
平常多加強英语文能力, 可著重在聽、說、讀、寫、譯方面;就實際操作方課程(如口、筆譯),平常可多看一些佳譯,或練習、培養翻譯能力。另外,學系重視個人報告,因而應培養個人獨立完成任務的學習經驗, 及獨立報告的能力;另一方面, 因為團體小組討論亦很重要,亦應多學習與同儕合作,與人際溝通的能力、團隊合作達成任務。 |
与相关科系之异同 |
應用外语學系致力於訓練與培養學生的英語聽、說、讀、寫、譯五項基本技能。在強化學生英語能力的同時,學系特別重視專業英語課程的學習,旨在幫助學生將外语能力應用於各種專業領域,如航空、英语教学、商務及文創等。這樣的專業訓練不僅提升學生的語言技巧,還為他們未來的職業發展奠定堅實的基礎。此外,為了擴展學生的語言能力,應用外语學系要求學生修習第二外语(日韓法西),讓學生能夠在全球化的職場擁有更多的競爭優勢。 |
应用英语学系與傳統的外文系有許多相異之處,例如:除了學習語言和文學相關領域外,亦有商務、英语教学、餐飲、觀光、口筆譯等與職涯相近的實務領域。 |
生涯发展容易误解之处 |
英語科系常被誤解為僅培養英文老師,或認為語言僅是工具,不必特別選擇英語系或應外系就讀。事實上,英語是與國際接軌的重要語言,學習專業的英語課程不僅有助於職場發展,還能促進跨文化溝通與合作。本系的就業領域廣泛,畢業生除進入英语文教育產業外,還有不少人在觀光航空業或本土與外商公司中擔任重要職位。 |
应用英语学系學生畢業不僅擔任英語老師,也可以在商業界發展,成為外貿人員,在航空界任職空服或地勤人員,或在觀光旅遊業擔任外语領隊、導遊人員,也可以在相關領域當翻譯或口譯隨行人員(如進入新聞界、或外交界),或進入出版業,或擔任一般行政文職人員等。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系强调学生為学习主体,採取以学生為中心的教学模式,鼓励学生主动参与并发展使用础滨工具的人机协作能力,提升学习效率与创新应用。 |
外界常以為英语文學系僅教授英美文學、培養英文語言能力,其實应用英语学系學習內容廣泛多元,不僅提供語言教學相關課程,培養英语教学實務能力(如課室教理、教學理論等),也重視社會動脈的相關層面,如商務、觀光、餐旅,更注重增廣國際視野,如中英笔译、口譯。使學生在學術之外,也能跟生活層面未來職涯配合應用。 |
补充提醒与说明 |
本系以培养同时具备英(外)语沟通能力、全球移动力、以及数位工作能力的全方位跨域人才為目标,欲招收对学习航空、国际商务、英语教学、文创等专业英语领域有兴趣之团队工作者。面对数位时代更以「培育跨国远距工作能力」為课程强化重点,亦欢迎对於提升跨文化沟通与数位工作能力有兴趣之同学申请。 |
本学系培养学生核心能力如下: |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 毕业专题
本系為培養學生畢業之就業、就學能力,設有毕业专题課程,要求同學進行職場體驗報告或學術論文撰寫。透過這樣的課程設計,學生能夠更深入理解專業領域的需求,並為畢業後的職場或進修做好充分準備。 圖解:大四同學進行毕业专题發表競賽 版權:應用外语學系提供 未上传图片 创意产业理论与实务創意產業(CI),將創意產品企業化,建立類似工廠的結構,並採取企業的管理文化。 在學術研究領域中,本課程探討在各種專業領域中,創意與商業之間的關係,採外,也聚焦在文化、工作習慣,與創意工作者的企業結構環境。 未上传图片 英语商务沟通理论与实务本课程旨在向学生介绍商用英语沟通技巧,帮助学生了解职场实务运作所需具备的基本英语表达能力。此外,也提供学生练习职场基本英语表达的机会,鼓励学生将所学知识实际运用在工作情境中。 ![]() 空服英文空服英文课程旨在培养从事空服工作所需的知识与技能,重点放在机上广播和空服员与乘客之间的对话,协助学生掌握空服员所需的专业术语和常用语句。 图解:邀请华航空服员分享工作经验 ![]() 航空讲座航空讲座課程邀請航空界的學者與專家來分享實務經驗與專業知識,讓學生能夠接觸最新的行業動態與趨勢。透過與業界專家的互動,學生能夠更深入地了解航空領域的實務操作,並為未來的職業生涯做好充分準備。 图解:邀请民航局人员担任讲师 |
中英口译本課程具有多元領域的中英口译翻譯實務,深受學生喜愛。 版權:国立金门大学应用英语学系版權所有 中英笔译本課程具有各個領域的中英笔译翻譯實務,授課老師有豐富的筆譯經驗,課程深具挑戰性,學生受益頗多。 版權:国立金门大学应用英语学系版權所有 国际礼仪国际礼仪可學習世界各地許多國家生活上的衣、食、住、行、育、樂及風土民情、文化,擴展世界觀。 版權:国立金门大学应用英语学系版權所有 ![]() 专题研究专题研究訓練、培養學生收集、分析、統合其研究主題的相關資料,最後再以口語、書面、海報呈現其研究成果。綜合表現學生歷年學習成就。 版權:国立金门大学应用英语学系版權所有 ![]() 商用英文商用英文与其相关的国贸英文课程,教授商用英文实务与书信、国贸英文实务、及如何书写英文求职信、履歷表等,深富实务价值。 版權:国立金门大学应用英语学系版權所有 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
图解:应外系杰出系友黄仲汉先生照片
黄仲汉實踐家專秘書科畢業(实践大学應用外语學系前身) 亞捷力股份有限公司 董事長 实践大学應用外语學系系友會 會長 阳明高中家长会会长 ![]() 图解:应外系杰出系友林玉珍女士照片
林玉珍實踐家專秘書科畢業(实践大学應用外语學系前身) 上海東南旅行社 總經理 上海台商協會副 會長 实践大学華東區校友分會 會長 ![]() 图解:应外系杰出系友吴旻俶女士照片 版權:LabX+ 平台
吴旻俶美国哈佛大学教育硕士及博士 实践大学應用外语學系畢業 總經理 麥克米倫台灣分公司(外商) 北爱尔兰皇后大学罢贰厂翱尝研究所讲师 ![]() 图解:应外系杰出系友简逸翎小姐照片 版权:简逸翎脸书
简逸翎实践大学應用外语學系畢業 座艙長 長榮航空 未上传图片
林慧玲实践大学應用外语學系畢業 鸿海科技集团 实践大学應用外语學系 執行秘書 |
![]() 版权:本人
李翱該生從国立金门大学畢業前至美國西佛羅里達大學取得雙學位。 1. 翰陞英文 (H.E.I.) 擔任高中講師 2. 金門縣金城國中擔任英文代課老師 3. 金門縣賢庵國小擔任英文科實習老師 4. 金門縣金湖鎮開瑄國民小學擔任專案英語老師 5. 李歐高中英文擔任高中英文講師 6. 李歐英文高中團隊擔任 Chief executive officer ![]() 版权:本人
邹翱翱該生在国立金门大学就讀期間曾至國立清華大學交換。 1. 應屆畢業即考取金門何埔國小代理英文教師。 2. 服務表現優秀,第二年獲聘續任金門何埔國小代理英文教師。 3. 國立屏東教育大學教育學系碩士班。 4. 桃園市111學年度東勢國民小學正式英語教師 ![]() 版权:本人
陈翱翱該生從国立金门大学期間曾至美國西佛羅里達大學交換一學期,並至國立清華大學交換二學期。 1. 畢業後考取外语導遊、領隊執照,從事相關領域工作。 2. 曾歷任卡達航空空服員。 3. 現任職於新航航空空服員。
曾翱翱就学期期间於: - 兒童美英語家教 - 台灣師範大學交換一學期 - 萬與研發科技有限公司 語言學團隊實習 現職於萬與研發科技有限公司 產品設計師 ![]()
尹翱翱於2019年畢業於国立金门大学应用英语学系,期間曾於國立中山大學外文系及馬來西亞拉曼大學英語學系進行各一學期的交換學習。 1.毕业后即投入业务相关工作,累积了叁年的外商人才招募顾问经验。 2. 曾在Spencer Ogden Taiwan任職,協助開拓台灣離岸風電市場,並在加入的第一年內成功幫助客戶聘用超過30位專案所需 的外籍高級技術人員。 3. 目前任職於LSP Renewables,專精於外籍專案管理人員的招募工作。 |
我的学系 |
实践大学 应用外语学系(臺北校区) |
国立金门大学 应用英语学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
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