我的学系 |
长荣大学 绿能与环境资源学系 |
国立臺南大学 绿色能源科技学系 |
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所属学群 |
工程学群
跨
地球环境学群
环境工程学类 |
工程学群
跨
地球环境学群
工程科学学类 |
所在校区 |
校本部 711301臺南市归仁区长大路1号 |
荣誉校区 台南市东区荣誉街67号 |
学系特色 |
长荣大学绿能与环境资源学系以培育國家及產業需求的綠能環境人才為宗旨,結合本校與工研院綠能所的優秀師資,融入學校所在的沙崙綠色科學城國家目標與規劃路徑,是台灣唯一提供就學期間即可接觸到最先進綠能科技及至該場域實習的學系。透過人才培育機制,學生將具備綠能與環境領域的科技研發基礎、在地產業連結與國際移動發展的能力,於大四實習課程,可提早接觸職場,創造畢業即就業的機會,培育綠能環境領域的創新與創業人才。 |
结合能源材料与能源系统技术,发展出不排放温室效应气体的能源使用方式。例如:电动车、太阳能、氢能与燃料电池、鋰电池等技术研发、再生能源。 |
学科意涵 |
绿能与环境资源学系是以跨域整合的觀點(含人文素養)來學習綠色能源應用與環境資源永續性的學科,學習能源使用的基礎,了解綠色能源(例如:風能、太陽能)的應用,並能評估相關環境資源的風險,進而涵跨綠能產業的創新與發展。 |
绿能系属理工相关科系,在基础学科部分,物理、化学、数学皆是重要学科,在科技论文发表及学术交流(国际研讨会)过程中,以英文為主要语言。因此,英文能力也是本系对高中生要求的重点科目。 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授:由教授及业师带领同学了解能源与环境基础,协助同学了解课程内容,以及到现场进行实例说明或实务操作。 图解:风能解说 版權:长荣大学绿能与环境资源学系 ![]() 专题实作:课程设计上将模拟实际场域,让同学透过分组实作方式,熟悉理论与实际的结合,使产生学用合一的综效。 图解:专题实作课程实况 版權:长荣大学绿能与环境资源学系 ![]() 课程结合理论与实务:透过课程理论探讨与实务操作,参访相关研发单位及产业相关单位实地瞭解与学习。 图解:参访臺湾智驾测试实验室 版權:长荣大学绿能与环境资源学系 ![]() 实习课程:透过相关研发单位及产业的实地学习,结合产官学的协助教学,提早体验职场,完成就业準备。实习地点如工研院绿能所、工研院产服中心、新加坡商韦能能源、财团法人金属工业研究发展中心、群创光电等。 图解:部分实习合约剪影 |
未上传图片 大一学生主要以课堂授课為主,基础物理化学实验為辅,大二开始接触专业课程与基础能源实验课程,大叁大四修习专业课程与参与能源实作课程。 未上传图片 以绿色能源转换系统、储能燃料电池系统以及节约能源光电系统等叁个向度為其发展方向。除了学习相关的专业知识外,并辅以其应有的环境人文素养,使学生兼具专业技术与人文思考的两个面向。 未上传图片 每位学生於叁年级时可进行专题实验,為期1年。在製作专题过程中,学习解决问题、团队合作。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 學習企圖與規劃能力(例如未來學習計畫與生涯規劃等)。 |
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在材料的製程与应用上,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,因為需要具备归纳与融会贯通的能力,透过参加专题来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力。此外,与国际接轨是做个科技人需要具备的能力,因為需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
与相关科系之异同 |
绿能与环境资源系的核心目标在於跨域绿能与环境人才的培育,环境资源面则是以环境科学為基础,偏向以环境资讯的应用,进行与绿能结合的环境管理与评估等专业训练。而相较於传统能源相关科系,绿能与环境资源系着重在应用整合的层面,并非只专注在某一个特定的绿色能源科技研发,或是专注在特定的能源系统工程上。本系最大的特色是透过多元模组的选项,学习能源与环境的整合。 |
相同:本系授课内容结合材料系、化工系、电机系、机械系等相关科系中的能源基础课程,建构必修学分。 |
生涯发展容易误解之处 |
绿能与环境资源系毕业后的发展面向非常广泛,并不止於绿能工程师相关职涯而已,亦可以从事绿能系统设计、环境规划管理等工作。课程修习完整可参加环境类别的公职人员,亦可成為环境教育人员。除此之外,学术研究或创业,都是非常可行的生涯发展。 |
本系授課內容環境相關議題融入課程,但目前為止,並無畢業生從事环境工程相關工作。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般人容易将绿能及环境的学习内容想像成必须具备很强的数理基础才适合进入此领域,其实在现代的人才培育上,最需要的是跨域的训练,数理与人文兼具,因此各学科均衡发展是本系重要的基础。本系的课程领域涵盖环境科学、能源系统、规划管理...等等,尤其着重在未来绿能产业的开发与推动,兼收自然组与社会组的学生。 |
本系隶属环境生态学院,授课内容环境生态相关议题融入课程,但目前為止,较不重视环境生态相关课程开设。 |
补充提醒与说明 |
本系最大的特色是充分结合环境变迁与绿色能源的循环关係,培育及营造能因应环境变迁的未来新能源时代人才。例如因為气候变迁全球暖化,所以提倡不会排出温室气体的新能源,如太阳能、风能等;而太阳能、风能所产生的废弃器具,亦可充分转换利用,研发产出新的节能商品。因此本系课程含跨了绿能、环境及管理等面向,也因应未来世界发展趋势,提升就业机会。并且大四实习课程,提前进入职场体验,达到毕业即可就业的实现。 |
重视数理能力与逻辑推理能力,与英文沟通。 |
我的学系 |
长荣大学 绿能与环境资源学系 |
国立臺南大学 绿色能源科技学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 能源科技概论结合工研院绿能与环境研究所强大师资,配合目前全球绿能现况,介绍绿色能源的基础与最新发展。 圖解:工研院綠能所楊秉純副所長教授能源科技概论 版權:长荣大学绿能与环境资源学系 ![]() 环境规划与管理因應全球氣候變遷的環境劇變,以及台灣未來環境資源部的成立,結合綠能與環境科技發展,教授如何進行环境规划与管理,培養環境資源的管理人才。 图解:探索台南市巴克礼公园绿能设施与环境规划 版權:长荣大学绿能与环境资源学系 ![]() 绿能与环境专题实作透过教师指导,藉由一、二年级的学习基础,发挥创意与团队合作精神,从发想、规划、到完成专题作品,培养完整的逻辑与良好的工作态度。专题成果更可以参加全国及全球性的竞赛,建立自信与累积经验。 圖解:绿能与环境专题实作課程實況 版權:长荣大学绿能与环境资源学系 ![]() 职场实习學生依所學及興趣選擇未來可能就學就業的場所進行實習,尤其沙崙綠色科學城、工研院綠能所、南科等場域皆鄰近本校,职场实习可提早完成學生未來發展的最後一哩路。 图解:从全国风能竞赛服务学习,推动职场生活体验 版權:长荣大学绿能与环境资源学系 |
未上传图片 基础能源实验(I)
1.建立学生基础能源科技实务概念,演习节能、创能、储能叁大能源实务。 未上传图片 基础能源实验(Ⅱ)
1.建立学生基础能源科技实务概念,演习节能、创能、储能叁大能源实务。 未上传图片 电路学讓學生能了解且學習到電路之基本觀念、電路理論、電路分析方法, 著重在直流電路的基本觀念建立。 |
我的学系 |
长荣大学 绿能与环境资源学系 |
国立臺南大学 绿色能源科技学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
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刘○榕科技公司高阶主管 科技公司高阶主管 未上传图片
陈○宇半导体厂工程师 半导体厂工程师 未上传图片
林○志国营事业博士级研究员 国营事业博士级研究员 未上传图片
王○凯中兴电工氢能事业处高阶主管 从事氢能与燃料电池研究与开发 未上传图片
黄○雄Solar Bank公司董事長 太阳能板设计製造与安装 |
我的学系 |
长荣大学 绿能与环境资源学系 |
国立臺南大学 绿色能源科技学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
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探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
5%
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