校本部

711301臺南市归仁区长大路1号

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62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號

长荣大学绿能与环境资源学系以培育國家及產業需求的綠能环境人才為宗旨，結合本校與工研院綠能所的優秀師資，融入學校所在的沙崙綠色科學城國家目標與規劃路徑，是台灣唯一提供就學期間即可接觸到最先進綠能科技及至該場域實習的學系。透過人才培育機制，學生將具備綠能與环境領域的科技研發基礎、在地產業連結與國際移動發展的能力，於大四實習課程，可提早接觸職場，創造畢業即就業的機會，培育綠能环境領域的創新與創業人才。

本系為全国唯一结合地震学、应用地球物理学、地质科学、环境科学与跨领域应用之新兴科系，教师进行跨领域教学及研究，提供学生多元学习课程，学生可依其兴趣选择重点领域发展，提升竞争力。另外，本系设有地震科学教育馆(含地震体验屋)及3顿视听教室等空间设备，除供本系师生教学使用外，亦开放民眾参观申请，提供学生担任解说员之机会，将所学理论学以致用，回馈社会。

绿能与环境资源学系是以跨域整合的觀點(含人文素養)來學習綠色能源應用與环境資源永續性的學科，學習能源使用的基礎，了解綠色能源(例如:風能、太陽能)的應用，並能評估相關环境資源的風險，進而涵跨綠能產業的創新與發展。

地球與环境科学是「地球科学」與「环境科学」之合稱，為跨領域學門。結合野外調查與應用科學方法(物理、化學、生科、數學與程式设计)來分析與解釋在地球环境中所觀察到的現象。研究領域涵蓋災害評估、环境汙染、能源探勘、資源利用、與环境永續等相關的議題。

1. 學習企圖與規劃能力(例如未來學習計畫與生涯規劃等)。
2. 自主學習能力(例如修課記錄、學習書面報告、實作作品、自然或社會領域探究活動成果等)。
3. 跨域探索能力(例如高中自主學習計畫與成果、非修課紀錄之成果作品、檢定證照、活動特殊優良表現、多元表現綜整心得等)。

建議選修地球科学加深加廣課程，且可抽空於戶外進行岩石、岩層或地貌觀察。
建议选修程式语言相关课程，并动手撰写有趣的应用程式，例如蒐集中央气象署的雨量资料，计算居住县市的月平均、季平均或年平均雨量，并将蒐集资料绘製成时间序列的折线图或长条图。
在課餘時間，可透過網路資源自行學習地球科学相關知識，例如中央氣象署地震測報中心的地震百問、臺灣地质知識服務網等。

绿能与环境资源系的核心目标在於跨域绿能与环境人才的培育，环境资源面则是以环境科学為基础，偏向以环境资讯的应用，进行与绿能结合的环境管理与评估等专业训练。而相较於传统能源相关科系，绿能与环境资源系着重在应用整合的层面，并非只专注在某一个特定的绿色能源科技研发，或是专注在特定的能源系统工程上。本系最大的特色是透过多元模组的选项，学习能源与环境的整合。

本系是地球與环境科学並重(因為屬於同一系統)，可跨領域學習，與其他环境工程系與地球科学系切割學習的方式不同。同時本系也與本校生醫系有跨領域學程，另與理工學院共組跨領域微課程，學生可依其興趣選擇其未來出路。

绿能与环境资源系毕业后的发展面向非常广泛，并不止於绿能工程师相关职涯而已，亦可以从事绿能系统设计、环境规划管理等工作。课程修习完整可参加环境类别的公职人员，亦可成為环境教育人员。除此之外，学术研究或创业，都是非常可行的生涯发展。

誤解：地球与环境科学系畢業就業不易。
事实：因相关科系甚少，根据本系就业市场调查，毕业生在各个不同领域中(如公教单位、工程顾问公司、国营事业、其他私人公司)皆发挥所长，就业情况100%。若在国外就业，更是十大高薪行业。

一般人容易将绿能及环境的学习内容想像成必须具备很强的数理基础才适合进入此领域，其实在现代的人才培育上，最需要的是跨域的训练，数理与人文兼具，因此各学科均衡发展是本系重要的基础。本系的课程领域涵盖环境科学、能源系统、规划管理...等等，尤其着重在未来绿能产业的开发与推动，兼收自然组与社会组的学生。

地球与环境科学常被误解為偏重记忆与野外观测的学门，但事实上本系為结合眾多科学方法并兼具理论与应用的科学。
本系环境生物技术学程部分偏重环境微生物，环境污染源分析，自然环境灾害评估，环境变迁，但不着重污染物整治工程。
本系无大气、天文、海洋领域课程。

本系最大的特色是充分结合环境变迁与绿色能源的循环关係，培育及营造能因应环境变迁的未来新能源时代人才。例如因為气候变迁全球暖化，所以提倡不会排出温室气体的新能源，如太阳能、风能等；而太阳能、风能所产生的废弃器具，亦可充分转换利用，研发产出新的节能商品。因此本系课程含跨了绿能、环境及管理等面向，也因应未来世界发展趋势，提升就业机会。并且大四实习课程，提前进入职场体验，达到毕业即可就业的实现。

1、地球与环境科学研究面相多元，可依个人兴趣与专长找到适合自己的发展方向。
2、欢迎喜好亲近大自然的学生加入。
3、出路宽广多元，如：(1)有应用地质技师与环工技师专业，深具自行开业创业潜能；(2)可选择继续深造从事研究工作；(3)可自行跨领域学习(如自然灾害与防治相关科系、法律、工程相关课程)，增加环境法规知识，从事自然灾害教育与防治相关工作；(4)可选择有教育学程的辅系修读，从事教育工作。