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| 我的学系 |
国立暨南国际大学 应用材料及光电工程学系 |
国立屏东大学 应用物理系 |
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| 所属学群 |
工程学群
材料工程学类 |
数理化学群
物理学类 |
| 所在校区 |
校本部 南投县埔里镇大学路一号 |
屏师校区(旧名林森校区) 900393屏东县屏东市林森路1号 |
| 学系特色 |
本系是我国少数结合材料及光电科技的系所之一，主要以『能源光电』及『奈米生医』两大主轴為研究发展方向。师资优良并学有专精，具国内外相关业界或研究机构之丰富经验。专业课程规画配合目前产学发展趋势开设，学生亦可修习科技学院相关系所的专业选修课程，俾使学生在选课有更大的弹性及跨领域学习如半导体、资讯、光电、材料、生物医学、奈米科技等专业领域。 |
系上以光電暨材料以及半導體兩大發展主軸為主.系上教師7成以上具科技產業及產學合作計畫的經驗. 並以產業實習, 國際交流和專題實作做為人才培育特色方向. |
| 学科意涵 |
本系在应用材料以奈米与半导体材料，有机与高分子材料等為重点，光电部分光电子元件与模组、太阳能光电、生医光电等為研究重点。 |
应用物理及基础物理学科，包括一系列「物理共同领域」、「奈米薄膜材料应用领域」、「光电应用领域」及「半导体物理应用」等专业选修课程，以培养学生物理相关之专业知识。 |
| 学习方法 |
材料分析：材料分析是材料科学的重要研究方法，乃剖析材料内部微观组织、表面结构和化学组成的重要手段。 
光电量测技术及先进製程科技：让学生运用数学及物理知识在光电材料的认识外，也加强基本及先进光电材料知识及技术。 
数据分析：运用程式工具擷取数据分析运用。 |
学术倾向较强的同学可藉由扎实的专题实作培养其科学研究的基础，并鼓励其攻读研究所。 
就业倾向较强的同学藉由产业实习课程，提供其学用合一的学习机会，并衔接其就业。 
少部分对教师工作有兴趣的同学可以透过学校丰富的师培经验成為具有优良专业背景的科学教师。 
以循序渐进方式引导学生增强英文能力及国际移动力。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
重视学生对基础及数理知识的暸解，和学生对科学议题的学习过程、实作能力、及成果呈现与反思。 |
1.在课程学习中，学习逻辑思考，培养实作技能，增广自主学习的动能。 |
| 与相关科系之异同 |
本系是我国少数结合材料及光电科技的系所之一，以培养具材料背景之光电科技人才為目标—兼具材料、光电及奈米科技等技术。 |
本系学生可继续进修的领域：物理、应用物理，光电、材料、电机、电子、资讯、太空、天文、医工、核工、地球科学、科学教育等研究所。本系同时规划辅导课程，以增进学生专门课程知识，提升学生竞争力。主要就业市场有光电科技、功能性材料、半导体製程与研发、基础科学与技术研究开发人员、电脑程式设计、国小科学教师等。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
由於奈米技术已被广泛应用於各产业，无论传统製造业或高科技产业，為执行产业升级与改造，对於奈米材料背景求才若渴。因此学生毕业前已具备就业及持续升学的能力。毕业后可以从事光电、材料、电机及生物医学等不同领域的工作，或继绩进修，或至教育及研究机构工作。 |
本系毕业生出路多元，主要就业市场有光电科技、光电材料、半导体製程与研发、基础科学与技术研究开发人员、电脑程式设计、国小科学教师等。目前，具物理背景的高科技人力需求量大，因此本系学生就业前景十分看好。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
一般人认為材料及光电為不同领域，但本系整合必修课程的安排提供材料、光电及电子方面所必须具备之基础训练，并提供多种的专业选修课程与专题研究及製作，让学生理论与实务的整合，以培养具材料背景之光电科技人才為目标—兼具材料、光电及奈米科技等技术。 |
本系以成為培育物理学养為根基的应用型理工特色人才為发展目标，着重物理与科技产业技术之连结。系上领域着重於：光电半导体、薄膜技术、新颖材料、光学技术以及计算物理。并搭配物理学理基础能积极进行跨领域研究的特性，依国内目前科技产业发展之趋势，积极调整系所之发展方向做相对应之系所研究与教学配合。 |
| 补充提醒与说明 |
材料科技、光电科技及奈米技术正是目前世界科技发展之趋势，也深深影响台湾未来的产业及经济发展，而这些领域对人才之殷切需求是可以预见的。因此，本系的设立宗旨即在於為国家培育具材料背景之光电人才。 |
本系下分為半导体组与光电暨材料组，期盼保有以强化物理学理根基的课程内容基础下，理论与实务并重。并於进阶课程中，提供一系列与物理与产业结合的应用课程，如产学专题研究、高等物理进阶实验、产业实习课程等，锻鍊学生未来深造或就业所需的竞争力。并藉由学校同时具有高教、技职以及师培的资源，形成物理合流但出路多元的生涯发展培育模式。 |
| 我的学系 |
国立暨南国际大学 应用材料及光电工程学系 |
国立屏东大学 应用物理系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
材料实验藉分組實驗讓學生了解基礎材料实验的理論與實務。 
光电工程实验增广并充实学生在光电领域的知识，透过光电实验课程来印证与光电科技相关的理论课程，使学生理解光电原理中的实验证据，培养学生具备运用数学及物理知识的能力及具备基本光电知识及技术。并针对光电科技的跨领域的特性，加强学生的基础光电科学教育训练，使学生能瞭解基本的材料性质及製作能力。 
虚拟仪控程式设计建立學生虚拟仪控程式设计(LabVIEW)的能力,並將此技術應用在光電量測儀器控制上，使學生具有自組儀器設備的能力,並配合國家重點發展項目:工業4.0，物聯網等,使用Arduino晶片作為訊號擷取與控制之介面，使學生未來能利用Arduino晶片作智慧感測,機器人，智慧聯網等新穎應用。 图解:创新应用学习教室 版权:自行拍摄之本系教室图片 |
产业实习课程物理為科技產業之根基，然為使同學更能運用大學所學之物理學科素養，本系融合本校具有技職特色的優勢，特於大四下開設产业实习课程9學分，供想要畢業即就業的同學選修，並媒合學生至物理相關產業進行全學期的實務學習，除讓同學對自己未來的生涯規劃有更深入的體悟及了解外，並能落實學以致用及累積未來職場就業的能力。 
专题研究课程雖然許多系所皆有開設专题研究课程，但本系因以培育大學生為主要系所發展的重心，因此，大學生進行专题研究课程時的設備及耗材以及獲得教授群指導的時間相對下豐富。因此同學多能藉由专题研究课程來實現大學學習的最後一哩路，應用所學於新科技開發上，修習此課程的同學未來不論在升學及就業的適應及發展上，皆有很好的正向 
半导体製程学分学程目前半导体、面板以及能源科技公司為本系学生就业最多的半导体製程，也是目前南部科学园区重点发展的产业。未来更有华邦电子以及台积电分别於高雄及台南的大型科技投资案。而如公司中的黄光蚀刻、产物开发等部门工作并非单一系所专长能涵盖，常须结合物理及化学的知识方较能较快上手。且除专业课程外，专利的研读及撰写实务 
国际天文学
本课程採全英文授课，学期中将选定一国际姐妹校的物理系所进行為期一週的交流活动，以全英语的形式来举办专业课程英语演讲、英语歌曲歌唱比赛。藉由实际的交流活动达到异国文化介绍与了解，实现国际参与的目的。 
宝石学本課程從寶石礦物的起源與產狀，並探討其結晶、物化與光学性質，再介紹一些鑑定上述寶石性質的儀器與方法，最後介紹各種寶石的特性。宝石学綜合了各種科學，期使學生能具有寶石的認知與鑑賞能力，並增強學生在結晶學、物理學、礦物學與材料科學上的知識。 |
| 我的学系 |
国立暨南国际大学 应用材料及光电工程学系 |
国立屏东大学 应用物理系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
卓家福我2015年毕业於台中清水高中，对英文、数学和自然科学有浓厚兴趣。进入联合大学电机工程学系，学习了颁++和安卓程式码。為了追求更高目标，转考暨南大学应光系，於2019年毕业，学习了量子物理和光电半导体材料。感谢陈祥老师指导，发表一篇厂颁滨论文，顺利进入国立臺北科大有机高分子所，进行光电、化工和半导体自动化的产学合作。期待未来深化跨领域研究，為光电科学做出贡献。 2021年研究所畢業後，完成替代役后，加入友達光電R&D平台擔任製程研發高級工程師至今2023年。我在Micro LED封裝製程中解決問題，協助開發膠材，提高製程穩定性和良率。成功通過一篇營業秘密，並在Touch Taiwan展覽中展出，得到客戶和上司的認可。感謝暨大提供獎助工讀和獎學金機會，讓我無後顧之憂地學習。感謝學校食堂和行政人員，讓我在工讀期間學到社會經驗，成為更優秀的人，為團隊創造價值。 
邱世伟我在高中時期很喜歡物理學科，並於2013年進入暨南大學应用材料及光电工程学系。在大三時，我對材料結構與物理性質的關聯更感興趣，因此選擇深耕材料學門。我成功考入成大材料所，研究有機發光電晶體，結合了材料結構和光電科學。由於我在大學時已經有光電科學的基礎，我能更快地掌握碩士研究所的知識，這是跨領域學系的優勢。 2021年初进入同步辐射研究中心，负责角解析光电子能谱实验和系统维护。这项技术可以直接量测光电材料的能带结构需要物理和材料结构知识。透过这份工作我开始意识到自己的知识不足，於是开始準备博士班的申请。2023年秋季，我进入了布朗大学材料科学博士班。博士班生活忙碌但充实，能在顶尖学府学习并与其他优秀学生交流是难得的经验。过去研究经验对我在实验室中有所贡献，这告诉我们每一段学习经歷在未来都有意义和帮助。 未上传图片
蔡宇胜我在高中时选择技职体系，培养了喜欢动手做实验的兴趣。大学期间，虽然就读私立后段大学，但我积极参与专题实作，打下了研究的基础。在硕士班时，我进入暨南应光所陈祥老师的实验室，学习奈米材料相关知识，并决定攻读博士学位。在交大攻读博士期间，我选择共同指导的方式，延续奈米材料的研究主题。在陈祥老师和吴老师的共同指导下，我顺利完成了博士学位，毕业前也成功通过台积电研发工程师的面试。 我目前在台积电担任封装研发製程工程师，工作内容包括开发新的颁惭笔製程和维护现有製程。在过去一年多的工作中，我与来自美国、日本和台湾的厂商合作开发新的颁惭笔製程。透过这些合作，我发现每个国家的工程师都有不同的专长，结合他们的优点才能推进最新的製程技术。这份工作经验非常有趣且丰富。 未上传图片
罗广鈺2011/09，板桥高中毕业，在高中期间较欢欢数物化相关课程，高中毕业后选择暨南大学应用材料与光电工程学系就读，让我能够了解多个领域的知识，使我在研究所选择时不会迷惘，大学期间加入陈祥老师的实验室参与氧化锌纳米柱的製程，让我深刻的了解到做实验不是盲目的将各种条件都展开来做，而是可以经由紧密的规划，让实验结果能更接近预期的结果，这对我在交大电子读硕班时与在联华电子工作时，都深深的影响着我。 2018年至今，在联华电子担任研发製程整合工程师，主要协调个个製成间的互相配合开发新产物，使元件的性能与产物良率能达到客户要求，在高中参与康辅社与大学系上活动的负责人，并具有专业的知识与好的实验规划，使我能购与工作的伙伴能顺利的完成任务。 |
吕宥蓉吕宥蓉為本系大學部畢業系友，從大學期間，就發現自己熱愛實驗與儀器組裝、操作，喜歡想像並嘗試各種材料與理論的組合。在本系专题研究课程中表現優異，透過推薦甄試方式錄取清華大學物理所碩士，並繼續讀博士學位。 发表多篇科学成果至顶级期刊论文。曾获台湾杰出女科学家奖、台湾十大杰出青年等肯定。目前於中研院应用科学研究中心担任研究员，也於臺湾大学物理系担任助理教授。持续努力的培育后辈，将臺湾的科研带到全世界，让世界看到臺湾。 
庄霈于庄霈于為本系大學部畢業系友，大學時專題研究的成果即獲得中華民國物理學會大專生論文優等獎(全國僅三位)，並獲得清華大學碩士班逕自錄取的資格，而後進入成功大學博士班就讀，研究成果豐碩。 目前於国家同步辐射中心担任博士后研究员的工作，将持续投入热情於他所热爱的科学研究工作。 
萧淯方萧淯方為本系大學部畢業系友，大學時積極參予學校舉辦的各式多元學習的活動，如國際交流、科學推廣、服務志工等，畢業時獲得屏大之光獎項(為全校畢業生之最高榮譽)，之後至陽明大學就讀生醫光電領域表現優異。 目前任职於鸿海集团英特盛科技股份有限公司担任专案管理工程师，表现颇受主管的好评。 |
我的学系 |
国立暨南国际大学 应用材料及光电工程学系 |
国立屏东大学 应用物理系 |
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多元能力 |
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
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