我的学系 |
国立暨南国际大学 应用材料及光电工程学系 |
国立联合大学 电子工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
材料工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电子工程学类 |
所在校区 |
校本部 南投县埔里镇大学路一号 |
第二(八甲)校区 苗栗市南势里联大2号 |
学系特色 |
本系是我國少數結合材料及光電科技的系所之一,主要以『能源光電』及『奈米生醫』兩大主軸為研究發展方向。師資優良並學有專精,具國內外相關業界或研究機構之豐富經驗。專業課程規畫配合目前產學發展趨勢開設,學生亦可修習科技學院相關系所的专业选修课程,俾使學生在選課有更大的彈性及跨領域學習如半導體、资讯、光電、材料、生物醫學、奈米科技等專業領域。 |
本系成立於民國 62 年 8 月,致力於培育兼具專業技能、人文素養及工程倫理的優秀人才,以對應國家科技發展政策和國內外高科技產業的需求。每年招收大學部4班(分別來自高中及高職各2班)和1班碩士班,提供全方位的學習環境。本系擁有近30位各領域的優秀師資,以配合學生在各方領域發展專長,並且特別注重師生之間互動、強調實際應用技能培養。 |
学科意涵 |
本系在应用材料以奈米与半导体材料,有机与高分子材料等為重点,光电部分光电子元件与模组、太阳能光电、生医光电等為研究重点。 |
電子系是以硬體為主、軟體程式设计、演算法及網路通訊技術為輔的工程学群,必修科目包含电子学、电路学、电磁学等進階基礎科目學習電子活動來控制電子在半導體內的行為。組合成積體電路、搭配演算法及程式語言等,產生可運算、記憶、通訊等功能的系統。日常生活中有帶電的產品都需要电子工程技術的參與。因此本系是一個較為廣泛工程領域,有許多分支的子領域。 |
学习方法 |
![]() 材料分析:材料分析是材料科学的重要研究方法,乃剖析材料内部微观组织、表面结构和化学组成的重要手段。 ![]() 光电量测技术及先进製程科技:让学生运用数学及物理知识在光电材料的认识外,也加强基本及先进光电材料知识及技术。 ![]() 数据分析:运用程式工具擷取数据分析运用。 |
![]() 学术科目:上课将笔记抄写下来(来不及以拍照、录影或录音纪录),课堂结束后利用空餘时间整理并理解,有任何问题询问教授或同学,也可以到相关网站(如:贰濒别补谤颈苍驳等)寻找解决方法。 版權:国立联合大学电子工程学系 ![]() 实作科目:课堂中学习了解各部件用途及使用方法,依照范例图示製作一次,成功后如法炮製完成其他例题。 图解:专题实作课程 版權:国立联合大学电子工程学系 團隊學習: 專題研究課程設計規畫成分組合作的方式,訓練同學運用电子工程相關知識與工具,發掘、分析與解決問題的能力;並從中學習務實的工程倫理與求知的創新觀念。如本系專題課程 https://ssur.cc/3xAP9Fne 图解:专题实作发表现场 版權:国立联合大学电子工程学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
重视学生对基础及数理知识的暸解,和学生对科学议题的学习过程、实作能力、及成果呈现与反思。 |
在阅读各个专业科目时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在材料的製程与应用上。然后因為学科内容丰富且具一定广度且接近产业面,因為需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过参加科学专题来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是做个材料科技人需要具备的能力,因為需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
与相关科系之异同 |
本系是我国少数结合材料及光电科技的系所之一,以培养具材料背景之光电科技人才為目标—兼具材料、光电及奈米科技等技术。 |
电子系以硬体為主,聚焦在机器内部的电子元件於晶片上能有最有效率的方式运动,是科技产物生产的初级阶段。资工系则偏向软体,主要运用不同程式语言,确保机器顺畅运作并发展多元的应用性。而电机系则处於中间角色,接收到电子系的晶片和半导体元件后,设计不同的线路,使原本各自独立的晶片元件可以组合起来协同运作。然而,现代科技的发展已超越单一领域的框架,系统软硬体整合成為当前科技的趋势。因此本系鼓励学生多元发展。 |
生涯发展容易误解之处 |
由於奈米技术已被广泛应用於各产业,无论传统製造业或高科技产业,為执行产业升级与改造,对於奈米材料背景求才若渴。因此学生毕业前已具备就业及持续升学的能力。毕业后可以从事光电、材料、电机及生物医学等不同领域的工作,或继绩进修,或至教育及研究机构工作。 |
念電子系可進入半導體產業,當工程師成為科技新貴,坐擁高薪。然而,自身仍需按部就班,不斷的努力精進、專研新知,提升自我價值,才有可能。電子產業是國家最有發展潛力的產業,因此電子系畢業生也是市場需求最多的;除了半導體產業,電腦资讯業、通訊業等也都需要電子人才。畢業後可從事研發、製造、銷售、教研等工作。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般人认為材料及光电為不同领域,但本系整合必修课程的安排提供材料、光电及电子方面所必须具备之基础训练,并提供多种的专业选修课程与专题研究及製作,让学生理论与实务的整合,以培养具材料背景之光电科技人才為目标—兼具材料、光电及奈米科技等技术。 |
大眾常误以為电子系仅仅是专注於硬体和半导体领域,然而,这样的看法实际上仅涵盖电子系学习内容的冰山一角。虽然电子系的学科内容偏向硬体电路,但系统软硬体整合正是当前科技发展的主要趋势。因此在电子系的教学中,软体程式设计、演算法以及网路通讯技术同样是不可忽视的重要领域。同学们可客製化属於自己的理想学习计画 |
补充提醒与说明 |
材料科技、光电科技及奈米技术正是目前世界科技发展之趋势,也深深影响台湾未来的产业及经济发展,而这些领域对人才之殷切需求是可以预见的。因此,本系的设立宗旨即在於為国家培育具材料背景之光电人才。 |
本系微電子、通訊及资讯三大領域研究發展方向: |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
材料实验藉分組實驗讓學生了解基礎材料实验的理論與實務。 ![]() 光电工程实验增广并充实学生在光电领域的知识,透过光电实验课程来印证与光电科技相关的理论课程,使学生理解光电原理中的实验证据,培养学生具备运用数学及物理知识的能力及具备基本光电知识及技术。并针对光电科技的跨领域的特性,加强学生的基础光电科学教育训练,使学生能瞭解基本的材料性质及製作能力。 ![]() 虚拟仪控程式设计建立學生虚拟仪控程式设计(LabVIEW)的能力,並將此技術應用在光電量測儀器控制上,使學生具有自組儀器設備的能力,並配合國家重點發展項目:工業4.0,物聯網等,使用Arduino晶片作為訊號擷取與控制之介面,使學生未來能利用Arduino晶片作智慧感測,機器人,智慧聯網等新穎應用。 图解:创新应用学习教室 版权:自行拍摄之本系教室图片 |
数位积体电路设计概论本課程涵蓋數位積體電路的設計和分析。 重點將放在CMOS技術上。 課程重點在於元件層級、閘層級、RT層級和架構層級之電路設計; 當中包含了探討數位積體電路設計的一些設計問題。 並於家庭作業以SPICE電路模擬和Verilog / HDL模擬驗證所學。 版權:国立联合大学电子工程学系 ![]() 单晶片电脑系统应用与实习透过程式语言之设计,学习单晶片微电脑周边之软硬体的设计方法。学习此课程可让学生了解如何透过单晶片系统整合半导体元件,以执行更复杂的任务。 版權:国立联合大学电子工程学系 ![]() 数位影像处理概论与实习本课程主要介绍有关数位影像处理的基本原理与应用技术,同时强调以程式处理影像的实作训练。课程除了探讨数位影像处理的基本理论,同时以实用的观点强化电脑视觉的技术,让同学具有实际解决影像处理问题的能力,例如:车道辨识、车辆检测、、、等汽车自动驾驶所面临的问题。 版權:国立联合大学电子工程学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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卓家福我2015年毕业於台中清水高中,对英文、数学和自然科学有浓厚兴趣。进入联合大学电机工程学系,学习了颁++和安卓程式码。為了追求更高目标,转考暨南大学应光系,於2019年毕业,学习了量子物理和光电半导体材料。感谢陈祥老师指导,发表一篇厂颁滨论文,顺利进入国立臺北科大有机高分子所,进行光电、化工和半导体自动化的产学合作。期待未来深化跨领域研究,為光电科学做出贡献。 2021年研究所畢業後,完成替代役后,加入友達光電R&D平台擔任製程研發高級工程師至今2023年。我在Micro LED封裝製程中解決問題,協助開發膠材,提高製程穩定性和良率。成功通過一篇營業秘密,並在Touch Taiwan展覽中展出,得到客戶和上司的認可。感謝暨大提供獎助工讀和獎學金機會,讓我無後顧之憂地學習。感謝學校食堂和行政人員,讓我在工讀期間學到社會經驗,成為更優秀的人,為團隊創造價值。 ![]()
邱世伟我在高中時期很喜歡物理學科,並於2013年進入暨南大學应用材料及光电工程学系。在大三時,我對材料結構與物理性質的關聯更感興趣,因此選擇深耕材料學門。我成功考入成大材料所,研究有機發光電晶體,結合了材料結構和光電科學。由於我在大學時已經有光電科學的基礎,我能更快地掌握碩士研究所的知識,這是跨領域學系的優勢。 2021年初进入同步辐射研究中心,负责角解析光电子能谱实验和系统维护。这项技术可以直接量测光电材料的能带结构需要物理和材料结构知识。透过这份工作我开始意识到自己的知识不足,於是开始準备博士班的申请。2023年秋季,我进入了布朗大学材料科学博士班。博士班生活忙碌但充实,能在顶尖学府学习并与其他优秀学生交流是难得的经验。过去研究经验对我在实验室中有所贡献,这告诉我们每一段学习经歷在未来都有意义和帮助。 未上传图片
蔡宇胜我在高中时选择技职体系,培养了喜欢动手做实验的兴趣。大学期间,虽然就读私立后段大学,但我积极参与专题实作,打下了研究的基础。在硕士班时,我进入暨南应光所陈祥老师的实验室,学习奈米材料相关知识,并决定攻读博士学位。在交大攻读博士期间,我选择共同指导的方式,延续奈米材料的研究主题。在陈祥老师和吴老师的共同指导下,我顺利完成了博士学位,毕业前也成功通过台积电研发工程师的面试。 我目前在台积电担任封装研发製程工程师,工作内容包括开发新的颁惭笔製程和维护现有製程。在过去一年多的工作中,我与来自美国、日本和台湾的厂商合作开发新的颁惭笔製程。透过这些合作,我发现每个国家的工程师都有不同的专长,结合他们的优点才能推进最新的製程技术。这份工作经验非常有趣且丰富。 未上传图片
罗广鈺2011/09,板桥高中毕业,在高中期间较欢欢数物化相关课程,高中毕业后选择暨南大学应用材料与光电工程学系就读,让我能够了解多个领域的知识,使我在研究所选择时不会迷惘,大学期间加入陈祥老师的实验室参与氧化锌纳米柱的製程,让我深刻的了解到做实验不是盲目的将各种条件都展开来做,而是可以经由紧密的规划,让实验结果能更接近预期的结果,这对我在交大电子读硕班时与在联华电子工作时,都深深的影响着我。 2018年至今,在联华电子担任研发製程整合工程师,主要协调个个製成间的互相配合开发新产物,使元件的性能与产物良率能达到客户要求,在高中参与康辅社与大学系上活动的负责人,并具有专业的知识与好的实验规划,使我能购与工作的伙伴能顺利的完成任务。 |
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叶胜发民國65年畢業於电子工程科。叶胜发系友為早期技職教育培養的工程師,聯合電子科畢業後由基層實作開始,期間多次回商學院再學習,持續吸收新知,於1996 年一步一腳印的走向科技管理之路。(41 歲) 畢業於美國西堤大學商學院MBA。 第十六届中华民国科技管理学会院士、均豪精密、均华精密、均硕国际、均强机械、均菘商贸董事长、台湾电子设备协会理事长、台湾显示器产业联合会创会副理事长、台湾科学工业园区同业公会理事、国家磐石奖评审委员、经济部科技专案审查及绩效考评委员、科技部政府科技发展计画审查委员、教育部产业先进设备人才培育諮询委员。 未上传图片
鐘福祥民國67年畢業於电子工程科 2017第26屆國家磐石獎國家磐石獎、国立联合大学校友總會第九,第十屆理事長、朝程工業股份有限公司 董事長 未上传图片
杨光顺內思高工畢業後考取本校電子科就讀,民國76年畢業於电子工程科計算機工程組,之後於民國93年畢業於明新技術學院工業工程與管理學系,民國104年畢業於國立清華大學科技管理研究所碩士班 现职為硅格半导体公司资深副总经理,之前曾任职於新加坡商马尔帝台湾区总经理、美商厂肠丑濒耻尘产别谤驳别谤北亚区服务经理、美商础罢&罢 |
我的学系 |
国立暨南国际大学 应用材料及光电工程学系 |
国立联合大学 电子工程学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
30%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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