我的学系 |
南华大学 自然生物科技学系 |
慈济大学 分子生物暨人类遗传学系 |
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所属学群 |
生命科学学群
生物科技学类 |
生命科学学群
生物科技学类 |
所在校区 |
校本部 嘉义县大林镇南华路一段55号 |
中央校区 970花莲市中央路叁段701号 |
学系特色 |
本系是全台唯一以「自然」与「健康」為核心价值,来发展生物科技的学系,「本於自然」和「用於健康」是我们的宗旨。发展方向与现今追求自然、无毒、有机的生活趋势紧密结合, |
分子生物暨人类遗传学系學士班為培育具備分子生物暨人類遺傳基礎知識及實驗操作能力之人才,以「生物科技及精準醫學」、「專業選修」等發展重點領域,規畫適切於學士班學生修習之專業課程,亦安排相關實驗或實習課程,提供學生實際操作實驗的學習機會,以及規畫學生至生技公司、藥廠及生醫相關學研機構實習,藉此了解產業生態及文化,學用合一構思未來生涯職涯藍圖。 |
学科意涵 |
生物科技為利用生物系统、活的生物体或是与生物相关的衍生物,以製造、改良或是处理产物,以提供特定用途的任何技术。本系着重於培养应用型生技之专业人才,分為「生物技术」、「食品与妆品生技」与「前瞻农业」叁大专业领域,搭配「创新智能植物工场」等实验室13间,让学生所学符合国家「5+2产业创新计划」之人才需求。 下载详细资料 |
分子生物暨人类遗传学系是以生物學、分子生物学及遗传学等基礎課程與生物醫學領域實驗技術訓練,學習了解人類相關疾病與遺傳疾病的發生的原因,進而研究解決之道,為人類與萬物的健康謀福祉。 |
学习方法 |
![]() 实验室实作本系目前共有智能环控植物工场、精密仪器室、化学及生化实验室、食品分析实验室、环境与应用微生物研究室等实验室13间。 图解:智能环控植物工场 版權:南华大学自然生物科技学系 ![]() 专题演讲、职涯讲座与公司参访安排各领域专家蒞校演讲与校外公司参访,提供学生更多学术与产业相关资讯,有助於学生未来升学或就业。 图解:专题演讲 版權:南华大学自然生物科技学系 ![]() 海外学习(国际移动力) 在本系老师的带领下参与国际研讨会、海外移地教学或是海外实习 图解:海外移地教学-泰国新南向筑梦 版權:南华大学自然生物科技学系 ![]() 专题实作(总整课程)课程设计可训练学生如何具体呈现研究成果。藉由实际操作中,瞭解如何应用课堂所学之理论。学生可因应个人兴趣与未来工作取向,选择不同题材参与实作。 图解:专题实作成果发表 版權:南华大学自然生物科技学系 ![]() 多元实习完整规划暑期实习与全学期实习,在本系学生可在访视核可的机构中进行实习,让学生能提早了解产业需求,提早為升学或就业做準备。 图解:全学期实习机构访视签约-佐登妮丝 版權:南华大学自然生物科技学系 |
![]() 除了扎实的基础课程课堂教授,更採多元教学方式。实验实务操作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作,训练学生学习专业的实验报告撰写方式与实验操作让同学具备实验操作能力及正确科学记录方式。团队学习:多项课程以分组方式进行,让学生有多次分组合作机会,进而学习与人合作、沟通的能力。 图解:学生进行实验课结合知识与实际操作 ![]() 与相关产学单位合作与校外实习以期扩大学生视野与未来展望! 图解:在慈济医院遗传諮询中心实习的同学成果报告 ![]() 本系课程设计兼容专业与应用,除了课堂上知识的传授,结合专业的实验课程训练,帮助学生进行手脑并用以及蒐集、汇整与口头报告训练。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系课程规划分為「生物技术」、「食品与妆品生技」与「前瞻农业」叁大专业领域,重视实作能力的培养。基础科目以高中化学和生物為主,建议高中生可以培养动手做实验的能力,同时训练良好的沟通互动能力。 |
在学习各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更广更深接触现今生物医学相关领域的实际应用,及如何应用这个基础知识在生物医学相关领域连结。此外,因為相关学科内容丰富且具一定广度,所以需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过参加专题或是小论文来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力。 |
与相关科系之异同 |
本系宗旨為「本於自然,用於健康」,与现今追求自然、无毒、有机的生活趋势紧密结合,此理念受到各界肯定与认同。课程着重生物技术相关学理及基础训练,强调理论与实务均衡发展,专题实作与实习与产业密切连接,培养具有「善用自然资源」、「创造健康生活」与「产物研发」专业能力的生物科技人才。 |
分子生物暨人类遗传学系與生命科学相關學系皆係以學習生物相關知識為基礎,在基礎必修課程如生物學、分子生物学等領域皆有修習,惟本系著重於遗传学、生物科技及精準醫學等及實驗技術養成,輔以同學自行選修生物科技及精準醫學学群等課程訓練學生具備投入研究或產業所需的知識與技能。 |
生涯发展容易误解之处 |
讀生物科技系並非只能待在實驗室,生物科技涵蓋食醫住行等多元產業領域,簡單來說「生物科技」就是生物+科技的結合,只要與生物有關的科技皆屬之。本系重視學生實作能力的培養,讓每位學生均要實際「動手做」實驗,專業證照班與多元实习制度,讓你就業接軌超easy。 |
一般而言,多被认為仅能担任研究助理等职务,本系毕业后出路广及多元!大多数在生技公司、药厂、医院研究单位、政府研究单位及各公私立学学术单位参与学术研究、产物研发、管理及销售等发挥所长。若在校期间有修习相关学程如教育学程可担任国高中生物学教师,在医院遗传諮询中心中担任染色体分析技术人员等词 |
学习方法容易誤解之處 |
生技系不只是讀生物而已!南华大学自然生物科技学系,結合嘉義自然資源,除了一般生技系必備的生物、化學外,還有各式生態及環境教育選修課,也強調實驗及實作課程。本系以「本於自然,用於健康」為宗旨,是國內唯一兼具培育生物科技、自然環境與健康產業跨領域人才的學士班學系,更連續九年通過IEET國際工程教育認證。 |
外界常认為分遗系学习内容认為仅侷限在课堂及实验室学习,本系的课程规划除了基础知识的扎根外,亦安排系列职涯相关课程规划:邀请产学界相关领域专家学者蒞校分享学习及生涯规划经歷与现今产业界重视与实境情况,更安排校外相关领域产业参访及实习等,使学生可在毕业前结合知识及技术毕业后可投入研究或产业中。 |
补充提醒与说明 |
本系在课程设计上採模组化设计,分為「生物技术」、「食品与妆品生技」与「前瞻农业」叁个课程模组,致力於培养每个学生毕业后都能至少专精於一项生技专业。本系採招生分组,不论从那个管道或组别进入本系就读,皆可自由选择各课程模组。 |
本系有学硕一贯措施,在大叁通过申请后可以开始修习硕士班课程,并进行论文研究,五年后通过硕士班口试即可取得硕士班学位。另本校提供多项奖助学金可供学生申请。在学期间,有海外交流相关选项,学生可依据自己兴趣选择修读3+1之双联学位或是海外姊妹校交换生,以充实并拓展自己学习领域与视野。 |
我的学系 |
南华大学 自然生物科技学系 |
慈济大学 分子生物暨人类遗传学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 专题实作本課程為整合性专题实作課程(Capstone),藉由「發掘問題」及「團隊合作」的過程培養學生以團隊藉由實際操作中,瞭解如何應用課堂所學之理論。課程安排系上老師提供各樣與自然生物科技相關之實驗,學生可因應個人興趣與未來工作取向,選擇不同題材參與實作。 图解:专题成果发表 版權:南华大学自然生物科技学系 科技农业与植物工场实验本课程主要向学生介绍现代农作物的种植,使学生瞭解营养液、照明和温度如何影响植物生长和发育。此外,本课程将让学生学习环境因素如何影响植物发育和品质、进行植物工厂整体管理的培训,以及如何利用现代科技改善植物生长。 图解:跨领域结合 版權:南华大学自然生物科技学系 分子生物学培養細胞及操作有關細胞和分子生物学的概念,探討細胞與分子生物学技術在醫藥及生物科技的重要性。經由教師講解基礎背景知識、相關影片討論及實際實驗操作,培養大學生對基礎學術研究的興趣極作為準備相關研究所考試及就業基本能力的培養。 图解:细胞培养与观察之能力养成 版權:南华大学自然生物科技学系 ![]() 植物组织培养学本课程主要為配合植物细胞与组织培课程,实际操作常用之技术,同时建立无菌培养的观念,以达到培育产业发展应用的人才的目的。课程内容包括无菌技术、培养基配製、癒合组织诱导、继代培养、茎顶及根端培养等。 图解:植物组织培养的基本概念与知识 版權:南华大学自然生物科技学系 ![]() 化妆品配方分析与设计本课程从市售化妆品配方分析了解其设计的逻辑原则,透过产物分析以认识各主要成分其功能及特性,进而从成分的了解、优化、评估和合理使用,学习选择和确定各种原料的用量比例的过程為化妆品配方设计。通过本课程使学生具备基础配方设计能力根据产物的性能要求和工艺条件并符合法规,安全等基本原则。 图解:化妆品成份分析 版權:南华大学自然生物科技学系 |
未上传图片 遗传学技術含實驗遗传学實驗課的目的在於藉由實際的操作果蠅模式生物, 讓同學可以了解到遗传学的內涵與精要, 奠定遗传学的基礎 ![]() 专题研究(叁)
学生进入医学院各领域教授实验室进行专题研究学习,藉由实际专题的执行与操作实验,对於未来的学习有很大的帮助! ![]() 分子遗传学原理與技術讓學生瞭解各種分子生物及遗传学之基本實驗技術並實際操作. 图解:学生正在练习抽取顿狈础 未上传图片 小鼠实验模式概论培養具有專業飼養照顧特殊品系突變鼠及具有實施小鼠遺傳監測之專業人才。 內容:使用小鼠作為實驗動物所應具備的相關基礎知識,包括小鼠遗传学、基本品系的認識,疾病模式、動物的照護等實務之傳授。 本課程將訓練學用合一、具有專業飼養照顧特殊品系突變鼠能力之飼養人員,以因應日益增加照顧特殊品系突變鼠之需求 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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刘琼莹大學讀了中原大學一年轉學考南华大学自然生物科技学系就讀。大學期間和指導教授共同參與专题实作的研究,本身還是對化學分析感興趣,在老師的指導及鼓勵下,大四下學期便以專題製作推甄考取中山醫應用化學研究所。 职业选择的考量因素有1.具有挑战性的2.可以负责很多案件的3.补足自己不行的专长3.加强自己的技能4.有兴趣的产业5.容易升迁的。第一份工作是在台湾妙管家担任研发专员,负责配料检验、微生物检验、原料检验及研发产物。第二份工作(2014至今)是在上市公司旭富製药担任副分析师,觉得当年在校的学习经验对於培养实力有很大帮助。
周含諭文興高中畢業。從小本身就對於學研究的相關科系很感興趣,高三的時候與老師討論之後選擇了南华大学自然生物科技学系。大學期間和指導教授共同參與专题实作的研究,讓我對於生醫研究更感興趣,因此大學畢業後選擇了中國醫藥大學生物科技研究所,讓我更進一步學習專精我的研究背景和技術,也開拓了對於癌症研究的知識。 研究所畢業至今於國家衛生研究院-癌症研究所擔任研究助理,從大學到工作這段時間累積下來的經驗,更能幫助我加快在職場上的工作效率。而大學期間受到紮實的专题实作訓練,更讓我在閱讀生物醫學文獻和實驗技術上比別人多了一些基礎,同儕相較也能充滿自信。
叶研燕斗南高中畢業,在高中期間較喜歡生物與化學等課程,高三時選擇就讀生物化學相關的科系,因而進入南华大学自然生物科技学系就學。大學時期喜歡參與系上老師的研究,對化學分析、植物組培感興趣,且參與植物工廠蔬菜種植,畢業時曾考慮繼續念書,但為了增加實務經驗,因而先進入了政德製藥股份有限公司的品管團隊。 2016/08於政德製药担任品管职务至今。在担任品管员工作上,深自发觉团队合作的重要性,并且学习到仪器操作、实验分析等种种歷练,觉得当年在校的学习经验对於未来发展有帮助。 ![]()
徐溶珮来自印尼的侨生。在学期间曾参加2018年全国生物科技暨健康产业学术研讨会壁报论文竞赛,获得「农业生技」组第二名。 毕业后继续升学,考取国立台湾大学生物科技研究所。 目前就业於中央研究院农业生物科技研究中心。 ![]()
黄暄貽毕业於嘉义市嘉华中学。大学期间选择以食品领域為未来发展方向,并於毕业后继续升学,考取国立屏东科技大学食品科学系硕士班。 目前任职於台湾德瑞特生物科技股份有限公司担任研发人员。 |
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黄翊学习经验:分遗系97级学生,在校期间除了认真学习外,也常常会主动跟系上教师讨论科学研究相关议题,大二时和同学组队参与麻省理工学院办理的国际基因工程竞赛,利用课餘时间及整个暑假在学校实验室和同学一起讨论与实验终於在最后国际各大学竞赛中赢得铜牌! 职业经验:曾任永英有限公司医学事业部北区业务部业务专员,现為波士顿科技资深业务;黄同学表示过去学校所学帮助了他后来在工作上的很大的忙,一些以前觉得似乎没有相关的课程,在实际上却带给他工作上很大的帮助!过去老师在课堂上的要求与教授让他保持学中做与做中学的良好心态! ![]()
李俊纬学习经验:2009/06,东莞台商学校高中毕业,在高中期间较喜欢生物与资讯等课程,对於未来很有自己的想法与规划,所以决定在大学时进入系上学习建立足够的相关生物背景,於毕业后进入交通大学念生物资讯硕士班学习。在大学阶段除了在学业上有优秀表现外,亦积极参与社团与系学会相关活动。 硕士班毕业后结合过去所学专长目前於生捷科技担任研发工程师。俊纬建议学弟妹可以把握在校期间在自己的能力范围下跨领域学习,现在的就业环境不是”专业”就好,更需要跨领域、跨专业及结合所学与最新发展的能力。 ![]()
林政儒学习经验:分遗系100级学生,在本校修习五年一贯,政儒表示除了学士班应届毕业可以减免硕士班的学杂费,还能缩短硕士班就读时间提前进入职场,非常值得。也鼓励学弟妹把握机会去校外实习,在校期间他进入到药厂的法律部门实习让他学到很多,也知道未来努力方向帮助很大。 开啟基因股份有限公司 ![]()
单喆學習經驗:分遺系100級學生,在本校學士班畢業後,應屆申請到紐約大學文理學院生物系碩士班學習。单喆表示在學士班學習階段理論及技術訓練扎實,尤其是三年級必修的專題研究及實驗室的經驗幫助很大,專題討論的訓練更奠定後來在碩士班報告時的基礎,目前在新加坡國立大學醫學院生理學系就讀博士班中。 毕业后於浙江大学转化医学研究院担任研究员 |
我的学系 |
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慈济大学 分子生物暨人类遗传学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
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