我的学系 |
真理大学 统计资讯与精算学系 |
东吴大学 资料科学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
数理化学群
数据统计学类 |
资讯学群
跨
数理化学群
数据统计学类 |
所在校区 |
校本部 251新北市淡水区真理街32号 |
双溪校区 111台北市士林区临溪路70号 |
学系特色 |
1. 本系為培養符合時代潮流並具備公民素養的統計资讯與精算之專業人才。希望讓學生除精算保險的專業素養外,能兼具統計分析與资讯應用之跨領域整合能力,以應付未來職場上的激烈競爭,或奠定在未來學術領域深造的基礎。 |
东吴大学獨步亞洲首創『巨量資料管理學院』,並設立资料科学系,效法美國知名學府,不僅著重知識的傳授更強化專業領域的養成,課程規劃彈性而因應時代所需。著重於資料科學跨領域應用,課程設計結合機器學習、人工智慧、資料分析、資料視覺、數學、統計、管理、金融、行銷、社會、心理、商業應用等跨領域應用,強調专题实作與企業實習,同時引進業師群實務授課,致力培育高應變力的跨領域數據人才。 |
学科意涵 |
統計资讯主要著眼於統計與资讯兩個領域相關科目的學習與整合,從而能與資料科學及大數據等領域接軌。精算是一門應用科學,主要用來評估長期風險。 |
在資料科學領域裡工作的人需要具備兩方面素質:一是概念性,主要是模型理解與運用;二是實踐性,主要是處理實際資料的能力。培養這樣的人才,需要數學、統計與計算機科學等學科之間的密切合作,同時也更需要產業界的投入與協助,現在遍佈於日常生活中的影音推薦系統、Siri 語意分析系統等都是應用。 |
学习方法 |
未上传图片 實習課程: 由教學助理帶領同學演練習題,協助同學了解課程內容。 ![]() 讀書會: 舉行讀書會,讓同學與老師之間可以有更直接的接觸。 ![]() 专题研究: 為培育學生具統合知識的能力,開設「专题研究」一課程,除了驗證學生之專業學養及實務探討與分析之能力外,也培養團隊合作與溝通協調的能力。 图解:112学年度学生专题研究发表会 版權:真理大学統精系拍攝(1121221) |
![]() 問題導向式學習(Problem-Based Learning, PBL):透過問題情境誘發學生探索目標、設定方法並善用资讯科技(如:Python等工具運用)以及網路資源(如公開資料與程式碼)來提出解決方案,以培養學生資料分析基礎能力,並提升學生自我學習與解決問題的能力。 ![]() 專案導向式學習:專案即是現實世界的真實案例,使學生進入有意義的問題情景中,通過自主探究和團隊合作來解決問題,結合業界資源於課堂中導入 Capstone 專案,由業界專家出題,老師引導學生解題,在過程中培養資料分析能力、问题解决能力以及多元之資料分析視野。 ![]() 主题式学习:跨学科知识范畴,由不同领域业界老师扮演着顾问的角色,并透过同儕合作与校外实习,探索真实世界的各种现象,思考因应社会挑战的可行办法,并发掘自己的潜能。例如:研究「社群忧鬱现象」的主题,就会涉及心理、社工、自然语言处理、医学、社群、科技等多个学科,带领学生进行跨学科的专题实作。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
多加参与课外团队合作之活动、课程等,或有长期之社团活动 |
高中端可以利用网路教学或是线上课程来进行预先学习,或是经由杂誌、媒体等方式多吸收来自各种不同面向的科技趋势与走向,让自我对於数位化、人工智慧的应用场域更加了解。 |
与相关科系之异同 |
與一般的资讯科系或統計系不同,本系講求從實做中學習,並且應用到各個領域上。 |
资料科学系常與资讯工程、资讯管理比較。资讯工程系的學生多從事研發設計與硬體相關或是新演算法的軟體工作;资讯管理系則是與管理相關的運用,較著重商業應用相關領域,资料科学系則較重視在跨領域中的问题解决,專注於如何運用現有的工具以及計算方法來進行分析,並協助企業進行結果判讀進而解決問題。因此,資料科學課程包含資工的基礎程式设计訓練,再加入商業行銷應用、金融科技與社會科學等領域的分析應用。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系课程设计包含保险相关课程,导致学生认為本系毕业主要為保险业务员,但事实上,这部分课程学习是有关精算、保单的设计等,是精算保险类内勤人员所须的专业知识。 |
在這個人人都提「人工智慧與機器學習」的時代,具備有分析資料的能力,以及跨領域數據應用能力的人是極度缺乏的。資料科學乃是養成兼具资讯程式能力、資料分析與跨領域溝通能力的人才,不僅可以跟资讯工程師溝通无礙,對管理層面也能夠了解需求進而發現問題,研擬解決問題的流程,使得企業內部的资讯以及產業思維順利銜接。 |
学习方法容易誤解之處 |
除了大数据分析课程以外,本系课程包含有保险相关课程,导致学生认為本系毕业主要為保险业务员,但事实上本系这部分的教学是着重在有关精算与保单的设计等,内勤人员所需具备的基本专业知识。 |
資工資管是培育IT人才,而資料科學是培育DT(Data Technology)人才。IT重視流程,反觀DT重視結果。在課程設計上,我們著重於在跨領域中问题解决,更專注於如何運用资讯科技工具以及程式设计提出解決方案並對結果進行判讀,協助企業解決問題與決策支援。 |
补充提醒与说明 |
无 |
程式語言與资讯能力往往只是職場必備的條件,因此一開始我們著重培養资讯技術能力為主要目標。透過大一大二年級扎實的基礎工訓練後,大三大四時提供學生多樣性的領域發展如商業應用、金融科技、社會科學等課程培育,讓學生能從生硬的理論基礎與方法學中,懂得如何利用所學在實際接觸到企業個案,並了解不同領域的業者所面臨的困境,參與可行的解決方案,提升職場競爭力,並從中了解自我的興趣以及未來職場的方向。 |
我的学系 |
真理大学 统计资讯与精算学系 |
东吴大学 资料科学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 专题研究专题研究為指導老師帶領一組學生,選擇一個問題後,運用系上所學,以一年的時間進行相關的討論、分析,將整個結果以小論文的方式呈現,並且在系上舉辦競賽。為將大學所學加以整合應用的重要特色课程。 未上传图片 巨量资料处理了解大数据相关技术与议题,包含大数据计算环境建置、云端计算架构与服务建置、大数据资料仓储到资料分析技术。透过一系列的大数据应用实例探讨、模拟并进行小组专题製作,藉以加强学生在大数据时代的实作能力,让学生实际接触大数据应用。 未上传图片 资料视觉化當利用圖表、圖形或地圖等視覺元素來呈現大量而複雜的資料,將更容易理解與處理。本課程學習如何有效呈現數據资讯、解讀視覺化的結果並將资料视觉化充分應用於大數據分析。 |
![]() 多元学习场域,实作课程依據不同領域建立實驗室,提供學生多元學習場域並鍛鍊其基礎能力,更透過實際專案的執行,引動學生學習動機與興趣。特別是在「程式能力」的培育方面,課程設計含括:Python, Julia, R, SAS, Java, PHP, HTML5, SQL ![]() 业界专家带路,实战力课程在課程中導入盛行於美國著名學府的Capstone Project,幫助學生統整與深化所學,讓學習更紮實,同時引導學生1.深入瞭解數據並協作解決數據問題,2.由數據找洞察,幫助企業做得更好,3.從這些洞察中找到正確的方向去建立行動以產產生資料價值,課程含括:人工智慧、機器學習、社群網絡等 ![]() 跨领域人才培育课程為縮短學用落差,針對資料科學廣泛應用的三大專業領域設計:商業應用、金融科技與社會科學学群選修課程,學生可以選擇一項專業選修学群課程或是探索不同領域專興趣;再配合產業實習專題,以實務與業界選才標準孕育新生代資料科學應用人才。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
未上传图片
顏伯亦在学期间担任系学会会长,热心服务,颇得师长与同学及学弟妹讚赏。 毕业之后考上公职,目前在公家机关服务。 未上传图片
庄博智在學期間即有從事精算行業的目標,在老師們的輔導下,大學畢業之前即考過P 與 FM證照。 目前是新光人寿副精算师。 未上传图片
李佳芸大學期間勤勉好學、熱心助人,學系邀請返校分享就職經驗時,亦不吝以過來人的經驗告訴學弟妹們,學无止境,要有正向的學習態度。 目前任职国泰人寿保险股份有限公司,担任保险行政部襄理。 未上传图片
吴俊翰在學期間熱心協助系上各活動事宜,勤勉向學就讀本系碩士班期間,擔任教學助理協助授課教導學弟妹課業,學系邀請返校分享就職經驗時,不吝分享求職的經驗及如何提升自我技術能力告知學弟妹們,學无止境,要有正向的學習態度。 目前任职於星展银行,担任风险控管处襄理。 未上传图片
李柏宏在学期间即有从事精算行业的目标,在老师们的辅导下,就读大学及硕士班毕业之前即考过美国精算学会笔(机率)等证照。 目前任职於第一金控人寿保险股份有限公司,担任商品精算部副精算师 |
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李昱萱巨资让我最有感的是实作经验丰富以及学院老师的用心。在巨资和老师有一起执行专案,能将所学应用到专案中,亦从中发现实作上的困难并且学习如何排除问题,老师对於学生的问题都是很乐於分享与讨论。在选择未来职场的方面尽可能不要限缩自己的选择,其实每个工作领域都需要数据分析,重点是多培养自己多元的技能。 现在的产业需要的是多元的人才,因此在大学毕业后选择了巨资研究所。现在数据分析是人人都必须要有的思维,不管你在哪个单位哪部门都需要这项技能。而巨资培养了我程式语言的逻辑思考以及寻找资源解决困难的能力,并且在实习以及专案的经验中与社会接轨。现為资诚会计事务所程式开发工程师。 ![]()
王奕淳原本考上其他学校统研所,但考虑程式语言重要性而选择巨资。在这裡可以為程式语言打下很好的基础,巨资每个教授都身怀绝技,在各自领域中都是佼佼者,能接触到各种产业不同的大数据分析应用,进而让自己能学习到产业都如何使用数据去做分析的。 现任职於永丰银行数位分析部。 ![]()
Willy Lin原本是幾乎沒有程式基礎的文科人,進入資科學習相關知識與工具應用,也透過實習培養實務經驗,讓我能順利往资料分析领域發展。在這個資料至上的時代,有資料就是佔盡優勢,但是若是不會對資料做適當的處理及分析那就太可惜了。巨資透過專業的課程以及實習的機會讓我在過程中收穫極多,讓我可以順利的與社會接軌。 现任职於运达航运股份有限公司。 |
我的学系 |
真理大学 统计资讯与精算学系 |
东吴大学 资料科学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
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