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| 我的学系 |
真理大学 运动资讯传播学系 |
国立臺湾体育运动大学 运动事业91黑料网 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
资讯学群
跨
大眾传播学群
资讯傳播学类 |
管理学群
跨
游憩运动学群
运动管理学类 |
| 所在校区 |
校本部 251新北市淡水区真理街32号 |
校本部 404臺中市北区双十路1段16号 |
| 学系特色 |
1. |
理論與實務是本系運動事業管理的特色。為培養運動產業人才和提升發展水平，本系运动管理学科課程建立學生基礎知識，並邀請業師共同開辦課程，積極爭取和開設就業課程與實習課程，落實「學校就是職場，職場就是教室，教室就是工作、實習、教學、研究、上課的地方」之理念。為深化學生在專業領域的能力和符合未來就業職場的興趣，課程劃分兩大專業領域，為「运动事业经营与管理组」與「运动赛会管理與觀光組」，供學生多元學習。 |
| 学科意涵 |
本系課程涵蓋運動專業、數位科技、傳播策略等面向，特色课程以運動賽事(會)播報為核心，從運動賽事(會)舉辦前的宣傳、行銷到運動賽事(會)的播報、影音後製等，包括: 运动行销学、运动产物设计；运动摄影、运动赛事播报；影像处理、數位內容實務等。 |
運動事業管理(Sport Management)以企業管理的理論為基礎經營運動相關事業，將體育運動商品化、品牌化。以管理学、行銷學、资讯管理学、统计学等，進而衍生出运动管理学、运动行销学、運動资讯賽會管理等學科。藉由运动管理的經營管理知識提供參與運動、觀賞運動和享受運動服務的機會，促進運動產業發展。 |
| 学习方法 |
职场学习 
上机实作 
产学合作 
专题研究 |
课堂讲授:由教授带领同学於课堂中进行课程相关知识讲解，协助同学了解课程内容，於课后学生进行课程作业学习、填写，增强课程内容瞭解。 图解:产学双师 
分组报告与团队学习:於课堂中让学生进行分组，讨论课程相关知识，进而学习与人合作及相处方式，增加统整及上台报告能力 图解:学术、体育交流活动 
口头发表:於课堂中进行课程相关知识问答，进而增强学生临场反应能力及回答能力参与研讨会、各项研习事宜 图解:口头发表 
实务应用:將課程所學知識應用於實際活動中，進行運動賽會規劃、運動行銷專案規劃等等，透過良好的實習制度--開設實習課程，讓學生進入相關运动管理單位進行學習透过筹办各项活动，藉此获得相关实务经验。 图解:实习成果展大合照 未上传图片 产学合作：與業界簽訂产学合作書，進行各項活動、研究規劃分析辦理，提高學生思考能力本系辦理多項产学合作案，將管理的「產銷人發財」應用於健身房發展、滑雪人才培育、斜槓青年發展等計畫，讓學生俱備管理的核心能力，擁有符合運動產業所需的執行及創新專業能力。 图解:运动斜槓青年计画至小叮噹滑雪场进行滑雪实 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
对於运动赛事持续保持关注与兴趣 |
学习方法因人而異，我們似乎无法確切告知如何做對你自己是最好的，當你如果找到一種對自己有效的学习方法後，確信對自己有效，那就相信自己！如果真的要建議，那就努力探索這個世界吧！廣泛地吸收各方面的知識、事物，就是最好的方法。 |
| 与相关科系之异同 |
本系旨在培育运动赛事转播员、体育新闻採访人员、运动商业行销和运动赛事拍照摄影的人才，与其他运动竞技相关科系培育竞技人才有所异同。 |
本系課程的設計除了期待學生具有扎實的管理学和运动管理学基礎外，校必修和院必修的術科課程也讓學生具有一定的運動知識與能力。另外，本系在校外與校內皆有提供學生實務操作的機會，在校外的部分，暑假期間的運動產業實習的課程規劃，使學生所學的知識理論和實務得以結合，同時也為未來投入職場提早準備。而校內的部分，則是學期間學校積極辦理許多活動讓學生投入共同舉辦，使得實務操作與知識學習的連結不間斷。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系出路不只限制在报纸杂誌社、新闻台、广播电台、电视台，还包含运动行销平台与媒体设计相关产业。 |
运动事业管理的「运动」两个字，常会使学生、家长误以為未来职业生涯限於体育老师和运动教练。其实运动事业管理着重於管理学在运动领域的应用，未来职涯具有多元发展的可能性。如运动观光领队导游、主题乐园、渡假旅馆休閒活动和运动场馆管理者等，未来的出路相当广泛，可供学生在大学期间边学习边探索。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系在培育運動、资讯、傳播之跨領域整合能力，而不是單方面的培育某一領域。 |
同样地，本系运动事业管理的「运动」两个字，也常会使学生误以為必须要有运动专长才能够就读本科系。然而，本系主要的核心课程皆是以学科课程為主，术科课程為辅。因此，只要学生对於运动相关产业有兴趣皆可以就读本系。 |
| 补充提醒与说明 |
本科系是就算你不擅长运动，只要你有一颗爱运动的心，你一样可以就读本系学习运动相关产业。 |
无 |
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真理大学 运动资讯传播学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 体育新闻採访写作本课主要学习如何当记者做採访与写新闻稿，可以从这堂课中学到写新闻的学问与採访的技巧，课后的作业要我们做採访，需要我们实际体验记者採访的辛劳，也需要时常练习写新闻稿，内容相当丰富，想当记者的同学们要好好学习！ 未上传图片 口语传播本课主要是上台练习讲话，想当播报员需要有良好的口语表达能力、面对镜头不紧张不怯场的心，这堂课每个人都需要练习报告演讲，想要当播报员的同学，这堂课一定让你受益良多。 未上传图片 动画概论本課使用Adobe Dreamweaver軟體，其實做動畫並沒有很難，幾個簡單的步驟就能使一張圖開始移動，甚至可以做動作，這堂課主要是學習基礎的动画概论，有興趣同學可以找老師學習更深入的動畫技巧，动画概论很好玩大家絕對會喜歡這堂課。 
运动裁判法本课主要学习运动判决的知识与姿势，一学期教叁种运动，两学期一共可以学到六种运动的规则与判决，这堂课不只可以打球还可以学习如何当裁判，只要不讨厌运动的同学不妨都来上课，很好玩的！ 未上传图片 运动赛会管理本課主要學習運動的比賽規則與賽程的編排，我們一般人甚至是運動員應該只有比賽過，並沒有實際去排過賽程，賽程分很多種，有單淘汰、雙淘汰 …… 等，許多賽事為了增加娛樂性還多增加賽程呢！身為專業的運動員應該不只要會運動還要會編排賽程，這樣才不會都不了解比賽的狀況。 |
休閒运动概论1. 了解現今運動休閒的基本概念，理論及相關發展。2. 培養學生了解對過去、現在、及未來各項運動休閒產業的沿革及發展方向。3. 充實學生在運動休閒產業的基本經營與管理方面專業知識。4. 激發學生對運動休閒產業方面的思考力、想像力及創造力。並另外配合产学合作認識參與滑雪運動，至日本進行滑雪實務課程。 图解:滑雪课程剪影 版權:臺體大運管系-产学合作滑雪人才培育計畫 
运动场馆经营与管理1. 提供學生具備运动场馆经营与管理之專業知識。2. 培養學生從事运动场馆经营与管理之專業能力。3. 探討有關运动场馆经营与管理之現況、問題與對策。課程中更邀請學者專家進行專題演講，並經由實地場館參訪使同學解國際級場館的經營與管理實務面相及探究地方性運動場館的營運面向，以達成本課程之目標。 图解:参访国家运动训练中心 版权:臺体大运管系-校外参访 未上传图片 运动赛会管理1. 了解運動賽會之理論與實踐之基本概念。2. 了解全球運動賽會之概念。3. 舉辦社區或小型賽會之理論與實踐。运动赛会管理亦是協調賽會活動的重要手段，因而事先制定科學的運動競賽管理策略，才能使運動賽會舉辦在策略指導下，有條不紊的進行，提升運動賽會品質。達成運動賽會多層次效益與永續經營和發展。 圖解:B&Night 2024運管盃3x3籃球 版权:臺体大运管系-结合课程举办赛会 
運動行销管理1. 瞭解運動行销管理的基本意義。2. 瞭解運動行销管理的重要性。3. 瞭解運動行銷在成功運動產業上所扮演的角色。運動行销管理学主要在使未來運動產業管理者具備行銷產品之基本概念。運動產品有其特殊性，因此其行銷方式並不完全適用於其他產業。管理者需具備相關之專業知識使行銷計畫能發揮其功效。 版权:臺体大运管系-课程举办行销竞赛 |
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|---|---|---|
| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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叶盈婕真理大学运动资讯传播学系 福斯体育台 
翁若瑄真理大学运动资讯传播学系 东森新闻台 
杜巧玉真理大学运动资讯传播学系 环宇电视台 
图解:淡水运动中心篮球营队执行 版权:吴谚麟提供
吴谚麟运动资讯传播学系 籃球運動專長獨招學生 特別注重學習舉辦運動競賽，並能結合资讯傳播技能運用，如戰報製作、採訪寫作、海報製作、廣告片、紀錄片等 实习场所除了报社外，以淡水运动中心為主要场所 任职於淡水国民运动中心，负责球场部，工作内容包含活动赛事策画及执行、场地管理及租借等业务。 工作經歷: 淡水國民運動中心 籃球專任教練 正德國中籃球隊助理教練 、 文化國小籃球隊助理教練 、 新興國小籃球社助理教練 
陈柏宏运动资讯传播学系 台视影片后製组 |
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郑心萍长春国民暨儿童运动中心执行长 ◎大里國民暨兒童運動中心 營運經理 ◎臺中市北區國民運動中心 營運副理 ◎臺中市北區國民運動中心 營運主任 未上传图片
吴继帆※富邦育樂股份有限公司 品牌經理 筹办各类型赛会、专案活动。 *將品牌結合運動IP 賽事周邊商品規劃、開發、管理、統籌 *商品行销企划案撰写、策略及创意规划 *市场资料收集，营运数字分析 *商品开发计画，执行预算之规划 未上传图片
李荣晋※臺北市政府體育局 競技運動科 科長 负责运动中心委外营运案履约督导、各类运动场馆稽查管理、运动产业发展辅导及其有关事项。 ◎臺北市政府體育局 科員 未上传图片
汪明辉出身於水里商工划船队，他的努力过程是水商学子的学习榜样，他的努力与坚持，是大家有目共睹的！ 臺湾男子划船运动员，曾代表臺湾参加过叁届奥运 ◎2010年广州亚运男子单人双桨银牌 ◎2012年夏季奥林匹克运动会男子单人双桨第26名 未上传图片
郑孟燁曾任捷安特股份有限公司 女性事業專案負責人 ◎参与自行车相关组织/地方政府之自行车运动推广活动，包括自行车新文化基金会、自行车协会等。 ◎协助举办国内大型赛会活动，如捷安特盃、花东挑战赛等。 ◎举办第叁届、第四届捷安特女性单车环岛活动。 |
我的学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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