91黑料网
| 我的学系 |
国立臺北大学 法律学系法学组 |
国立高雄大学 法律学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
法政学群
法律学类 |
法政学群
法律学类 |
| 所在校区 |
叁峡校区 23741新北市叁峡区大学路151号 |
校本部 811高雄市楠梓区高雄大学路700号 |
| 学系特色 |
◆創系於1952年，前身為「中興法商學院法律系」，2000年改名「国立臺北大学法律学系」，與中興大學為不同學校。校區座落環境優美的新北市三峽區，搬遷迄今，校園週遭的交通及生活機能已日趨便捷。學士班設有法學組、司法組、財經法組。本系專任老師均有法學博士學位，留學國涵蓋德美英日法等國。學生在律师與司法官考試表現優異，素有公務員培訓搖籃之美譽。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
国立高雄大学 法律学系 |
| 学科意涵 |
法律课程，主要学习我国法律架构及内容（以我国法体系及内容為主），认识各种法律下权利与义务关係，包括基础法、公法、民事、刑事、财经法、劳动法及国际法等各领域，并与他国法律作比较，从课程中训练法律思维、逻辑论证能力。另规划实习课程，培养学生成為嫻熟法学理论与实务运作之多元化法律专业人才。 下载详细资料 |
国立高雄大学 法律学系： |
| 学习方法 |
课堂讲授及分组报告：课堂上除藉由老师讲授方式，了解基础法学知识，啟发同学对於特定法学领域之兴趣外，在课程规划上另以分组报告，或就特定议题方式进行探讨，期以学生能透过自我学习，进而训练独立思考研究之能力，进而了解团队合作之重要以及解决问题之能力。 图解:课堂讨论 版权:本系自行拍摄 
实务培训/双师教学：学生需於合作单位完成24小时实习，透过接触案件当事人及参与讨论之过程，观察法律如何运用在实际生活。另有实务经验丰富的专技教师进行授课，将案例带进课堂，从各种面向切入思考，帮助学生瞭解职场所需能力与特质，俾将所学与实务接轨。 图解:本系学生至士林地院参加实习前培训课程 版权:本系自行拍摄 
课辅制度：為帮助大一同学建立法感及掌握学习要领，由硕博士班学生担任课辅小老师，针对民总、刑总及宪法重要基础学科进行辅导，於课后带领同学复习及预习，以协助大一同学适应、调整读书方法与心态，增加学习兴趣。 图解:课辅制度 版权:本系自行拍摄 
讀書會：此為升上3、4年級學生之自發性組織，由碩博班學長姐或畢業系友指導，透過討論或案例演練方式，更能融會貫通。此為臺北大學法律学系悠久及優良之傳承，透過讀書與生涯規劃之指導，大家一起學習成長，並建立永久情誼。這項傳承一直是我們的驕傲，亦是他校系望塵莫及。 图解:读书会进行 版权:本系自行拍摄 
论文写作比赛：鼓励学生进行学术研究及强化研究能力，举办「论文写作比赛」，由教师指导学生完成论文写作，邀请外部审查委员评分、学生进行成果发表，期使学生整合学习成果，培养对法律问题意识之掌握，并提出解决方案、表达研究成果之能力。 图解:论文比赛颁奖 版权:本系自行拍摄 |
1.实例演习：民法、刑法、公法為使学生更能贴近生活思考所开设之课程，目的係基於生活中案例与未来职涯发展息息相关，透过课程案例式上课方式，使学生更能有学以致用之感觉。 图解:民法实例演习上课情形 
2.读书会：藉由学长姐带领学弟妹讨论上课之内容，有经验学长姐分享读书方法，也训练法律方面教学；学弟妹更能认识学长姊，可透过提问了解哪裡不足，请学长姐回答学弟妹不懂之处。 
3.课后辅导：上课内容不明白，可请教课程专设之助教，助教為教授与学生沟通间之桥梁，代替教授帮助学生更有方向学习，学生有读科方面问题亦可请教助教。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
与高中之前的基础教育不同，在大学裡必须调整心态，学会主动学习，学习不能只是侷限在课堂裡、教科书中，建议同学多方面阅读文章，培养自己对各种人生境遇的想像力；多角度观察社会，增进对社会现状的同理能力。进一步若能对各种议题进行正反思辨，并试着将想法诉诸於文字及言语表达，亦有助於训练自己的组织能力及逻辑能力。 |
建议养成长期且多元阅读书报的习惯，了解并关心时事议题，透过大量的阅读，学习不同视角分析事情的方式。 |
| 与相关科系之异同 |
本系叁组教学以厚植法律专业知识，了解法律实务运作，进而与他国法律作比较，培养宏观国际视野為主。着重於司法官、律师以及公司经营所需法律专业人才应备之法学素养，辅以关注弱势族群与身心障碍者之法学教育為主。未来若想以作研究為目标，可着重法学基础理论之修习；若对财经领域有兴趣，可选修经济学、会计学、管理学等课程；若以司法服务為就业志向，可偏重实务案例演练课程之修习。
|
法律学系 |
| 生涯发展容易误解之处 |
法律系毕业后出路，律师或司法官只是选项之一、非為必然。除司法实务(书记官、检察事务官、法警等)及一般公司法务法遵及税务外，尚有关务、警务、调查、政风人员等。法律素养培育，着重思考及口语表达，毕业生在职场上占有优势，举凡业务推广、行政工作、甚至非政府组织工作人员，法律系毕业生均佔有一席之地。
|
法律系学生毕业除了当律师、司法官及其他司法人员外，还可以担任律师事务法务、研究人员、公司法务人员、保险员、警察、国会助理、代书等。不一定只有走法律相关工作，出路相当广，除一般工作可从事之外，还可从事需法律相关科系毕业之工作。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
法律的学习除法条背诵外，更重要的是法条的理解及适用。法律就如同工具般，所需要的不是记忆其有哪些功能，而是学习如何有效发挥其功能，仰赖的反而是逻辑推演及实际操作，将法律条文妥善适用於当事人个案事实中，随着操作趋於熟练，条文便会深植在脑海及生活当中，自然省去痛苦的背诵过程。
|
一般人认為法律系同学的背诵能力很强、说话咄咄逼人，常用法律专业跟不懂法律的人对话，让社会大眾产生不好的观感，但其实法律重在推理思考过程以及对法条背后学理的理解，也不是每个法律人说话咄咄逼人，这可能是受到影视媒体的影响才产生的误解。 |
| 补充提醒与说明 |
選修課程劃分：公、民、刑、財及國際法，任一学群修畢18學分以上另取得證書。跨校系領域學分學程：國際外交事務、醫療科技暨法律、租稅行政救濟、智慧財產權、家事法與社會工作、國際經貿談判與訴訟人才等..計10數個學程，各約15-20學分，修畢後另取得證書。期使選修多元化，在不增加額外修課負擔下，有助學生未來生涯規劃。其他影片介紹https://reurl.cc/kq7bvK
|
|
| 我的学系 |
国立臺北大学 法律学系法学组 |
国立高雄大学 法律学系 |
|---|---|---|
| 核心课程地图 |
|
|
| 专业选修课程 |
|
|
| 特色课程 |
法律实习与社会服务著重課堂所學應與實務結合，開設「法律实习与社会服务」課程，每學期均與相關單位合作(例如法扶、司改會、新北勞工局、消基會、新北地院訴訟輔導科等)要求學生於指定機關單位實習服務。同學藉由實務經驗學習，了解職場所需具備之能力與特質，俾未來工作順利將所學與實務接軌。 图解:司改会实习说明 版权:本系自行拍摄 
法律个案研究本课程藉由本院法律服务社提供法律諮询服务之特色而开设，修课同学藉由实际上与当事人会晤过程，了解如何接待当事人及进退应对技巧，并从繁杂事实中整理分析法律关係，学习在紧凑时间内，妥当适用法条并向当事人说明，是门极具挑战但收穫丰厚的一门课程。 图解:法律諮询 版权:法律服务社拍摄提供 未上传图片 司法书状撰写
身為法律人，书状撰写极為重要，而如何撰写出一份让读者能快速切入要点且极具说服力的书状更是重中之重。本课程特别礼聘实务界享负盛名且实务经验深厚的资深律师教学，指导同学书状撰写技巧，并透过实务个案模拟如何為当事人作最有利之陈述，课程内容理论与实务兼具。 
国际经贸谈判人才培育跨校学分学程鉴於全球化与区域经济整合，对於国际经贸谈判与诉讼人才之需求与日俱增，本系整合国际经贸法律、国际谈判、国际经济、国际政治等跨领域课程，开设「国际经贸谈判与诉讼人才学程」，学员们於修课期间需通过英文模拟谈判演练与期末报告等要求，在校内外30位师资培育下，修课同学津津乐道。 圖解:国际经贸谈判人才培育跨校学分学程 版权:本系自行拍摄 
医疗科技暨法律跨校学分学程本系与臺北医学大学合作开设，期能藉由医学与法学跨域学习，产生绝佳的化学反应，学生习得生物、医学相关知识，未来在适用法律上能更精準确切，有助於解决更多面向的问题。 图解:参访医学中心的模拟病房画面 版权:本系自行拍摄 |
刑事法课程
刑法总则講述刑法的基本原則及三階犯罪階層論之架構（構成要件該當性、違法性與罪責），以講授故意作為犯之成立體系為主。 图解:助教期末课辅照片 
民事法课程
民法包含民法总则、債編、物權及身分法，本課程之老師於架構建立上有其一定之講究，並會搭配重要或最新之實務案例說明，讓同學能從課本走向實務運用的構思道路上。 圖解:民法实例演习上課照片 
公法课程
宪法基本權為保障人性尊嚴的核心，本課程的學習重點在幫助同學瞭解人民基本權利保障之內涵。 图解:助教期末课辅照片 
商事法课程
公司法是商法的基础与入门，盖公司是目前从事商业活动最重要之组织型态。因此，本课程教学目标在使学习者能了解公司法的基本理论、公司基本架构与法制之形成，并使学习者进一步具备解析本国公司法基本法律问题之能力。 圖解:商事法实例演习上課照片 
国际经贸谈判人才培育跨校学分学程
本学程课程内容集国际经贸、法律、政治与英语文能力之大成，修课学生除本身之专业领域外，能透过密集的课程讲授与实务操作，加强涉外事务之处理能力。 图解:经贸谈判班校外参访照片 |
| 我的学系 |
国立臺北大学 法律学系法学组 |
国立高雄大学 法律学系 |
|---|---|---|
| 适合从事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
未上传图片
赖英照赖英照畢業於省立宜蘭農校（現國立宜蘭大學）之後，即先後完成國立中興法商學院法律学系(現臺北大學法律学系)、國立臺灣大學法律研究所碩士與美國哈佛大學法學碩士之學位修讀，繼而於1981年完成美國哈佛大學法學博士之學位，師承美國證券法泰斗 Louis Loss；深造回國後成為臺灣著名財經法律學者。 现任臺北大学讲座教授。曾任中华民国财政部关政司司长、财政部常务次长及政务次长、财政部法规委员会主委与税制委员会副主委、臺湾省财政厅厅长、臺湾省副省长、臺湾省政府顾问、行政院副院长、行政院消费者保护委员会主委、中华民国第9任司法院院长、司法院大法官。 未上传图片
王荣周中興法商學院法律学系(現臺北大學法律学系)碩士班畢業。 曾任元大金控董事长、华南金控公司董事长、兆丰金控公司暨兆丰银行董事长、元大银行独立董事、副董事长暨总经理、台湾金联资产管理公司董事长、台湾中小公司银行董事长、财政部常务次长、法务部调查局局长、财政部台北国税局局长、财政部国库署署长、以及台北市银行商业同业公会理事长等职务。 未上传图片
苏友辰中興大學法商學院法律系(現臺北大學法律学系)畢業，司法官訓練所第八期結業、曾任台中、台北、雲林检察官、法官、庭長。 現為知名人權律师:1為平反蘇建和等司法冤案,擔任義務辯護律师奮鬥長達12年之久。2在前立委員謝啟大領導之下,與政大教授郭明政、检察官李子春共同草擬「犯罪被害人保護法」,對因犯罪行為而死亡者之遺屬或受重傷者予以適當補償,保障其應有權益。3推動制訂「戒嚴時期不當叛亂暨匪諜審判案件補償條例」。 未上传图片
吴陈鐶中興法商學院法律学系學士班及(現臺北大學法律学系)碩士班畢業，司法官訓練所第十七期結業。美國美利堅大學法學院國際法碩士、澳大利亞邦德大學法學院法學博士。 曾任司法院大法官、最高法院檢察署主任检察官、法務部政務次長、法務部常務次長、最高法院檢察署检察官、臺灣士林地方法院檢察署檢察長、法務部參事、法律事務司司長、臺灣高等法院檢察署检察官、福建高等法院金門分院檢察署检察官、臺灣臺中地方法院檢察處主任检察官、臺灣臺中地方法院檢察署主任检察官。 未上传图片
黄璽君中興大學法商學院法律系(現臺北大學法律学系)畢業。 曾任司法院大法官、最高行政法院法官兼庭長、最高行政法院法官、臺灣高等法院法官、臺灣宜蘭地方法院、臺灣臺北地方法院士林分院法官兼庭長、臺灣彰化、桃園、基隆地方法院(候補)推事、律师高等考試及格、財政部臺北市國稅局稅務員。 |
圖解:徐仲志律师 版權:国立高雄大学法律学系
徐仲志律师獲獎：国立高雄大学法律学系第六屆傑出校友 現職：致和法律事務所執業律师 學生時期，經常邊背法條邊用手寫，增加記憶力外同時訓練考試作答速度。平常還會在每個法條下搜寻一個判例做為參考進而增加答題的幅度和答案的深度。如此的訓練，不管參加任何考試，一來不但不用猜是哪位老師出題，二來遇到類似的題目也能增加答案的內容。 不僅考取台灣的律师執照，為了服務台商，也考取中國的律师執照。認為律师的工作有點像生意人，任何的活動幾乎都要涉獵，因為如此才可獲得客戶信任，有客戶的信任，你才是TOP 1的律师。 
图解:许震宇老师 版權:国立高雄大学法律学系
许震宇老师獲獎：国立高雄大学法律学系第一屆傑出系友 现职：树德科技大学社会工作学士学位学程助理教授 念法律的原因與他人不一樣，不是為了實現公平正義，因為每個人的公平正義都不一樣，只是想要研究為何你能欺負我?或者我能如何保護自己保護家人。想當老師的原因是，如果當法官就只能影響雙方而已，當律师則很有可能被當事人影響，並希望能同時解決很多人對於法律有疑惑方面的工作。 考取了叁个硕士，并有在补习班任教。在补习班教书的经验中学到了读法律要注意架构与涵摄。架构就是树枝状图，涵摄就是以白话的方式将法律专业语言说出。 
圖解:李衣婷律师 版權:国立高雄大学法律学系
李衣婷律师獲獎：国立高雄大学法律学系第一屆傑出系友 現職：睿益法律事務所執業律师 家中經濟不富裕，經濟上無法倚靠家人，所以半工半讀完成學業，但從不覺得家庭、經濟是人生道路上的阻礙，反倒認為是上天給予學習機會，接觸一般人不容易接觸的領域，對於日後從事律师工作助益匪淺。 考取律师資格後，第一件事就是加入脫貧計畫、每年繳交12,000元成為委員，藉此回饋社會、協助更多弱勢，後來也在系上開辦獎助學金，更是「支付命令修法」幕後推手之一。 |
我的学系 |
国立臺北大学 法律学系法学组 |
国立高雄大学 法律学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
15%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
|
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
|
性格特质 |
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
|
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
30%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
|
