我的学系 |
国立嘉义大学 资讯工程学系 |
国立彰化师范大学 资讯工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
所在校区 |
校本部 60004 嘉義市學府路300號 |
宝山校区 500208彰化市师大路2号 |
学系特色 |
资讯工程為全球高成長產業及重點核心發展領域,未來數十年之內资讯專業人才仍呈現供不應求趨勢,包括人工智慧、深度學習、雲端物联网、智慧農業、區塊鏈、金融科技等迫切需要资讯人才加入協助發展各種智慧應用的軟硬體服務,主要發展方向為軟體工程及知識工程、互動多媒體、網路及资讯安全等三大領域。本系學制完整有大學部、碩士班及博士班,而本系教師皆具博士學位有高度教學研究熱忱,為學生提供優質學習環境為首要目標。 |
本系教學目標在於培育國家未來之资讯人才,訓練學生兼具深厚之理論基礎與紮實之應用技術。以網路通訊、軟體開發、系統整合以及物联网等領域為主要發展重點。 |
学科意涵 |
本系針對资讯產業發展,包含演算法、自然語言處理、軟體工程、生物资讯、影像處理、視訊處理、數位學習、计算机图学、語音通訊、多媒體檢索、多媒體安全、網路安全、电脑网路、行動計算、無線網路、人工智慧、机器学习、雲端計算、物联网、量子計算、醫療资讯、元宇宙、前緣計算等专业选修课程。 |
是一個隸屬於工學院或電機资讯學院或资讯學院的學系,主要學習計算機科學與资讯工程相關領域與學科,包含計算與资讯處理。 资讯處理各層次的理論與實務技術,包括電腦程式设计、電腦軟硬體結構、網路架設、资讯安全保密、资讯系統的統整、規劃與管理。 |
学习方法 |
作业/习题演练 图解:学生自我练习。 操作/实作 图解:电路设计实作。 校外见习/实习 图解:校外参访。 问题导向学习 图解:学生展示专题作品。 ![]() 口头报告 图解:专题研究报告。 |
![]() 1. 課堂聽講+課後複習+紙本考試 ![]() 2. 小組討論與實務專題製作 ![]() 3. 實務操作、作業繳交或直接在電腦上考試 未上传图片 4. 在班級中做簡報 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
提出建议高中生可以进行什麼样的活动/行為(最好是一个持续性、长期的)或是尝试过怎麼样的表现。 |
1. 培養課前預習的習慣 |
与相关科系之异同 |
本系以理論發展、應用設計及實務操作三大目標並重為原則,進行課程規劃,提供學生修習资讯及相關專業課程。課程依據教學與研究分成三大領域: |
1. 相較於資管系,本系並不涉略商業管理的部分,學生不需修習管理學、經濟學等等社會類課程。兩系學生皆需具備程式设计能力,但本系學生較偏向工業類應用,也被要求更強更全面的程式设计能力。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系學生畢業後並非只能就業於科技園區,許多產業都需要资讯相關背景人才,因此跨領域合作也是就業方向之一。 |
1. 彰師大資工系與一般大學的資工系並無二致,主要95%以上是培養工程師而非教師。少數學生才選擇去修教育學程。 |
学习方法容易誤解之處 |
1. 許多學生都以為資工系學生會修電腦,但系上並無教授相關技術,屬於自主學習範圍。 |
1. 資工系學生的角色是設計遊戲供他人玩,喜歡玩遊戲不代表適合念資工系。 |
补充提醒与说明 |
毕业应修最低学分為128学分,包括专业必修56学分、专业选修42学分及通识教育必修30学分。在专业必修中涵盖基础理论、电脑硬体、作业系统、资料结构及计算机网路等方面,并有毕业专题製作,使学生扎实基础。 |
依目前就業市場趨勢,资讯相關產業正蓬勃發展,资讯人才需求量大,資工系畢業學生之就業狀況及薪資水準具有相對優勢,此點可供同學列入系所選擇時之考量。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 人工智慧导论课程教学目标為教导学生关於人工智慧之基本架构、实作技巧与实际应用,共计叁学分。教学目的為使学生了解人工智慧的基本理论、相关演算法以及相关之资料表示法。课程以课堂教授為主,并鼓励参与之学生参与讨论与发问。 版权:授课教师提供 ![]() 安全程式设计與駭客攻防本課程旨在使同學了解安全程式设计的概念,教授如何設計一個高品質及安全的程式。理論與實務並重,從軟體開發與程式碼安全檢測為起始,逐漸進入安全程式撰寫的核心,並穿插駭客漏洞利用實作、網站web 程式安全威脅以及滲透測試流程以提升學生學習的成效,期望培育於業界可實用之資安實務技能。 版权:授课教师提供 ![]() 机器学习導論這個課程教授机器学习的觀念、技術與演算法,涵蓋分類、回歸、增強演算法與支持向量機等等。課程會教導學生在這些机器学习的方法背後的想法,直覺還有理論。並且討論各種机器学习的應用,包含資料探勘、語音辨識或自然語言處理等等。 图解:课堂介绍各种应用 版权:授课教师提供 遊戲程式设计课程是针对资工系学生对於叁维电脑游戏设计与实作之课程,目的為让学生能了解且学习叁维电脑游戏中的定义、理论及实务,课程中教授电脑游戏引擎操作、游戏理论基础、几何模型建模原理、可视性裁切技术、光线原理、游戏物件阴影成像、动作控制、碰撞侦测、游戏架构等相关电脑游戏设计知识。 版权:授课教师提供 ![]() 软体工程导论資工系基礎課程多著重於程式设计的教學,但這僅是軟體開發的一個環節,本課程將協助學生補充其他軟體開發所應具備的知識。課程會邀請著名科技公司的專案管理者與工程師進行協同教學,以期讓學生了解業界的實務運作。 图解:知名外商主任工程师协同教学 版权:授课教师提供 |
![]() 计算机技术與程式设计理論課並行,是一門實際演練操作的上機課。學生在理論課程中學到的知識,可以在解決問題當中獲得驗證,由淺入深,逐漸累積自己的程式设计能力。 ![]() JAVA程式设计具備基礎程式设计能力的學生,更進一步接觸JAVA這種"物件導向"的程式語言,可以練就更有效率解決問題的方法。 硬体描述语言以痴别谤颈濒辞驳语言入门,学习到滨颁设计的基本流程。学生可以用写程式的方式来设计数位电路与滨颁。即是没修电子学或电路学,硬体设计的部分也能轻鬆搞定,不再是电机系同学的专利了。 ![]() 资讯安全知識爆炸與網路盛行的現代社會,资讯等同生命財產般重要。駭客是如何竊取或竄改資料?重要的資料要如何加密,保障安全? 修習本課程讓你對资讯安全有基本的認識。 ![]() 物联网張忠謀先生所謂的下一個大東西,影響層面相當廣。以後我們的生活周遭都將圍繞著連上網路的小東西,家電、汽車、交通號誌等等都會連上網路並具備基本的人工智慧。鑒於這是資工系學生不得不涉略的新興領域,本系也於106年成立了物联网碩士班,提供有興趣的同學進一步深入這個方興未艾的新領域。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版权:本人提供
柯菫宏学歷: 嘉義大學 资讯工程学系 學士班 嘉義大學 资讯工程学系 碩士班 嘉義大學 资讯工程学系 博士班 经歷: 目前於財團法人资讯工業策進會數位教育研究所數位創意中心擔任正工程師,主要業務為執行經濟部中小企業處產業推動計劃案,負責資源平台網站規劃、平台營運、硬體系統規劃等業務。 ![]() 版权:本人提供
顏明祺学歷: 嘉義大學资讯工程系學士班 嘉義大學资讯工程系碩士班 经歷: 目前在中央研究院资讯科學研究所擔任研究助理,有興趣的研究領域包含音樂资讯檢索、深度學習以及音樂與人互動的相關應用。 ![]() 图解:走出房间就是海外的生活 版权:本人提供
李胜暘2010年的暑假进入实验室,从阅读论文开始学习研究相关的基础知识。在资工所两年间,除了选修系上教授们规划的课程外,在指导教授的带领下不气馁的挑战各个顶尖会议及期刊,也从中找到自己有兴趣的研究题目。除了学业上的收穫,积极参与系上的活动也拓展了进入职场前的视野。 在补肠别谤任职期间歷经产物加值软体开发的专案工程师、产物策略推进的资深专案经理后,再次回到研发单位开始资料分析相关的工作。 嚮往海外的生活,索性2016年開始接觸日本的工作機會。在2018年春天進入日本NTT Data集團,負責雲端開發以及AI技術推廣業務。在資料導向的業界趨勢下,半年後毅然決定轉職到美商EPAM擔任資料工程師。 ![]() 版权:本人提供
蔡家纬国立嘉义大学 资讯工程系 碩士班 國立成功大學 资讯工程系 博士班 目前於國立臺中科技大學资讯工程系當任助理教授,以量子资讯與計算,及机器学习於電力系統應用為主要研究主題。過往曾任教於南台科技大學资讯工程,並在財團法人资讯工業策進會服務5年,當任組長暨資深工程師,於多項大型能源研發計畫(總金額2.63億新台幣)中當任計畫主持人及協同主持人。 版权:本人提供
杨棠皓艾思維特股份有限公司 總經理 学歷: 嘉義大學 资讯工程学系 嘉義大學 资讯工程学系 碩士班 2012-2016年作品 2016作品”美男战国-穿越时空之恋”中文版,代理自日本恋爱游戏大厂颁驰叠滨搁顿,在台上市随即成為日系恋爱游戏冠军,文字类游戏营收第一。 2014作品”中國好男兒” 與”中國好聲音”製作公司-燦星,跨海聯手打造亞洲第一個大型選秀節目與手機遊戲互動APP。 2012作品” Combo Cat-喵勇傳說”韓國 APP平臺T-Store,免費總榜第四名、益智類第二名。 |
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林家樑較為感興趣之科目為英文與资讯,各式新興资讯技術主要以英文呈現,故透過強化英語能力可更即時了解资讯發展趨勢。在選擇大學科系時,以較為擅長與有興趣之科目為優先選擇。大學時在對於網路技術較感興趣,並透過實作了解各類型技術之未來發展與應用,並於研究所繼續專研相關網路協定,並以此為論文研究主要對象。 畢業後加入資策會從事與網路有關之资讯安全研究工作,瞭解實務上资讯安全之運作與管理方式。此外,透過加入SGS资讯安全管理稽核團隊,可在短時間內大量了解各行業類別對於资讯安全各項實際操作方式,迅速累積經驗。而目前主要在長榮大學任教,並在行有餘力情況下從事個人較感興趣之研究。 ![]()
邱柏勋台灣二類組自古以來總是電機大於資工, 但近十年來軟體逐漸抬頭, 主要除了市場對於人才的需求,台灣深受美國文化薰陶也是主因之一。我很慶幸當初選擇了CS,一路從彰師資工打下紮實的基礎,奠定往後前往台大資工繼續更前端的研究主題。 畢業後,我選擇到聯發科技任職,雖說聯發科技是晶片供應商為主,但實際上軟體人才卻占比60%以上,在現今產業鏈, 硬體公司除了販售硬體設備外, 也需要一併提供軟體服務, 足見軟體人才對於科技公司的重要性。 於聯發科七年服務期間, 我擔任至技術副理, 除了持續學習新的技術外, 也貢獻過往所學及處事態度。 目前我於Google Taiwan任職, 持續努力, 期望能更加精進。 ![]()
王圣智资讯工程的相關知識正式於大學開始學起,於高中之前的經驗幾乎為0,多為遊戲接觸。學習過程抱持著盡量上課充實的心態,除必修課程,亦有選修多種軟體及網路相關課程,在多數未學習過下,過程真是艱辛,另有资讯相關的工讀經驗。當在國考發現許多考科,和先前學習的許多課程多有相關,之前認真學習的沒有白費。 畢業且退役後,先後分別上普考及高考资讯處理職系。高考是於臺北市政府资讯局,處理地理资讯系統相關。除特殊少有單機應用程式操作需求,系統多為client-server為基礎的網路應用程式,如軟體及網路方面,往往仍須再有特殊業務方面的相關知識,但整體重心仍為專案管理。 ![]()
吴展瑋高中唸的是普通高中,因特別喜歡打遊戲,很早就有接觸外掛程式,也期望自己未來能寫出省時間的工具,那時就已訂立人生志向是要往资讯這條路。上大學後,接觸到更多的程式基礎,擁有更多的自由時間,同時也有機會去實作,在大學的最後一年,我為去國外留學做準備,準備去挑戰世界,了解不一樣的文化,讓自己有更開闊的眼界。 好想工作室擔任 Host、 South Star Xelerator、 TMI 台灣創意工場擔任 Project Manager - Technical、鈊保资讯擔任工程師 |
我的学系 |
国立嘉义大学 资讯工程学系 |
国立彰化师范大学 资讯工程学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
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