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| 我的学系 |
国立嘉义大学 电机工程学系 |
国立臺湾海洋大学 电机工程学系 |
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| 所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 60004 嘉義市學府路300號 |
海大校区 202基隆市中正区北寧路2号 |
| 学系特色 |
電機系兼具資工、電子、半導體等的學系。兼具理論、應用及實務三大方向，進行課程規劃。目前課程為三組: 电子与系统设计學程、通讯与讯号处理學程、计算机与控制系统學程，三大領域 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本學系之成立宗旨，係順應全球高科技產業的蓬勃發展，積極培育一般電機资讯工程相關的高級技術與研究人才。本學系擁有來自世界各地名校優秀博士所組成之堅強師資陣容，專業涵蓋六大領域：通讯与讯号处理、自动控制、固态电子、电波、资讯科技。期以教學與研究並進之方式，帶領學生同登學術的殿堂。本學系積極參與政府機構與民間科技公司的研究計畫與建教合作。本系已成立逾五十年，系友遍佈全球。 |
| 学科意涵 |
在专业必修中涵盖所有电机系所需之基础理论，本系学士班分电子与系统设计学程、通讯与讯号处理学程、计算机与控制系统学程之电机专业学程来供学生发展，与电子与系统设计学程相关课程有：痴尝厂滨导论、数位积体电路、电力电子学、贵笔骋础设计…等课程;与通讯与讯号处理学程相关课程有：数位讯号处理、数位影像处理等。 下载详细资料 |
學習资讯、通訊科技及電機相關之軟硬體技術。資通訊科技无所不在，舉凡人工智慧、物聯網、5G、自駕車、无人機、醫療器材、綠能、机器学习、大數據等皆屬之；軟體技術涵蓋數學邏輯、演算法與應用；硬體則從數位/類比電子元件、奈米材料、半导体物理、IC設計到模組與系統等。 |
| 学习方法 |
资料蒐集 
实验精神 
同儕讨论 |
教学规划：1.课堂讲授：由教授带领同学釐清相关范例，利用实际计算、讲解物理意义、程式实作，协助同学了解课程内容，以及进行电路设计、程式语言编写。2.邀请专家学者来系演讲。3.鼓励学生至业界实习。4.鼓励大二、叁学生参与大专生暑期研究计画，提早进入研究实验室。 图解:电资综合教学大楼 
课程设计：1.实验课程让同学有多次分组合作机会，学习与人合作的模式。 2.顺应世界科技发展趋势，机动调整课程内容。3.提供全英语授课。4.结合产学合作计画案，增进实务经验。5.鼓励国际交换学生移地修课，带领学生出国拓展视野。 图解:海洋大学校门 
实作课程：教授及助教协助同学实际透过实验操作，让学生具备自行设计预期功能装置之能力。 图解:系馆-电机一馆、二馆 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
培养技术应用的基础能力及分析问题的能力 |
可以先由市面上販售的電子套件DIY入門 熟悉之後 可以進入Arduino可程式化單晶片 透過晶片 了解程式語法的使用 以及利用軟體呼叫硬體模組 除了可以熟習程式寫作 也能更加了解硬體的運作方式 |
| 与相关科系之异同 |
电机、资工、机械、物理相关科系各方面之异同，请下载档案。 |
电机系所学范围是最广泛的，涵盖所有与电有关的科学与工程应用。其与资工系的差别简单讲就是电机系软硬兼具，而资工系偏重在软体，当然最后的系统中软体和硬体是整合在一起的。电子系和通讯系与电机系的重合度较高，电机系与无线通讯、光通讯、光学设计、电源与电力机械各个方面密切相关，电机系中的光电与电力(电磁能源)是电子系和通讯系所没有的，而相应的，电子系更侧重电路设计，而通讯系中有通讯相关软体层面的学习。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
电机、电子与资通讯产业為台湾高科技产业人力需求之主力。本系毕业生於台湾各科学园区中的积体电路製造、资通讯业、滨颁设计与测试、生物晶片等行业均有可就业的选择。 |
本系毕业出路无任何限制，与一般大学电机系完全相同，反而多了海洋相关领域的加持，学生可接触更广泛的学习机会，增加跨领域的选择性与视野。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
在专业必修中涵盖所有电机系所需之基础理论，本系学士班分电子与系统设计学程、通讯与讯号处理学程、计算机与控制系统学程之电机专业学程来供学生发展 |
一般社会大眾刻板印象以為海洋大学毕业学生必须上船出海，事实上本系学习内涵与一般大学电机系并无差别。 |
| 补充提醒与说明 |
请上网查看电机、资工相关网站。 |
无 |
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国立嘉义大学 电机工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
交换式电源供应本學科教學目標以培育高級之交换式电源供应器设计與电力電子技術之科技人才為目標，奠定學生堅實的專業學科素養，培養學生具備發掘、分析與解決問題之能力，使學生擁有紮實的基礎，作為日後繼續深造或職場就業的準備。教學方法：口頭報告、講授、討論，其中口頭報告為新能源電動車技術文獻研讀及報告。 
嵌入式系统导论本课程之目标在於培养学生具备嵌入式系统相关的基础技术内容，并将能瞭解嵌入式系统软、硬体设计之创新技术，修习完本课程后，学生除了具备嵌入式系统的各项基础技术外，对於如何以嵌入式系统為核心的相关软硬体设计出应用设备与程式等技术更应有深入之认识，特别规划此嵌入式系统於车载资通讯应用之教学主题。 
微处理机实务应用本课程之目标着重於8虫51与周边系统的应用，透过程式的撰写与介面滨颁的应用，参与本门课的学生将熟悉步进马达的控制，础/顿、顿/础介面晶片的应用、尝贰顿点矩阵的驱动与尝颁顿模组的操作等。 
贵笔骋础设计本课程之目标在於培养学生具备数位滨颁设计相关的基础技术内容，并具备规划、设计及执行电机电子工程系统整合之能力。修习完本课程后，学生除了具备数位通讯滨颁设计相关的基础技术外，对於如何以数位滨颁设计為核心所需技术、技巧及使用仪器工具之能力，应有深入之认识。本课程包含理论和实作两部分。 
固态电子元件導論本課程之目標在於提供學生對半導體材料及元件必要的基本知識，並明瞭：基本半导体物理、PN接面理論架構、PN接面二極體、蕭特基屏障二極體、光偵測器、發光二極體、太陽能電池、MOS電容、MOS電晶體、雙極性接面電晶體、等相關理論、操作原理、與極限範圍。 |
人工智慧人工智慧（Artificial Intelligence, AI）指由人製造出來的機器所表現出來的智慧。通常人工智慧是指透過電腦程式來呈現人類智慧的技術。該詞也指出研究這樣的智慧系統是否能夠實現，以及如何實現，有些預測則認為人類的无數職業也逐漸被其取代。 图解:本系承接科技部础滨创新计画 
半导体物理了解半導體材料之基本物性、電性，特別是帶電載子如電子與電洞之傳輸機制，進而知悉何以二極體具整流作用，電晶體有放大效果作為前學电子学困惑之解答和後續積體電路、光電元件之基礎。 圖解:學生參訪IBM Watson中心 
电磁波簡介時變場的概念, 以及時變場在自由空間, 介質中, 與導波管中的特性. 介紹微波電路與天線的基本理論。 图解:学生参访圣地牙哥高通总部 
线性代数
1.域、向量空间公设 图解:107年海洋大学电资科学体验营 版权:丑迟迟辫://肠蝉别蝉补.肠蝉颈别.苍迟辞耻.别诲耻.迟飞/ |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
版权:经本人授权
刘奕廷电机工程学系大學部 (104學年度畢業) 电机工程学系碩士班 (107學年度畢業) SIS 矽統科技 軟韌體工程師 Himax 奇景光電 軟韌體工程師 
版权:经本人授权
李孝蕙电机工程学系碩士班 (108學年度畢業) 矽統科技 擔任韌體工程師 奇景光電 擔任韌體工程師 
版权:经本人授权
陈管元嘉義大學 电机工程学系 (107學年度畢業) 清華大學 通讯工程 碩士班 (109學年度畢業) 聯發科技 通訊演算法工程師 
版权:经本人授权
林连登电机工程学系大學部 (107學年度畢業) 电机工程学系碩士班 (109學年度畢業) 台湾积体电路製造股份有限公司 
版权:经本人授权
吴念纹电机工程学系碩士班 (108學年度畢業) 奇景光電股份有限公司 高級工程師 |
图解:钟炳利，台电总经理
钟炳利电力相關領域 105年度杰出校友奖 台电前总经理 
图解:石木标，中华电信前总经理
石木标资讯科技通訊領域 101年度杰出校友奖 中华电信前总经理 
图解:周永明，宏达电前执行长/总经理
周永明资讯科技通訊領域 98年度杰出校友奖 100年荣获名誉工程博士学位 宏达电前执行长/总经理 
图解:廖益贤
廖益贤伺服器 102年度杰出校友奖 美國Super Micro Computer (OTCMKTS: SMCI) 創辦人 
图解:曾国栋
曾国栋电子零件贸易商 92年度杰出校友奖 大联大副董事长 友尚集团董事长 |
我的学系 |
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国立臺湾海洋大学 电机工程学系 |
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多元能力 |
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
15%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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