我的学系 |
国立高雄大学 西洋语文学系 |
国立臺南大学 英语学系 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 811高雄市楠梓区高雄大学路700号 |
府城校区 台南市中西区树林街二段33号 |
学系特色 |
本系提供全英語授課課程及國際化學習環境,培育堅實的外语能力、對英美文学文化及语言学有深度認識之外语專業人才。基礎教學以小班、密集、連貫、整合訓練聽說讀寫等能力;進階教學則以專業養成為重點;另外,藉由翻譯、資訊商管、英语教学、第二外语德西法等實用課程,提升本系畢業生在學術界或產業界之競爭力。 |
本系麻雀虽小,五臟俱全。 |
学科意涵 |
西洋语文学系(Department of Western Languages and Literature),藉由文學、文化及语言学課程,加強本系學生對英美文学文化賞析、语言学分析與應用及英外语實用語言等專業領域之認識,強化學生升學的競爭力。 |
本系為「英语学系」(Department of English),意指英语教学或语言学,但也意指英語國家的「國文系」。主要學科為英语教学、语言学、口筆譯、英美文學,以及商用英文方面的課程。但也與時俱進,開設新的課程。 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授:由教授带领同学了解课程内容,剖析文本字句及延伸涵义。 图解:社会语言学范例影片讲解 版權:国立高雄大学西語系 ![]() 团队合作学习:学生之间分组合作、互相交流及啟发,以达共同学习与进步。 图解:学生课堂分组讨论 版權:国立高雄大学西語系 ![]() 成果展示:由学生自主準备,透过教师指导与讨论英美文学剧本,彼此合作并透过大小型舞台展演呈现大眾。 图解:107级学生毕业公演剧照 版權:国立高雄大学西語系 ![]() 批判思考与问题解决:透过文本论点分析,让学生激发脑力互相探讨问题。 图解:西洋文学概论课堂讲授 版權:国立高雄大学西語系 ![]() 产学实习:至公司进行实务学习,体验产业界运作模式并验证学习成果,以培养学术及实务经验兼备之学用合一人才。 图解:107学年寒假日暉实习学生合照 版權:国立高雄大学西語系 |
第一、蒐集资料能力:於课堂中练习运用科学的方法与础滨工具,能有效率且系统性地蒐集文献与相关客观资料,经统整分析后的判读资讯,以解答实务问题和验证假设的歷程。 图解:夏令营活动成果 ![]() 第二、独立思考分析的方法:规划课程与活动皆以培养学生自主学习及独立思考训练,透过专题研究课程,训练文献蒐集及研究分析方法,进而完成个人发表。 图解:毕业公演成果 ![]() 第叁、想像、创新的方法:除了文学创作课,有关如何教学、如何分析语言与文学作品的课程,也都强调想像与创新。鼓励学生参加校外英语教学活动,以学用合一。 图解:台南市新南国小冬令营队 ![]() 第四、強化聽、說、讀、寫的有效学习方法:結合系上開設的语言学習相關課程,提升英語及第二外语聽說讀寫能力;學生以展演、英语教学、競賽等多元形式,總整大學所學知識、技能與態度。 图解:本系毕业公演呈现 第五、精进专业知能与跨域学习:厚植语言与语文或应用英文知识与技能,同时支持跨领域探索及跨学系学习。 图解:台南市立图书馆英语话剧演出 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
高中生可透过校内课程稳固知识基础,并透过课餘时间多接触各类文本、时事新闻以提升专业知识。也可透过参与社团活动、竞赛、检定考试等获取专业证照及拓展视野。 |
多储存足以证明自己蒐集资料能力的证明,也说明自己创新的能力或兴趣,对未来的初步构想 |
与相关科系之异同 |
本系名為西洋语文学系與東亞語文學系針對日文、韓文、越文不同,是修習西方語言、文学文化及语言学等專業課程,並非西班牙文學系。本系亦設有碩士班,大學部學生可先修本系碩士班課程,未來可依就讀的研究所規定進行學分抵免。 |
最主要的差別是本系的重心明確放在大學部的教學。特別注重大學生學習的多樣化需求,以及畢業後升學與就業的發展可能。如此,本系麻雀雖小,五臟俱全,重視同學畢業後就業與升學的可能面向。系課程分「語言與文學学群」(也有開設文學創作與科幻、侦探小说等)及「應用英語学群」(含口筆譯課程)雙軌並進。同學可以在就讀後主修其一、副修另一學程,也可以單選其中之一,或於修業中更改主副修。相當俱有彈性。 |
生涯发展容易误解之处 |
外文系往往会让学生产生只能当英文老师的误解,但本系课程多元,除了英语基础课程培训外,亦重视文学文化、语言学及应用英语等专业领域养成,更提供跨领域学程,让本系学生多元尝试及学习,令学生出路相当广泛,如商业界主管、剧团导演、出版社编辑、外交领事及空服员等职业。 |
英语系学生就业并不限於国小英语教师,其他出路也相当多元。外界可能会误解本系语言教学训练的课程主要在培育教师。然而学生学习语言教学,未来可投入语言教育相关行业,其他如文学、口笔译与商业英语等课程,则有利於学生朝其他产业发展,如翻译/文字工作、行政/秘书,或外商公司、国贸、外交人员(公职)等高薪产业。 |
学习方法容易誤解之處 |
西洋语文学系容易被誤以為是主修西方語言的學系(如西班牙文),但西班牙文僅為本系第二外语課程之一環,本系更強調英美文学文化、语言学及英语教学等領域的專業養成,有別於高中英文課堂講授方式,透過生動活潑的分組討論、團體演練,甚至影片拍攝、戲劇公演活動,讓學生跳脫文本框架,多元學習。 |
英语系并非就听说读写,而在强化学生英美文学以及对语言学的了解和应用,加上英语教学方法与策略之涉猎和中英翻译理论与技巧的实践。强调讨论,分享,辩论,演练,规画执行计画,英语表达,以及实务能力。 |
补充提醒与说明 |
本系系学会及系友会活动十分活跃,每年定期举办丰富活动,如迎新宿营、读书会及西语週活动等,并搭配本系传统毕业公演、系友座谈会及系友回娘家,以维繫毕业系友及在校生生涯交流之连结。本系大学部学生亦可透过五年一贯学硕士学位机制,考取本系硕士班后学分抵免,顺利取得学硕士双学位。 |
国立臺南大学英語系每年招生學生人數僅有43位,因此每位同學都能獲得充分的教師資源與軟硬體設備的資源。我們在文學、语言学、英语教学、口筆譯及商用英文領域中,積極培養學生具備優秀的英語知識與能力和英語相關的職涯技能。因此本系學生畢業後除了在國內外研究所繼續深造之外,也能順利投入就業市場,很快找到自己的立足之地。 |
我的学系 |
国立高雄大学 西洋语文学系 |
国立臺南大学 英语学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 美国文学史
藉由有趣深刻的方式帶領學生認識早期美國文學,並帶入文學文本及其當代文化背景,促進學生文学文化賞析及批判思考能力。 ![]() 类型小说課程將類型(genre)作為小說閱讀的框架,討論「类型小说」何以受到大眾喜愛、「小說類型」又如何界定。上學期閱讀哥德小說及其衍生的吸血鬼文類,以及同樣關切人性黑暗面的犯罪懸疑小說,下學期則讀科幻及奇幻作品。 ![]() 社會语言学
課程旨在提高學生對於當代英語語言起源和變化的認識,從提供英語歷史背景,到介紹社會语言学深入研究的關鍵議題,最後討論英語與其他語言接觸後的問題深入省思。 ![]() 第二外语:法文
以文法结构讲解,建构同学书写表达能力,以会话、歌曲与影片导读,加强同学的听力能力,以网路资讯拓展同学对法文的接触面,啟动多元学习 ![]() 人類语言学语言人类学课程试图在文化和语言的相互心理和社会学依赖中探讨其本质。因此,我们在田野调查的基础上讨论了词、意义、指称、概念、概念维度、透明和不透明的词义、分类学、实践、语言、方言、语言、语言变化和新词的起源等基本概念。 |
![]() 侦探小说課程處理一些主要侦探小说類型的代表作。涵蓋這文類的源起及發展,諸如古典/分析,科幻偵探,黃金時期,歷史或後現代的這類小說都有探討。上課會以影音資訊輔助。 圖解:侦探小说課程照片 ![]() 视译此课程旨在培养学生「眼」看文稿,「口」出翻译的能力。藉由课程的训练,学生应能快速阅读并理解句子、段落文意,推敲句型结构或逻辑关係,使用断句辅助长句的理解及翻译,并且学习口语翻译的流畅、自然等表达方式。 圖解:视译課程照片 ![]() 英语教材教法
本課程內容首先幫助學生對英语教学法有基本的認識。同時著重教材分析以及如何設計相關練習與教材,增進學生學習與應用能力。並以課堂解說討論以及教學演練,幫助學生應用所學之教學法設計所需教材,提升學習成效。 圖解:英语教材教法課程照片 语意学导论語意學為语言学核心分支學科中的一支,主要探討詞的意義、句子的意義、句子之間的意義關係、以及語意和句法之間的關係。语意学导论帶領學生認識當代重要的理論,並觀察自身每日所使用的語言,進而更瞭解語言的內涵。 圖解:语意学导论課程照片 ![]() 文学与和平文学与和平也深受學生喜歡,課程上通常會上加拿大翁達傑作家的作品,同學喜歡這位作家特別的風格。 圖解:文学与和平課程照片 |
我的学系 |
国立高雄大学 西洋语文学系 |
国立臺南大学 英语学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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黄子扬以外交人員替國家服務是子揚學長從小的夢想。大學第一志願設定成外文系,先充實外语能力並獲得解讀文本的能力。大四時,學長投考政大外交研究所,盡情吸收國際關係專業知識,待論文完成後才準備外交特考。因先考外交所,拿到碩士學位後再拼外特的決定,讓他在準備外特考試的時候相當順遂,準備不到一年就考上 外特上榜后,於2015年1月赴外交部受训半年;隔年7月分发外交部国会事务办公室,以外交部国会联络人的身分作為外交生涯起点,主要负责外交部与立法院的业务、法案及预算案等联繫,并协助立法委员从事国会外交。2018年7月,在外交部服务满3年后接到人生第一张外派令,派驻位於美国华府的驻美国台北经济文化代表处担任秘书。 ![]()
胡梦瑋学姊嚮往在不同环境中工作,希望到世界各地看看,所以唸了两年研所之后决定考空服员。从2014年叁月开始应试,六月多考上阿联酋。学姊建议学弟妹可以找考友一起练习,互相问答、给对方服仪上的意见。考了几间发现考空服员其实是很主观的事情。所以学姊想跟学弟妹说:如果失败了不要放弃,一定会有懂得欣赏你特点的公司。 学姐在担任阿联酋空服员表示,在担任空服员期间,认识到这个工作需要很多的团队合作、应变能力以及人际沟通上的能力。在就读西语系的期间,很开心修习的课程帮助我们用英文对话、沟通以及呈现自己,系上的大小公演也提拱了很多团队学习的地方。 ![]()
王俊中打工跟学生活动是非常重要的过程。打工就像是进入职场的暖身赛,必须完成所交付的工作,没有理由。所有人情冷暖能依靠的就只有自己,好应付未来的挑战。学生活动,好比系学会及社团活动,可以体验课本上学不到的技能:如何领导统筹及扮演好一个小螺丝。更重要的学习如何分配时间不影响到课内活动,才不影响到你的本质学能 從事國際貿易需跟外國人溝通,不管是產品設計、出貨時間、價格協調,甚至是茶餘飯後閒聊,都需要流利的英文。西語系的四年中不斷地上台報告,話劇排演,這些基礎所堆積而成如今的自信跟溝通能力,讓客戶常誤以為學長在美國念大學。學長總回憶起排演大小英劇,畢業公演演出的日子,過去的點點滴滴才成就了現在的他。Dowell always do well. |
图解:顏雅琪 版权:本人提供
顏雅琪求学时,系上教学学程所安排的各项课程对我进入教学场域都有所助益,如:学生发音指导、歌谣教学、课程设计等。此外,多国语言的学习、文学课程的陶冶也增进了本身的背景知识,让我在教学时能用更宽阔的心态来面对学生,谢谢师长在求学阶段的用心教导。 澎湖縣內垵國小,擔任導師及英语教学工作。 ![]() 图解:王皓诚 版权:本人提供
王皓诚就讀南大英语学系,全修英語语言学文學學程。英語系提供扎實的语言学、文學課程和優良的文學與语言学師資。利用課餘時間從事英語家教、口筆譯與校內的多益教師。2014年參與西班牙哈恩大學的交換學生計畫,並成功申請華語教學專長替代役;2017年考取法語DELF中高級B2檢定。這些的經歷成就我現在工作上的助益。 印度诺伊达亚米提大学担任华语讲师 ![]() 图解:张惠琁 版权:本人提供
张惠琁從母校的課程中,不管是语言学概念和第二外语習得的練習、觀光英文所學,都讓我從應用外语課程中的實作練習,不斷提升自己的英語口說和英語思考能力。亦從文學課程中,教授推薦必讀經典文學作品和文學分析,因為有扎實的文學課訓練,對於文化遺跡或是歷史人物有更深的認識。 中華航空公司CHINA AIRLINES擔任空服員 ![]() 图解:陈冠吉 版权:本人提供
陈冠吉南大英语系除了提供文学赏析等学术课程,也提供翻译作文、商用英文等实务课程,对於职场真的帮助很大。尤其对我而言,英语是与他人在社会上竞争的分水岭。面对求职人才眾多,竞争激烈,英语系毕业,更為吃香。毕业后选择报考「新闻行政」(选试英文),也帮助自己顺利高普双榜上榜,很感谢南大英语系四年的磨练。 台中市政府新聞局薦任科員 (於104年10月底分發台中任職) ![]() 图解:沉佳佳 版权:本人提供
沉佳佳大学四年在补习班教儿童美语,也在学校课堂上学到了许多教学方法,并且立即可以在班级上活用,孩子们都学得非常开心!毕业后找到创业机会,一边教书、一边代理抗衰老科技,即使都没有休假,还是觉得应该要趁年轻拼搏,日以继夜的学习、安排工作进度、看週刊,增进和培养自己专业的能力。 大學時期擔任英語補習班老師,畢業後在NU SKIN服務,現為資深總監級品牌大使 |
我的学系 |
国立高雄大学 西洋语文学系 |
国立臺南大学 英语学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
25%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
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