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| 我的学系 |
国立高雄大学 法律学系 |
国立政治大学 法律学系 |
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| 所属学群 |
法政学群
法律学类 |
法政学群
法律学类 |
| 所在校区 |
校本部 811高雄市楠梓区高雄大学路700号 |
校本部 116011臺北市指南路二段64号 |
| 学系特色 |
国立高雄大学 法律学系 |
本系学生除基础课程学习外，可透过十个选修学程（如：财产法选修学程、刑事法选修学程、全球治理与国际法制选修学程、文化批判与法律创新选修学程、商务金融法制选修学程及科技法选修学程等）进一步加强分科专业能力。又还有公益服务实习课程，可提升对社会关怀之知识及能力。另為确保学习成效，於大叁、大四阶段开设综合研习课程，由本系老师与司法实务专家共同开设，藉以帮助学生复习所学之基础知并熟悉司法实务运作。 |
| 学科意涵 |
国立高雄大学 法律学系： |
法律是一种由规则组成的体系，经由社会组织来施与强制力量，来规范个人行為。法律系则是以民法、刑法等為基础，教导学生各种法律相关领域的知识。 |
| 学习方法 |
1.实例演习：民法、刑法、公法為使学生更能贴近生活思考所开设之课程，目的係基於生活中案例与未来职涯发展息息相关，透过课程案例式上课方式，使学生更能有学以致用之感觉。 图解:民法实例演习上课情形 
2.读书会：藉由学长姐带领学弟妹讨论上课之内容，有经验学长姐分享读书方法，也训练法律方面教学；学弟妹更能认识学长姊，可透过提问了解哪裡不足，请学长姐回答学弟妹不懂之处。 
3.课后辅导：上课内容不明白，可请教课程专设之助教，助教為教授与学生沟通间之桥梁，代替教授帮助学生更有方向学习，学生有读科方面问题亦可请教助教。 |
课堂讲授：法律系基础课程以讲授法条及案件应用為主，协助同学了解各法条的深意，并应用於实际案例中。 版权:政治大学法律系版权所有 
逻辑养成：法律并非是一门背诵的学科，透过教授教学的过程，培养学生对法律的逻辑概念。 版权:政治大学法律系版权所有 
实务运用：透过实习或实例研习课程，体会所学。 版权:政治大学法律系版权所有 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建议养成长期且多元阅读书报的习惯，了解并关心时事议题，透过大量的阅读，学习不同视角分析事情的方式。 |
法律法条眾多，同学需主动阅读相关书籍及蒐集资料，自主学习及长期阅读是必须的。另英文能力也极為重要，法遵工作需熟知国际法规，阅读英文文献為必要能力。 |
| 与相关科系之异同 |
法律学系 |
法律学系與財金法律系、财经法律系等學系皆係以修習法律為基礎，有關基礎必修課程，如宪法、行政法、刑法、民法、商法或程序法等領域皆須修習。惟法律学系教學著重於司法官、律师等司法專業人員應備之法學基礎教學，輔以同學自行選修各項感興趣的新興法律課程，如智慧財產權法、证券交易法等。至於財金法律系、财经法律系等學系，通常強調經濟學、會計學或管理學等跨領域或財經課程的學習。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
法律系学生毕业除了当律师、司法官及其他司法人员外，还可以担任律师事务法务、研究人员、公司法务人员、保险员、警察、国会助理、代书等。不一定只有走法律相关工作，出路相当广，除一般工作可从事之外，还可从事需法律相关科系毕业之工作。 |
法律系学生给人的传统观念就是当律师或司法官，其实本系很多毕业校友在大学时期，因曾修习辅系或双主修，其他出路的可能性也相当多元。例如：公司法务、公司法遵、保险业法务人员等。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
一般人认為法律系同学的背诵能力很强、说话咄咄逼人，常用法律专业跟不懂法律的人对话，让社会大眾产生不好的观感，但其实法律重在推理思考过程以及对法条背后学理的理解，也不是每个法律人说话咄咄逼人，这可能是受到影视媒体的影响才产生的误解。 |
一般人常误认為法律的学习只是背诵法条而已，其实法律系主要在培养学生法律逻辑概念，且為孕育具有国际视野、独立思考、逻辑思辨能力和对法律充满兴趣与热忱的学生，广开许多进阶法律课程，除此之外，為培育学生关怀弱势，亦开设服务课程服务本系身障学生，让学生成為全方位的法学专业人才。 |
| 补充提醒与说明 |
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无 |
| 我的学系 |
国立高雄大学 法律学系 |
国立政治大学 法律学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
刑事法课程
刑法总则講述刑法的基本原則及三階犯罪階層論之架構（構成要件該當性、違法性與罪責），以講授故意作為犯之成立體系為主。 图解:助教期末课辅照片 
民事法课程
民法包含民法总则、債編、物權及身分法，本課程之老師於架構建立上有其一定之講究，並會搭配重要或最新之實務案例說明，讓同學能從課本走向實務運用的構思道路上。 圖解:民法实例演习上課照片 
公法课程
宪法基本權為保障人性尊嚴的核心，本課程的學習重點在幫助同學瞭解人民基本權利保障之內涵。 图解:助教期末课辅照片 
商事法课程
公司法是商法的基础与入门，盖公司是目前从事商业活动最重要之组织型态。因此，本课程教学目标在使学习者能了解公司法的基本理论、公司基本架构与法制之形成，并使学习者进一步具备解析本国公司法基本法律问题之能力。 圖解:商事法实例演习上課照片 
国际经贸谈判人才培育跨校学分学程
本学程课程内容集国际经贸、法律、政治与英语文能力之大成，修课学生除本身之专业领域外，能透过密集的课程讲授与实务操作，加强涉外事务之处理能力。 图解:经贸谈判班校外参访照片 |
语文课程本系重视语文之养成，针对大一学生开设选修日文、德文及法文课程。 版权:政治大学法律系版权所有 
综合研习课程综合研习课程開設於法律系高年級，主要配合國考重要法律領域開設實例研習課程。 
各中心开设之实习课程本系六大中心每学年度皆会开设与校外机构合作之实习课程，透过实习课程了解法律实务之运作。 版权:政治大学法律系版权所有 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:徐仲志律师 版權:国立高雄大学法律学系
徐仲志律师獲獎：国立高雄大学法律学系第六屆傑出校友 現職：致和法律事務所執業律师 學生時期，經常邊背法條邊用手寫，增加記憶力外同時訓練考試作答速度。平常還會在每個法條下搜寻一個判例做為參考進而增加答題的幅度和答案的深度。如此的訓練，不管參加任何考試，一來不但不用猜是哪位老師出題，二來遇到類似的題目也能增加答案的內容。 不僅考取台灣的律师執照，為了服務台商，也考取中國的律师執照。認為律师的工作有點像生意人，任何的活動幾乎都要涉獵，因為如此才可獲得客戶信任，有客戶的信任，你才是TOP 1的律师。 
图解:许震宇老师 版權:国立高雄大学法律学系
许震宇老师獲獎：国立高雄大学法律学系第一屆傑出系友 现职：树德科技大学社会工作学士学位学程助理教授 念法律的原因與他人不一樣，不是為了實現公平正義，因為每個人的公平正義都不一樣，只是想要研究為何你能欺負我?或者我能如何保護自己保護家人。想當老師的原因是，如果當法官就只能影響雙方而已，當律师則很有可能被當事人影響，並希望能同時解決很多人對於法律有疑惑方面的工作。 考取了叁个硕士，并有在补习班任教。在补习班教书的经验中学到了读法律要注意架构与涵摄。架构就是树枝状图，涵摄就是以白话的方式将法律专业语言说出。 
圖解:李衣婷律师 版權:国立高雄大学法律学系
李衣婷律师獲獎：国立高雄大学法律学系第一屆傑出系友 現職：睿益法律事務所執業律师 家中經濟不富裕，經濟上无法倚靠家人，所以半工半讀完成學業，但從不覺得家庭、經濟是人生道路上的阻礙，反倒認為是上天給予學習機會，接觸一般人不容易接觸的領域，對於日後從事律师工作助益匪淺。 考取律师資格後，第一件事就是加入脫貧計畫、每年繳交12,000元成為委員，藉此回饋社會、協助更多弱勢，後來也在系上開辦獎助學金，更是「支付命令修法」幕後推手之一。 |
未上传图片
施文森政大法律系毕业。 前司法院大法官。 未上传图片
蒋万安政大外交系、法律系毕业。 律师及立法委員。 未上传图片
蔡炯燉政大法律系毕业。 司法院副院长。 |
我的学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
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性格特质 |
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
30%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
5%
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