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| 我的学系 |
国立高雄大学 政治法律学系 |
国立中正大学 法律学系法制组 |
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| 所属学群 |
法政学群
法律学类 |
法政学群
法律学类 |
| 所在校区 |
校本部 811高雄市楠梓区高雄大学路700号 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
| 学系特色 |
强调跨越政治与法律两大传统学门之知识体系，以「国家」(蝉迟补迟别)概念作為政治学与法学之共同核心内涵，发展研究与教学。政治学领域之研究与教学，着重国家之组织运作及政策；法学领域则着重於公法学(宪法及行政法)，但亦维持传统民商法及刑法领域核心课程之教学。 |
本系具備完整法律系所體系，致力於成為培育理論與實務兼具，同時具備職業倫理、社會關懷能力及跨領域研究能力之法律專業系所。本系亦鼓勵學生養成國際觀，培養學生具備對外交流能力，拓展學習領域以及與國際接軌之能力。 現階段配合高教深耕計畫，除傳統法學、勞動法、社會法、國際法及基礎法學領域外，將強化南向、人工智慧與法律、工程與法律等特色領域人才培育，組織教師工作坊，開設課程培育學生。 |
| 学科意涵 |
本系结合传统政治学(公共行政、政治思想与理论、比较政府与政治、国际关係)与传统法学(民商法、刑法、公法)，期使学生得以兼具政治与法律双领域的专业知识。 |
法律学系係研究国家自身、国家与私人间及私人相互间之规范之学科。基础领域主要分為宪法、行政法、刑法、民法等部分。本系近年致力於跨领域课程之建置，包含法律与资讯安全、人工智慧、医疗、商务、工程等。 |
| 学习方法 |
未上传图片 理解与记忆 未上传图片 实例研习与写作 未上传图片 专题讨论与发表 |
未上传图片 理论课程之阅读与思考：由授课教师讲授基础知识、学生须阅读相关文献，思考并理解其内容。 未上传图片 案例研究之讨论与书写：以实际案例為专题，邀请实务人士座谈，或由学生进行团体报告及分析书写案例之法律关係。并训练书状书写、国家考试解题书写能力。少数课程会透过模拟法庭方式进行实际攻防。 未上传图片 服务学习（法律服务、社区服务）之人际沟通与社会观察：包含了法律諮询服务，由学生实际面对当事人，在教师与研究生带领下，在校内或校外处理实际法律纷争之案件；以及社区或机构服务，认识真实社会，观察社会之运作与需求。 未上传图片 法院及律师事务所实习之法律综合分析操作能力：培养学生将法律理论与实务结合之能力，了解法律之实际操作、法院业务之内容，体察民眾实际需求，预作法律生涯规划等，本系特与台中律师公会合作，提供本系学生实习课程。教学方式包含律师事务所见习、模拟法庭，及近年重要社会法律案件分析讨论。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
关怀公共事务、培养整合、自主、独立思考的能力 |
请高中生留意相关的立法动向及社会重大的诉讼案件,或宪法法庭判决等,养成搜集追踪法律相关资料资讯及研读之习惯. |
| 与相关科系之异同 |
(1)相较传统法律学系本系加深了政治理论与公共事务素养的培育。 |
一、财经法律学系：与法律系所学之法律知识几乎全部一样，财经法律系会多安排学分数不多之经济学、初级会计等课程，这些课程法律系学生亦可选修。本系则有较多民事法、刑事法及公法选修课程，此外另有劳动法、社会法及国际法与基础法学课程，法律专业领域的选择较為多元。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
无 |
只能考法官、律师公务员？大部分学生会以此為目标，但也可以立足於法律知识从事跨领域之工作，例如双主修会计而从事财务规划、税务处理等业务；充实科技知识而考专利师。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
无 |
一、念法律不等於背法条：法律系学生学习法律之解释与适用、体系与逻辑思考，并非死背法条。司法官、律师等考试提供考生法条。 |
| 补充提醒与说明 |
无 |
读好法律就能胜任法官、律师或公务员等职务吗？不一定，好的法律学识只是基本能力，法官、律师或公务员承办之案件或业务常涉及不同领域之知识，例如会计、财务、工程、资讯科技等，法律人应多充实跨领域之知识。 |
| 我的学系 |
国立高雄大学 政治法律学系 |
国立中正大学 法律学系法制组 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 国家学理解政治现象，要研究最主要的政治实体：国家。因為就内部政治而言国家的措施会影响、甚至干涉个人各方面的活动。就目前的国际关係层面来看，国家也被当成是国际组织、国际法的主要单位。至於各种政治意识型态也莫不牵连到对国家的属性及其应有的定位问题。认识这个政治实体，是本课程最主要的课题。 未上传图片 宪法
以宪法理論作為公法學之基礎，進而培養學生得以進一步了解其他公法學科之能力，希冀藉此深植公法思考能力，以便與政治學科進行對話與整合，使政治法律学系所欲達成法律學與政治學間之科技整合目標，得以完全落實。 未上传图片 行政争讼法行政救濟法包含行政争讼法與國家責任法二大部分，其作為人民公法權利之守護者，構成法治國家的堅實基礎。本課程訓練學生對我國行政救濟法制有一基礎瞭解外，並期訓練其有獨立思辨與邏輯分析能力，能利用現行制度設計，解決社會上各式各樣之行政事件。 未上传图片 国际关係透過有系統的分析及介紹国际关係理論、外交政策行為及國際組織等，以增進同學們對國際事務之掌握及瞭解，並建立觀察國際現象之基本知能與方法。除希望建立同學們對國際重大議題之敏感度，並對國際政治發展有所掌握外，更期待同學們具備國際政治之理論概念及分析方法，進而配備系統性分析國際政治現象的能力。 |
未上传图片 法律实习本系與台中律师公會為有效整合學術與實務資源，共同推動學生於律师事務所之實務見習課程。該課程限法律學系四年級學生選修，每位同學分配至不同的律师事務所且由個別律师一對一指導，讓學生親身接觸法律实务工作。並辦理模擬法庭活動，使學生有機會將平日學校課堂所學知識化為實際操作，以提高學生未來法律職場上之競爭力。 
法律服务法律服务課程係與法律服务社相結合，學期中每週在法學院提供民眾面談法律諮詢之服務，由研究生帶領大學部同學接受諮詢。每學年並安排至雲嘉南地區國小進行法律教育宣導活動，以及與律师事務所合作至雲嘉南地區鄉鎮出隊提供當地民眾法律諮詢，讓參與活動的學生有機會親身接觸一般民眾日常法律問題，進而培養實務經驗。 图解:国小法治教育宣导 版權:法律服务社拍攝 
法律伦理学近年本系修課人數最多之課程為「法律伦理学」。該課程是協助法律人（包括法官、檢察官、律师、法務人員等）解決實際執行法律工作時可能面臨的道德難題。「法律伦理学」在法學教育中一直是被忽略的科目，在台灣社會對法律人（尤其是司法官、檢察官與律师） 有普遍誤解的今天，本課程更形重要。 图解:法官伦理讲座 版权:法律系拍摄 |
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国立高雄大学 政治法律学系 |
国立中正大学 法律学系法制组 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
未上传图片 版权:本人提供
杨芝庭政法系96级毕业生 102年律师 律师行業相當競爭，考上律师的哪個不會民法、刑法?若想突出，就必須涉獵其他領域，因此學姊建議各位，趁年輕多去學學不同領域的專業。考律师不需要有絕頂聰明的腦袋，只需要比別人多數倍的努力，所以可以在多元學習其他專業、累積社會歷練後，仍然對律师這個行業感興趣，再來花時間比別人努力念書即可。 未上传图片
黄鼎钦政法系93级毕业生、 95年法警、 97年廉政官 职涯心得：工作只是為了生活，并不是生活的全部，公务员只是稳定并不是最好的选择，人生有许多条道路，选择自己喜欢或不排斥的方向才是最重要的。 未上传图片
刘传璟学歷： 德国慕尼黑大学法律学系法学博士 国立高雄大学政治法律学系公法組法學碩士 国立高雄大学政治法律学系法學士 现职： 国立高雄大学法學院法律系教師 职业经验 |
未上传图片
殷玉龍(律师)国立中正大学法律學系學士、東吳大學法律學系碩士、國立成功大學財務金融學系碩士、美國康乃爾大學法學院訪問學者、 司法官训练所司法官班第43期结业。 歷任臺中地方法院檢察署主任檢察官、高雄地方法院檢察署檢察官，而後奉派至美國康乃爾大學。結束後奉派法務部任辦事檢察官，而後升任台中地檢署主任檢察官。期間負責司法互助、洗錢防制、不法資產追討返還及反貪腐之國際合作、國土安全合作及跨境隱私傳輸等，及多項國際談判擔任代表，目前於常在國際法律事務所任顧問律师。 未上传图片
吴照民(公务员)国立中正大学法律學系學士、內政部民政司科員及專員、行政院法規會諮議及編審、教育部法制處科長。 自中正大学毕业后录取為公务人员高等考试叁级一般行政类组增额录取人员，至内政部民政司服务。公职生涯迄今已16年餘，其中5年服务於内政部民政司地方行政科承办地方自治相关法规研拟及解释事务；而后至行政院法规会从事半年诉愿工作后转至该单位负责法规审查工作约7年；目前服务於教育部法制处从事法规审查工作已4年。 未上传图片
曾祥之(统一公司国际事务法务专案经理)国立中正大学法律學系學士、美國威斯康辛大學法學碩士、政治大學高階管理碩士。 从进入中正，自由的空气开啟了丰富的大学生活。多元课程培养我严谨思辨逻辑，成為职涯跨领域之钥，从大学便立志成為公司法律专业人才，让我从留学到成為公司主管都能应用所学，处理国际投资併购、授权案件、与各大公司高阶主管进修商管领域贰惭叠础都游刃有餘。选择中正不仅培育扎实法律专业，更孕育拥有宽广视野的未来领导人。 |
我的学系 |
国立高雄大学 政治法律学系 |
国立中正大学 法律学系法制组 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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