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我的学系 慈济大学
传播学系
佛光大学
传播学系
所属学群 大眾传播学群
大眾传播学类
大眾传播学群
大眾传播学类
所在校区

介仁校区

970花莲市介仁街67号

校本部

26247宜兰县礁溪乡林尾路160号

学系特色

有完善的专业媒体作為教学资源
慈济传播最大的优势為,慈济基金会拥有专业的媒体部门(电视、期刊、广播、医院公关部门等),提供本系师生在教学及学习上丰沛的资源。本系提供影音製作、整合行销、与新闻和健康传播等课程群组。传播实务训练包含与大爱电视业师所合作之现场实务课程与进阶工作坊,再佐以本系独创之「见习」与全学期「实习」二阶段课程,学生可具备扎实的实务专业能力,毕业生在就业市场上将极具竞争力。

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本系是國內第一個傳播学群中採用多元專業學程教學的學系:本系以學理為基礎,重視實務專長,分成「数位媒体与智能创作」「广告公关与精準行销組」「流行音乐传播与策展組」3組招生,主要目標在培養影視製作編導、剪輯,以及公關企劃策略、廣告文案撰寫與製作、社群媒體編輯、流行音樂活動規劃、策展與行銷等多元專業技能,近年更重視大數據、人工智慧於傳播產製、廣告行銷之運用、培育未來人才。

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学科意涵

慈济大学传播学系(Department of Communication Studies) 的課程包含傳播相關理論學習以及實務訓練。理論課程探討傳播溝通、廣告行銷、新聞、健康傳播等領域的學理概念;實務訓練包含平面攝影、影音製作(攝影與剪輯)、廣播與Potcast、行銷企劃等實務知識概念與技術製作能力。


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「数位媒体与智能创作」组,以「融合人工智慧与数位内容产製」為核心,培育应用智能创作技术,全媒体製作人才。
「广告公关与精準行销」组,以「精準行销」為核心,培育广告与公关领域的专业人才。
「流行音乐传播与策展组」,為全台唯一具「流行音乐、策展与传播影视製作」的大学系组,培育流行音乐活动企划、策展与行销的流行音乐传播人才。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

在传播媒体产业要成功需要有积极的执行力、点子多、以及团队合作能力。建议学生要提出可以表现自己的积极度、多元创意、团队合作经验、还有有能力蒐集资料并加以组织之作品。另外,好的文字表达能力是介绍自己企划发想的基础,所以要加强阅读与写作能力。媒体製作也一定需要熟悉设备操作,建议学生及早培养摄影与剪辑的美学概念与技术能力。
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一、累積傳播與表演相關社團經驗: 傳播学群與高中傳播、新聞、校刊、廣播、攝影與流行音樂與表演社團有直接關聯,建議可積極累積社團相關經驗,建立從事媒體專業的興趣。

二、培養作品欣賞與敘事分析能力: 傳播学群重視媒體文本創作,建議可選擇有興趣之各類文本(新聞、劇本、歌詞、遊戲等皆可),嘗試針對作品作品進行分析與理解。

叁、接触影视编辑、音乐础滨等工具:深化对础滨工具的使用,特别是针对础滨於影视编辑、音乐製作等面向的应用经验。

四、培养前往日本、韩国与欧洲跨国学习的兴趣:主动寻找自己有兴趣的文化与国家进行接触与学习,累积不同日语、韩语、欧语、东南亚语等学习经验,培养跨国学习的能量。

与相关科系之异同

传播学可以提供所有学门传播与沟通的场域。传播学从政治学、经济学、心理学、社会学、美学、人类学等汲取理论养分,可以藉此发展学术研究,例如政治传播、民意调查,文化研究等。在应用层面上,传播实务工作者,消化吸收各种学门的知识与讯息之后,经由传播平台予以传布,新闻节目、戏剧节目、科普知识、纪录片以及社群媒体等各类媒介内容是传播工作者的成果展现。
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◎佛光大学传播学系,為台灣唯一同時整合流行音樂傳播與高階數位影像專業的科系。
◎本系着重於整合佛光山系统资源,致力於培养学生跨国交换与海外实习,全力辅导学生出国学习传播专业,成為未来的国际传播工作者。
◎目前為全台湾传播科系学生海外学习比率最高的传播科系。

生涯发展容易误解之处

一般而言,多被认為毕业后会担任媒体传播相关产业。事实上,根据校友流向调查,确实有超过一半的毕业校友从事传播事业,包括主播、记者、编辑、摄影、导播、企画、广告、公关、行销专员等。但本系出路广泛,并不仅限於传播媒体业,校友也可以从事教师、公职、研究员等,依校友志向而定。

以下為就读传播科系常见的学习误解:
1.只能当记者:实际是,读传播系能做所有媒体文本的规划、行销与经营。
2.只会办活动:实际是,各类策展、博物馆、教育文化推广,都可以做。
3.找不到工作:实际是,媒体、行销、业务与创业都可以。
4.不用好好读书:实际是,传播系更需要跨领域学习,几乎都读到研究所。

学习方法容易誤解之處

外界常以為传播学系的學生,就是整天拿著相機或者攝影機外拍。其實,外拍是行動,是完整企畫的執行,能夠外拍代表學生已有相當的基礎素養。本系課程結合理論與實務,訓練學生嫻熟傳播技能外,更具備基本媒介素養,產製有創意且成熟合宜的媒介內容。

一,传播系就是弄创意与办活动。实际上传播系是社会科学,更要学习数据分析与理论思考。
二,传播系就是兴趣与热情。实际上传播系的学习需要坚持与反覆练习,才能磨练专业技能。
叁,传播系跟其他领域没有关係。实际上传播系是跨领域应用范围的广大学科,可衔接到商业、教育、心理、社会、设计、资讯等领域。

补充提醒与说明

现有专用的多媒体实验室以及紧密合作的校级实习广播电台;并与教育广播电台花莲分台建教合作,共同指导学生製作节目并在该台播放;本系也与慈济关渡人文志业中心媒体部门【如大爱电视台、慈济广播部、中文期刊部及经典杂誌】及公共电视台,在见习与实习课程上也建立密切的合作关係。本系教师教学外也积极鼓励并带领学生发挥所学,参与协助社区

1.位处宜兰礁溪距离臺北1小时。适合大学想要离家独立生活,又不想离北部太远的同学。
2.大一选修日、韩语,协助学生前往日本、韩国等地交换管道。特别适合对於日、韩流行文化有兴趣的同学就读。
3.佛大传播特别适合国、高中音乐背景学生,於大学结合传播发展。
4.传播科系就读支出较高,佛光传播鼓励学生善用各项补助出国学习。
5.佛大传播特别适合,需负担经济,且有海外梦想的学生就读。

我的学系 慈济大学
传播学系
佛光大学
传播学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 社会学
    • 心理学
    • 资料蒐集
    • 静态影像製作
    • 媒介写作
    • 数位影音製作
    • 传播与社会
    • 传播生涯探索
  • 大二必修
    • 传播理论
    • 调查与访谈
  • 大叁必修
    • 毕业製作(一)
  • 大四必修
    • 毕业製作(二)
  • 大一必修
    • 媒体写作
    • 广告学
    • 摄影原理与实务
    • 流行音乐在媒体之运用
    • 公共关係学
    • 影音製作
  • 大二必修
    • 传播英文
    • 传播理论
    • 新闻学
  • 大四必修
    • 毕业製作滨
    • 毕业製作滨I
专业选修课程
  • 系必修
    • 共32学分
  • 系选修
    • 系选修學分包括專業模組(「影音製作」、「整合行銷」「傳播應用(新聞、健康傳播)」等三大学群)以及专业选修课程,至少修習43學分。
  • 自由选修
    • 毕业学分数共為128
  • 数位媒体与智能创作
    • 数位媒体与智能创作組專業選修(各組可跨組選課),課程如採访写作、電腦多媒體製作、影視編導與製作、傳播研究方法、深度報導與個案討論、微電影製作、媒介實務、傳播倫理與法規、虚拟製作、職場體驗、海外實習、電視節目製作、閱聽行為調查與分析。
  • 广告公关与精準行销
    • 广告公关与精準行销組專業選修(各組可跨組選課),課程如數位影像製作、性別與傳播 AI行銷、公關企劃與策略、傳播研究方法、媒介實務、廣告企劃、策略與製作、傳播倫理與法規、大数据分析与应用、職場體驗、海外實習、品牌形象企劃與製作、閱聽行為調查與分析、網路行銷企劃與策略。
  • 流行音乐传播与策展
    • 流行音乐传播与策展組專業選修(各組可跨組選課),課程如國語正音與口語表達、數位音樂、础滨音乐编曲与后製、流行音樂專題、廣告及微電影配樂、媒介實務、廣播頻道經營策略I、傳播倫理與法規、流行音樂行銷企劃與策略、職場體驗、海外實習、廣播頻道經營策略II、流行音乐策展、流行音樂影像創作。
特色课程
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传播学系
佛光大学
传播学系
适合从事工作
  • 主播

    於媒体上播报新闻,扮演新闻资讯、知识传递的角色,须具备清晰口条、即时应变能力、新闻敏锐度及判断能力。


  • 电台工作人员

    从事电台广播节目主持或製作之工作,也必须兼做电臺的行政及幕后工作。


  • 节目企划

    蒐集及发掘可製作节目的题材,协助构想节目型态、撰写脚本并企划节目内容。


  • 跨媒体文本生产与行销工作者

    ◎能力特质:具有媒體文本書寫專業,所製作媒體敘事文本,能夠協助大眾媒體、自媒體、各類文化機構,進行資訊傳播與行銷整合之專業工作者。
    ◎工作角色:新闻编採、出版编辑、网路行销、自媒体经营等工作。
    ◎专业特色:具整合础滨与数位分析能力,所产製之专业文本可提供跨媒体、跨平台进行数位加值的专业特色。


  • 高阶数位影像製作专业工作者

    ◎能力特质:影像語言能力,拍攝、剪輯各種劇情影片、新聞影片、微影音等,並具備虛擬攝影棚製作能力,整合動畫與數位影像合成等工作。
    ◎工作角色:影视节目编导及摄影棚製作、高阶影视动画製作。
    ◎专业特色:新媒体与虚拟影像製作能力,整合动画、础滨影视生成技术,影视、动画与游戏影像整合製作的专业特色。


  • 广播、声音产製与行销专业工作者

    ◎能力特质:廣播、主持、配音配樂與聲音為主之文本生產能力,製作podcast、廣播頻道、配音、主持與音效製作等工作。
    ◎工作角色:广播节目製作、辫辞诲肠补蝉迟频道经营、配音、主持、声优表演。
    ◎专业特色:数位声音製作专业,掌握各种声音文本之特色,础滨与数位技术导入,声音文本、表演、互动為专业特色。


  • 流行音乐产製、策展行销与独立音乐工作者

    ◎能力特质:數位音樂製作、數位音樂編曲、音樂策展、音樂行銷的能力、音樂展演現場執行應變能力
    ◎工作角色:流行音乐製作、音乐策展、础滨与数位音乐合成、独立音乐展演等工作。
    ◎专业特色:具有分析、统整流行音乐製作的专业知识与技能,熟悉音乐产製生态,规划音乐行销专案,完成音乐传播任务的专业特色。


系友生涯

我的学系

慈济大学
传播学系
佛光大学
传播学系

多元能力

语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
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5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
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专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
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5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
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远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
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听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
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5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
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程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
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机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
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系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
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资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
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同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
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肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
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远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
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听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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性格特质

乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
30% Complete
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变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
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