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| 我的学系 |
慈济大学 医学影像暨放射科学系 |
国立阳明交通大学 生物医学影像暨放射科学系 |
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| 所属学群 |
医药卫生学群
影像放射学类 |
医药卫生学群
影像放射学类 |
| 所在校区 |
中央校区 970花莲市中央路叁段701号 |
阳明校区 112台北市北投区立农街二段155号 |
| 学系特色 |
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本系特色如下: |
| 学科意涵 |
医学影像暨放射科学系名，旨在將放射科學的專業知識與技術，應用於醫學影像診斷及疾病治療，涵蓋放射診斷、核子醫學、放射治療等學門，為現今醫學中不可或缺之重要領域。 |
本系系名意旨应用游离及非游离辐射於形成医学影像或应用於疾病治疗，為现今医学领域不可或缺之领域。以放射物理、放射化学、放射生物、辐射防护等学科為基础，近一步接触临床技术、仪器设计原理、影像分析处理、核医药物开发等学习。以解决问题為学习导向，涵盖跨领域之理论与实务设计，强调转译医学及诊疗合一的教学研究，以训练具独立思考及操作能力之人才。 |
| 学习方法 |
本系在一年级与二年级设有基础专业课程，学习方式以课堂讲授為主，强调基础理论知识的巩固。进入叁年级，学生将学习本系核心专业课程，内容涵盖放射诊断、核子医学与放射治疗的原理、仪器设备及其临床技术。课堂教学方式除了理论讲授外，亦会配合对应的实验课程，让学生亲自操作相关仪器，培养实务操作技能。 
叁年级暑假至四年级上学期為临床实习阶段，学生将在全台各医学中心的影像医学、放射治疗及核子医学等部门进行為期28週的医事放射师实习。实习是学习的重要阶段，学生将实地在医院中运用所学的专业知识与技能，并且学习医疗人员与病患间的互动关係。四年级下学期，有效率的课程设计复习医事放射师国考题，使学生考取执照。 
本系提供多元国际交流机会，学生能前往日本、新加坡、澳门等地的医院进行短期海外研修。此外，学生亦可依自身兴趣选择研究实验室，参与专题与论文研究，在老师的指导下深入学习放射科学领域的最新研究议题，培养批判思考与解决问题的能力，并有机会出国参加学术研讨会发表研究成果，与顶尖学者交流，拓展国际视野。 |
课堂讲授:教师讲解课程，搭配互动问答、实作，提供练习教材，协助同学理解并确认学习状态。团队学习:将同学分為多个小组，藉由分组活动及小组讨论，鼓励发言并学习与人合作沟通。口头发表:请同学整理相关领域资料并报告，藉由资料输入再输出的过程，加强学习效果。部分课程為贰惭滨教学，增加同学接触及使用英文机会。 
提供暑期至国际一流学府或医疗机构见习机会，每年均可申请补助，建立宏观国际视野，鼓励反思以确立未来职涯发展方向，為人生预作準备。 
本系教学方式多元，鼓励学生多方培养兴趣及跨域学习，推行贰惭滨教学，奖励学生学习并使用第二、第叁语言，增加个人软实力。扎实的基础学科训练，有利本系毕业生未来跨领域深造发展，不仅可直接进入医疗临床服务；由於放射科学领域学习内容广泛，系友发展多元，建立有完善的系友会制度，可与学生分享经验并提供諮询。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
学习自然科学领域相关科目，具备基础理论知识，了解其在放射科学中的应用。 |
学习领域广泛，课堂主要教授重要概念及技术，学生需具自我学习动机及能力；由於学习内容丰富，学生亦需具备归纳与融会贯通的能力，以顺利衔接大学课程。放射科学包含基础研究及应用，因此除着重学科知识外，更需深究其应用面，了解各种影像、治疗等与基础知识的关联性。除强调基础原理外，亦鼓励学生可透过专题研究来加强发现问题、解决问题，以及统整消化资讯的能力，同时也能培养动手做的实力；此外，与国际接轨為未来需要具备的能力之一，因此需要提升英文的听说读写能力，以降低修读贰惭滨课程的压力，并可多接触国际事务文化，增加自我的国际移动力。医疗服务及研究皆需团队合作及沟通协调，鼓励学生多参与团队活动及志工服务，从过程中获得相关经验及反思。 |
| 与相关科系之异同 |
本系毕业生於医院中的专业职位為医事人员中的「医事放射师」。医师、中医师、药师、物理治疗师、医事检验师、护理师等同属医事人员，皆须通过国家考试取得专业证照，在大学期间分属不同学系进行专业知识的学习，非相关科系者无法参加相应的医事人员国家考试，毕业后於医院的执业工作分属不同专业性，本系毕业生亦可进一步攻读硕士学位，未来可於医院中担任「医学物理师」之职务。 |
医放系学习领域：医学物理、医学影像、辐射生物与核医药物，横跨基础与临床放射科学，毕业并取得相关证照资格后，可至临床担任放射师、物理师，藉提供优良之医学影像及治疗计画协助诊断治疗；经深造亦有机会进入医疗仪器产业、生技製药公司、公职单位就业。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系毕业生不仅可至各医疗院所担任医事放射师与医学物理师，亦可参加辐射类科公务人员考试，进入政府机关担任公职人员，亦或进入医学影像与放射治疗相关设备与仪器公司担任产物经理、教学专员等职务。 |
本系毕业生出路广泛，不仅可至各医疗院所执行临床业务，亦可进入相关影像诊断、放射治疗仪器公司，或核医药物製备公司。此外有不少系友进入资讯、工程等领域，担任软硬体工程师；亦有系友致力於生技製药领域或往教研领域发展。因具专业背景，本系毕业生也可藉专技国家考试进入政府机关担任公务人员。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
许多学生误以為医事放射师的工作会接触辐射线并带来健康风险，实则不然。我们生活环境中处处有辐射，重点在於辐射安全，医事放射师的工作环境具备良好的防护与屏蔽设施，无健康危害之虞。 |
畢業後只能當医事放射师到臨床服務? 本系統計結果: 三成系友畢業後直接進入醫療職場工作，七成校友透過在學期間漸進但扎實的學識能力養成，後續於台灣或國外升學深造，爾後進入資訊、工程、生物科技、藥學等領域發展，擔任工程師、研發或教職人員。畢業生亦可透過國家公職考試成為服務於專業領域之公務人員。 |
| 补充提醒与说明 |
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本系為四年制学士学位，期望训练具扎实基础及专业知识之人才。鼓励同学进入实验室探索方向，提供公司实习机会，大四主要為实习课程，提早体会未来可能职场。提供国际交流机会，参访国内相关公司，举办职涯讲座，协助学生依个人特质及兴趣，找到职涯方向。於产官学医界皆有表现杰出之系友，可做為学生未来諮询之后盾。亦设有五年一贯学硕士学制，提供对科研有兴趣同学另一选择。 |
| 我的学系 |
慈济大学 医学影像暨放射科学系 |
国立阳明交通大学 生物医学影像暨放射科学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
放射诊断领域放射诊断领域主要透過各種醫學影像技術來協助疾病的診斷與評估，常見技術包括X光攝影、心血管攝影、電腦斷層掃描、磁振造影以及超音波等。這些影像技術可清晰呈現體內結構與病變，幫助醫師精確判斷病情。 
放射治疗领域放射治疗透过高能量辐射线治疗癌症及特定疾病，以精确辐射剂量破坏肿瘤细胞，抑制其生长并降低对健康组织的损害，主要技术包括体外放射治疗（如直线加速器、质子治疗、重粒子治疗)，与近接治疗（将放射性射源置放於肿瘤区域）。 
核子医学领域核子医学运用放射性药物来进行疾病的诊断与治疗。诊断方面，透过放射性药物进入体内，利用伽玛摄影机或正子断层扫描显示人体的生理功能与病变位置，例如：氟-18去氧葡萄糖用做癌症的分期。治疗方面，以放射性物质在体内释出的辐射线治疗疾病，例：如碘-131治疗甲状腺疾病。 
臨床实习課程医事放射师臨床实习，學生將實際在醫療機構中學習放射診斷、放射治療及核子醫學等診療技術，在真實的臨床環境中應用所學的專業知識與操作技能，並且學習醫療人員與病患間的互動，培養臨床經驗和職場溝通能力，幫助學生順利銜接職場需求。 |
程式语言以MATLAB程式语言為工具，學習分析及處理臨床醫學影像，不僅學習程式语言，並理解医学影像处理步驟及背後邏輯。據此建構3D模型，並使用3D列印設施輸出實品。除課堂活動外，輔以線上自主學習影片，透過任務導向的學習模式，讓學生了解醫學影像分析及3D列印。系上亦提供相關企業实习機會供學生爭取。 未上传图片 超音波础滨应用由临床放射科医师授课，由浅入深讲解超音波原理及操作技巧，系上备有叁台超音波仪器供学生课堂即时练习操作，以加深印象。此外，课程内容亦透过临床实例介绍础滨人工智慧将可如何协助超音波诊断或切片取样等应用。 未上传图片 医学伦理
由临床教师授课，藉由影片故事等情境营造方式，让学生体会医疗现场可能面临的道德两难情境，透过引领讨论，鼓励同学反思并同理，运用哲学做出心中最适当抉择。 未上传图片 放射化学實驗本系備有全台院校最完善的放射化学設備，透過實驗課讓學生親手操作相關儀器，學習簡單核醫藥物合成、鑑定及數據分析，以利學生了解放射化学課程內所提及的基礎原理，並為未來核醫相關課程及臨床实习建立扎實基礎。 未上传图片 跨领域专题书报讨论每年輪流由系上3-4位不同領域專任教師教授，指導學生如何搜寻領域內最新文獻，以及如何閱讀分析文獻。透過與老師討論及口頭報告，學習有效輸出所獲得之資訊，簡單清楚呈現內容，習得科研簡報製作及講解之能力。 |
| 我的学系 |
慈济大学 医学影像暨放射科学系 |
国立阳明交通大学 生物医学影像暨放射科学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:台大雲林分院腫瘤醫學部医学物理师
黄士庭刚进大学时候对於专题研究有兴趣，所以先去各个实验室参观，了解一下各个实验室研究的方向，确立日后的研究方向。在学期间，系上有许多业界的学长姐回来分享工作内容与职涯发展，深思后决定毕业后继续升学。研究所除了学习到更深入的放射专业外，参加各大研讨会、国外见习帮助自己确立未来方向。 畢業後選擇放射治療這項專業，目前於台大雲林分院放射腫瘤科擔任医学物理师。主要負責放射治療的治療計畫設計、病患及機器品質保證等工作，致力將專業結合臨床提升臨床治療的安全性與準確性。 
图解:台北慈济医院影像医学部技术组长
周嘉豪就讀慈济大学醫放系，未來放射師的生涯进路充滿了無限的可能和成長機會。作為台北慈濟醫院影像醫學部的技術組長，我結合臨床實務和學術知識，也在慈济大学擔任講師，將所學傳授給新一代的專業人才。 我从中原大学医学工程硕士毕业，专长於影像处理、电脑断层、磁振造影和临床放射技术。放射科学在医学中具有不可替代的价值，能够透过精确的影像技术协助疾病诊断与治疗。我希望透过分享我的经验，让未来的放射师了解这项专业的意义与潜力，并鼓励更多人投入影像医学的行列，共同提升医疗品质。 
图解:财政部关务署臺北关课员
李绍宇在大学期间，因缘际会得知本系还有从事海关工作的选择。由於当时对海关业务较為陌生，加上正专注於準备放射师证照考试，因此暂时搁置了这一想法。后来在本校攻读研究所期间，经过多方了解，逐渐坚定了报考「关务特考」的决心，并利用研究空档开始準备。很幸运地一毕业便无缝衔接，顺利展开了海关的职涯。 目前，我在臺北关担任仪检员，我们的工作就像货物版的放射师或放射科医师，运用齿光机来检测货物内是否存在毒品、菸酒或枪械等「病灶」，并进行适当的后续处理。由於违禁品种类繁多，这项工作充满挑战和惊奇，未来，我将继续在这条路上前行，為国门安全尽一份微薄之力。 |
未上传图片 图解:张淑君
张淑君國立陽明大學 醫學放射技術學系 學士 現任: 行政院核能安全委員會輻射防護組組長 
卢家锋学习经验分享： 「把握每次学习探索的机会！」简单的一句话是自己一直以来奉行的心法。特别是大学、研究所期间的学习，讲求自主性与动机，不仅是多看、多说，主动规画自己的学习方向，并透过实作、讨论，增强思维、批判与团队协作能力。不错过每次学习的机会，便能在一次次的探索过程中，更清楚定义自己未来的样貌。 职业经验分享: 综观不同职业，除专业知能外，皆有其讲求的共同必备要素－表达力：精简扼要地点出关键，提升价值；协作力：尊重个体差异、异中求同，发挥最大团队优势；创造力：跳脱既有框架，从无生有，定义新的价值；态度：所有要素中最重要的一环，体现对於职业的投入、热情与自信。不论在临床、产业、政府单位乃至学术界，鼓励大家培养这四大能力。 未上传图片 图解:杨邦宏
杨邦宏國立陽明大學 生物醫學影像暨放射科學研究所 博士 國立陽明大學 生物醫學影像暨放射科學研究所 碩士 國立陽明大學 醫學放射技術學系 學士 現任: 台北市医事放射师公會理事長 台湾分子生物影像学会秘书长 中華民國医事放射师公會全國聯合會常務理事 核子医学暨分子影像学杂誌副总编辑 考選部医事放射师命題委員 未上传图片
曾子綺國立陽明大學 醫學放射技術學系 學士 美國紐約西奈山醫學中心 医学物理师 
图解:陈佳慧 版权:系友本人提供
陈佳慧美國Tufts University Biomedical Engineering碩士學位 國立陽明大學 醫學放射技術學系 學士 現任: 西門子醫療股份有限公司 台灣影像診斷系統 協理 碩士畢業後回台在外商公司從事產品行銷至今。回顧求學過程中除了在課堂上學習的專業，醫院的实习、大學的社團、國外獨立生活經驗、以及外國企業的國際觀都是豐富我人生的歷練。也望莘莘學子們能有精采的未來。 |
我的学系 |
慈济大学 医学影像暨放射科学系 |
国立阳明交通大学 生物医学影像暨放射科学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
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