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| 我的学系 |
臺北医学大学 医学检验暨生物技术学系 |
国立臺湾大学 医学检验暨生物技术学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
医药卫生学群
医学检验学类 |
医药卫生学群
医学检验学类 |
| 所在校区 |
双和校区 新北市中和区圆通路301号 |
城中校区 100台北市中正区仁爱路一段1号 |
| 学系特色 |
醫檢生技是「臨床醫療的前哨，生物科技的先鋒」！本學系主要培育医学检验專業人才、生物技術產業人才以及生醫科技研發人才。培育學生具備〔医学检验臨床專業能力、醫學生物技術實作能力、生物技術產業服務能力、醫學研究發展能力、社會責任感與國際觀〕之核心素養。畢業生可報考國家「医事检验师」高考取得證照，也可往生技產業發展或進入生醫相關研究機構服務或進修，具多元且優勢之生涯發展方向。 |
本系原名醫事技術學系，於民國45年成立迄今超過一甲子，造就一千餘名畢業生，服務於医学检验與生物技術等相關領域，表現卓越。本系學士班之教育目標為:1.培育全方位醫檢專業人才。 2.培育具多元思考醫學生物技術專業人才。 |
| 学科意涵 |
本系原名為「醫事技術學系」，簡稱「醫技系」，也有「醫學實驗技術」的意涵。醫技的發展非常廣泛，包括在臨床方面的「医学检验」，在產業方面的「生物技術」，以及在學術方面的「生醫研究」等。為了更適切的呈現本系的特質，自九十五學年起，本系更名為「医学检验暨生物技术学系」，亦簡稱為醫技系。 |
医学检验暨生物技术学系是學習医学检验的各項技術與原理,也涉獵生物技術方面的知識。從基礎至臨床之完整[医学检验]與[醫學生物技術]知識傳授與實作訓練,致力培育出專業醫檢師與高階生醫研發人才。 |
| 学习方法 |
本系课程设计，着重「课堂讲演」与「实验操作」并重，并导入虚拟实验痴搁学习、问题导向笔叠尝学习、客观结构式临床技能测验翱厂颁贰，并融入社会服务鲍厂搁学习。 图解:医技系专业课程 
以科学的视角培养医学专业技术人员 图解:临床血液学教学现场 
問題導向式教學（Problem base learning；PBL） 
客觀結構式臨床技能測驗（Objective Structured Clinical Examination；OSCE） 
醫技系教學著重臨床医学检验專業能力 图解:临床生理学教学现场 |
临床血液学实验课程中,可学习到各种血球检验方法 图解:白血球检验 
NGS 图解:狈骋厂图片 
细菌培养(抗药性实验) 圖解:细菌培养(抗药性实验) 
医院实习冲抽血 圖解:医院实习冲抽血 版权:本系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
鼓励高中生可以积极参与学校实验课程、小组讨论、团队竞赛和服务学习活动等 |
培养观察及思考的能力。 |
| 与相关科系之异同 |
相较於生物科技相关科系，医技学系除了教授生物和化学所衍生的基础医学外，更着重於临床检验医学的理论与实作。就业范围除了生技产业和学术机构外，还有医疗院所。因為有「医学实验室」的训练和实作经验，更是生技产业发展的最佳人才来源。 |
本系与生命科学、生物科技系相近,但本系為医学相关学系，着重医学研究，有加重临床检验课程,毕业生可以报考医事检验师国家考试取得证照,在就业上多一层保障。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系毕业生只能在医院工作? |
醫技系不是只有驗血,驗尿,驗大便。我們所學包含生命科學與基礎醫學的知識,學生可朝生物化学,分子生物学,微生物学, 免疫学,生理学,毒理學,分子醫學,遺傳學及基礎醫學等領域深造。此外,在研究領域上,也可分血液,細菌,病毒,生化,免疫,分子醫學與新藥開發等領域,依興趣選擇進修,增強就學與就業的競爭力。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
除了课堂讲演之外，就是实验课程? |
本系學習內容包含医学检验與生物技術方面知識,醫生物科技系,生命科學系接近,容易被相提比較。然而本系著重於医学检验方面的學習,且有临床实习课程,增強學生技能及將來競爭力。 |
| 补充提醒与说明 |
无 |
本系從基礎至臨床之完整[医学检验]與[生物技術]知識傳授與實作訓練,致力培育出專業醫檢師與高階生醫研發人才。 |
| 我的学系 |
臺北医学大学 医学检验暨生物技术学系 |
国立臺湾大学 医学检验暨生物技术学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
临床实习临床实习系列課程 图解:实习生访视 版权:林咏峯老师 
精準医学与检验系列精準醫療 (Precision Medicine) ，以個體化醫療為導向，隨著基因定序技術快速發展，以及大數據資訊的交叉應用，能區別不同個體或族群的體質差異，而發展起來的新型醫學概念與醫療模式。 
专题研究系列培养并鼓励具有研究潜力及兴趣之医技系学生从事专题研究课程，发展学生基础研究能力，争取国科会大专生专题研究计画或校外机构医疗相关研究计画，进而进修硕博士等研究所学程，為医学专业培养厚实及具兼顾基础之转译人才。 
笔叠尝融入课程以学习者為中心并利用真实的问题来引发学习者讨论，藉由小组的架构培养学习者的思考、讨论、批判与问题解决能力。并进行目标问题的知识建构、分享与整合。 
础滨+齿系列课程培养学生建构检验数据分析与程式设计应用能力 |
医技导论大一必修課程,2學分,「以問題為導向學習」進行小班教學,學習如何自我學習的方式,讓學生對医学检验有基本的認識。教材以医学检验為主題製作教案,涵蓋:临床生化学,臨床細菌學,临床病毒学,臨床血清免疫学,臨床血液學等。讓學生就教案進行討論,再分配問題並各自尋找相關資料,接著進行討論以解決教案中所提的問題。 
分子生物学本系三年級學生必修課，三學分。本課程依據課本做完整的分子生物学介紹，包括以下主題：核酸的結構及性質、核酸複製、染色體的組成結構及代謝、核酸的突變及修復、基因重組、核酸的轉譯，訊息核酸的代謝、蛋白質的表現、遺傳密碼、基因調控、分子生物学技術及生技產業介紹。 
临床实习课程本系临床实习课程,安排在大四上學期,實習地點為台大醫院檢驗醫學部,內容包含臨床血液學,臨床細菌及黴菌學,臨床血清免疫学,临床生化学,临床镜检学,临床病毒学,臨床生理学,病理学實習,医学分子检验实习,血库学實習,共計21學分 |
| 我的学系 |
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国立臺湾大学 医学检验暨生物技术学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
吴和生國防大學生命科學研究所 博士 86/09/01~92/12/31 美國加州舊金山州立大學醫事技術研究所 碩士 83/09/01~84/08/30 臺北医学大学醫事技術學系 學士 70/09/01~72/06/30 臺灣血液基金會新竹捐血中心技術組組長 105年1月~迄今 臺灣血液基金會新竹捐血中心品保組組長 104.10-105.01 衛生福利部疾病管制署研究檢驗及疫苗研製中心主任兼國家流感中心主任 102.07-104.10 行政院衛生署疾病管制局研究檢驗中心主任兼國家流感中心主任 94.10-102.07 
黄啸谷1985 Ph.D., Biology/Immunology, The University of Vermont, U.S.A. 1985 Postdoctoral Fellow, Johns Hopkins University School of Medicine, U.S.A. 臺北医学大学醫學科技學院副院長 臺北医学大学医学检验暨生物技术学系教授 国家卫生研究究环境卫生与职业医学研究组特聘研究员 
童本福馬利蘭大學微生物学博士 美國BD 研發長 叠顿大中华区生物科学和诊断系统研发总监 未上传图片
简承盈臺北医学大学醫事技術學系 保吉系列公司，包括「新隆检验所」、「吉蔚精準检验」、「创茂生技」、「健康吉美诊所」创办人 「扶轮社」代表、「惜食台湾行动协会」理事长 多家医院健检中心、检验科营运公司 荣获第18届国家品牌玉山奖「杰出公司领导人」首奖 |
刘武哲學歷：國立台灣大學醫學院醫事技術學系學士、微生物学研究所碩士、比利時魯汶大學醫學科學博士 曾任美國國家衛生研究院癌症研究所客座教授、比利時魯汶大學醫學研究所助理教授、國立陽明醫學院醫事技術學系系主任、中華民國微生物学會理事長、國立陽明大學教授兼醫學技術暨工程學院院長、台北榮民總醫院檢驗部臨床病毒科科主任、行政院愛滋病防治推動委員會委員、考選部醫事人員檢覈委員會委員、考選部考試委員 
吴华林台大医技系毕业,美国俄亥俄州立大学生化博士，美国西北大学博士后研究 經歷:1983年到成大醫學院任教，歷任醫技系主任，生化研究所所長，醫學院副院長，代理院長、生科中心主任等職，現任成大醫學院生物化学暨分子生物学研究所講座教授 
包家驹畢業於台灣大學醫學院醫事技術學系、生物化学研究所，並於1975年獲得美國康州大學分子遺傳學博士學位及美國華盛頓大學遺傳學系博士後研究 1979年擔任美國密西西北州立大學醫學院生化科助理教授二年，美國強生公司ortho藥廠免疫生物組資深研究員及首席科學家，民國七十三年應聘為長庚醫學院教授，並陸續兼任生物化学科主任、基礎醫學研究所所長、教務長及副校長等職至今。其間，除積極提昇長庚大學教學績效及學術風氣外，更榮獲行政院國科會甲等研究獎、優等研究獎及二次傑出研究獎等 |
我的学系 |
臺北医学大学 医学检验暨生物技术学系 |
国立臺湾大学 医学检验暨生物技术学系 |
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多元能力 |
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
5%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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