我的学系 |
臺北医学大学 展翅叠组 |
臺北医学大学 药学系药学组 |
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所属学群 |
跨领域
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医药卫生学群
药学学类 |
所在校区 |
信义校区 臺北市信义区吴兴街250号 |
信义校区 臺北市信义区吴兴街250号 |
学系特色 |
「展翅」意旨在面对生命的逆境,仍力争上游,展翅高飞。 |
因應社會快速變化,北醫药学系药学组為四年制,精實之四年課程導入創新教學方法與模擬、實作機會,以培育药学領域所需之各種人才,畢業後药师國考通過率歷年均超過全國平均,對於後續準備深造博士或培養跨领域專長之學生能達到最佳效益。本學系在新藥研發尤其有極優異之師資團隊,能即早在大學期間啟發學生潛能進行大分子、小分子、天然產物之新藥研發、劑型設計、藥物基因體及蛋白質體學等之研究量能。 |
学科意涵 |
牙醫學系屬医药卫生学群,主要在學習並研究與人類口腔健康相關知識及技術,服務到整個人群,包括口腔健康的維持、疾病或傷害的預防與治療。 |
药学系药学组係有關藥品研發、藥事照護及管理之學科。培育药师及新藥研發人才,保證國人用藥的療效及安全,提昇國民健康。 |
学习方法 |
![]() 基础及实验课程 ![]() 专题研究 ![]() 临床见习 |
![]() 连贯式学习 ![]() 四年制实习多元链结 多媒体及线上学习(惭翱翱颁蝉):老师会将讲授内容录製成影片上传到学习平台,学生能自我预习或复习上课内容。 ![]() 药学系國際化課程地圖 ![]() 础滨嵌入课程地图 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
除了学业本分外,课外可以持续精进英文听说读写能力,在衔接大学端的课程能更快速的吸收与增进知识。 |
一、培养自主学习、强化生物及化学学科能力。 |
与相关科系之异同 |
展翅叠组:主要招生族群為經濟資源不足的學生,利用申請入學的管道獨立招生,讓經濟不利的學生有較多的機會可以進入北醫就讀,依考生甄選總成績及志願序錄取至各學系,招收的學系為牙醫學系。此管道列備取生,名額不可相互流用。 |
全世界僅有药学系畢業的學生可考药师執照,其他科系,例如:化學、生物科技、醫學等,均不具有药师國考資格。在新藥研發、藥廠藥業及醫療機構中,都有極大需求聘用具有執照之药师來執業。 |
生涯发展容易误解之处 |
以為很赚钱,以為没有医疗纠纷,担任牙医师在身心方面仍承受颇大的压力。 |
四年制药学組課程精實,畢業學分數156學分,學生需以積極態度加速學習。本系鼓勵四年制學生畢業後進入研究所訓練,可在藥廠或生技醫藥擔任臨床試驗药师、新藥劑型設計、藥廠策略發展等工作。畢業學生經博士訓練後,亦有大量進入大學從事教學及研究,同時博士畢業生亦有進入政府機構或業界;有相當多元的生涯發展方向。 |
学习方法容易誤解之處 |
牙医系不只是看牙齿,牙齿是长在骨头裡面,外面有包肉,他有上顎、下顎、神经、肌肉与血管,口腔的结构就像人体的其他结构,所以当牙医也是医生。读牙医系要有终生学习的概念,需要你热情服务的志业。另外还要澄清的是很多人会觉得读牙医很赚钱,但赚钱不是主要目的,最重要的是服务病人的口腔健康。 |
課程中以藥物科學、臨床药学專業科目為主,主要鏈結高中化學與生物課程,物理與數學運用較少。药学系與化工、材料等以化學為重心專業的科系不同,著重有機化學及後續於藥物化學之應用,較非基礎化學原理探究。四年制畢業生有高比例為執業药师,身為醫療人員,生物與生理、病理、藥理、藥物治療方面的知識為不可或缺之一環。 |
补充提醒与说明 |
1.心智要健全,抗压性要好才能顺利完成六年的学业。 |
1、药学系药学组為四年制。2、本系有最新建置之模擬藥廠,提供學生最直接之新藥研發基礎探究。3、本系師資充足,除國內外傑出之教師,並有北醫大三家附屬醫院之專科药师群進行臨床药学授課與實習。4、擁有3家附屬醫院(北醫大附設醫院、萬芳醫院、雙和醫院)及全台20多家教學合作醫院做為药学實習場域。5、鼓勵學生出國交流,並開放國際药学生於寒暑期來本系實習與交流。6、具有龐大的系友資源,可建立未來社會人脈。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 专题研究藉与老师共同研究,及早将「转译医学」的精神融入学习。 ![]() 牙科临床病例讨论結合临床见习、病例上課、線上作業教學討論到病例報告書寫等方式,讓學生了解臨床診斷到治療機轉的過程。 ![]() 牙科临床教学及讨论結合临床见习、病例上課、線上作業教學討論到病例報告書寫等方式,讓學生了解臨床診斷到治療機轉的過程。 |
![]() 藥物化學(药物化学实验)藥物化學(药物化学实验) 。 图解:化学实验室 ![]() 藥劑學(药剂学实验)药剂学教授药剂理论及使用於临床之各种药物剂型、分类特性、製作理论、法定规定及其应用。实验课程係以药剂学理论及其应用為基础,教授各种药物剂型之製作原理应用,并探讨製作时相关性质与技巧,使学生学习製作及其应用,增加学习效果。 图解:模拟药厂 ![]() 调剂学(调剂学實驗)教導學生進行药学專業服務時應具備的觀念、知識及技巧,包括: 如何準備病例報告、药学臨床文獻評讀、住院藥局調劑實務 、管制藥品及庫存管理、藥物血中濃度監測、處方學與處方類型介紹、各種劑型介紹、藥品安定性與貯存方法、藥物相容性問題、藥物交互作用問題、靜脈營養製劑之臨床使用與處方......等。 图解:化学治疗调剂室 ![]() 药物治疗学(一)(二)依照身体器官系统分类,介绍各疾病之病理、生理变化、诊断、治疗原则及适当药物治疗之选择,包含国考考试大纲标定之所有疾病之药物治疗,如感染性疾病、高血压、肾臟疾病、胃肠道疾病、关节炎、精神疾病、神经性疾病、糖尿病、高血脂、中风、怀孕与哺乳用药、荷尔蒙疗法、骨质疏鬆、恶性肿瘤病人之支持性疗法等。 图解:临药中心 ![]() 药学實習進行醫院药学實習,期望學生透過實習訓練之過程,能獨立發揮專業人員的角色,充實執業的經驗與能力。學生應認知專業能力的表現包括專業、技術部分,並以此為其學習目標。目前學生實習已充分使用機器,圖示為VandenBrink Blister Packing Machine (VBM)。 图解:痴叠惭 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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陈时中学歷 臺北医学院牙医学系学士 经歷 总统府国策顾问 臺北医学大学董事 行政院卫生署副署长 是首位牙医师出身的衛福部長,過去曾推動健保牙醫總額制,是健保制度重要推手之一。 未上传图片
张雍敏现职 卫生福利部心理及口腔健康司副司长 学歷 台北医学大学牙医学士 阳明医学大学口腔卫生研究所硕士 国防医学大学生命科学研究所博士 经歷 行政院卫生署医事处技士 行政院劳委会劳工安全研究所副研究员 行政院退辅会第六处简任技正 捨弃口腔临床工作,进入公共卫生领域服务。 未上传图片
李祖德现职 臺北医学大学董事 学歷 臺北医学大学牙醫學系學士 经歷 臺北医学大学董事長 北京美大星巴克咖啡有限公司董事长 汉鼎亚太创投公司(中国)总经理 香港中安基金管理公司总经理 山东科兴生物製品有限公司(北京大学合资)董事长 环瑞医投资控股股份有限公司董事长 由专业医师转為经营者,后又投身於创投业、当选北医董事长、引进瑞士医材产业等 |
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张文昌学歷 : 臺北医学大学药学系學士 日本東京大學药学部药学研究科博士 经歷 : 行政院国家科学委员会副主委 行政院国家科学委员会生物科学发展处处长 国立成功大学医学院副院长国立成功大学药理学科教授、主任、基础医学研究所所长 臺北医学大学董事長 臺北医学大学講座教授 成功大学名誉特聘讲座 中央研究院院士 未上传图片
林建煌学歷: 臺北医学大学药学系學士 台湾大学医学院药理学研究所硕士 台湾大学医学院药理学研究所博士 台湾大学管理学院贰惭叠础硕士 现职: 臺北医学大学校長 臺北联合大学系统校长 臺北医学大学醫學科學研究所教授 财团法人国家实验研究院董事 财团法人高等教育国际合作基金会董事 财团法人医药品查验中心董事 财团法人李镇源教授学术基金会董事 中华民国私立大学校院协进会理事 生策会产业推动委员会推动委员 行政院杰出科技贡献奖审查委员 台湾药理学会理事 台湾长照及高龄健康管理发展协会常务理事 未上传图片
赵宇天学歷 : 臺北医学大学药学系 美國普渡大學药学工程博士 经歷 : 获颁加州内陆年度公司创办奖 获颁南加州玉山科技协会年度杰出公司家奖 获颁普渡大学荣誉博士学位、董事会顶尖杰出校友 捐助加州大学尔湾分校肠胃病治疗中心成立 捐助加州大学尔湾分校赵氏癌症研究中心成立 美国华生药厂董事 现职 : NewPort Healthcare Advisors董事長 臺北医学大学董事 赵宇天博士出生於製藥世家,1973年取得美國普渡大學药学工程研究院博士學位,之後在美國錫爾藥廠(Searle Pharmaceuticals)工作1 0年。1984年他向親友們募集約百萬美元資金,偕同一樣是普渡大學製药工程博士的David Hsia,創立華生製藥公司。 未上传图片
王文甫学歷: 臺北医学大学药学系學士 经歷: 躍獅連鎖藥局 董事長 臺北市药师公會理事長 北医校友会长、总会会长 财团法人北药文教基金会董事长 臺北市松山区富锦里里长 創立國內第一家連鎖藥局,並獲選為經濟部中小企業處示範企業。首開先例,以健康照護為社區藥局定位,在第一線為民眾健康把關。致力於提升藥事服務水準,從擔任臺北市药师公會理事長時,成功推廣醫藥分業,到躍升國際舞台,擔任亞洲药学會(FAPA)會長,提升亞洲藥事水平,表現極為傑出。 未上传图片
姜郁美学歷: 臺北医学大学药学系學士 臺北医学大学药学系碩士 经歷: 衛生福利部食品藥物管理署署長 臺北市政府衛生局 主任秘書兼聯合稽查隊隊長 臺北市立和平醫院 药师 一步一腳印,從基層做起,歷練過醫院藥局药师、衛生局科長、稽查隊長,副署長、署長,深知民眾對於食品用藥的各項需求,且於公共服務上推出各項政策,確保民眾健康,得到廣大民眾的信賴。 |
我的学系 |
臺北医学大学 展翅叠组 |
臺北医学大学 药学系药学组 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
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