我的学系 |
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真理大学 航空事业学系 |
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所属学群 |
工程学群
跨
管理学群
运输物流学类 |
工程学群
跨
管理学群
运输物流学类 |
所在校区 |
校本部 338103 桃園市蘆竹區開南路1號 |
校本部 251新北市淡水区真理街32号 |
学系特色 |
本系是全国各大学中首创的学系,為因应航空运输面临全球化、自由化等趋势,及配合政府推动台湾成為亚太空运中心之政策、培育空运人才所发展之独特科系。 |
航空事业学系設立宗旨:配合航空運輸發展及其觀光旅遊發展政策,培育航空運輸產業專業人才,期許學生朝向具備專業職能、職場倫理,以及國際視野之多元專長發展。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
空运管理系所成立之目标,主要為配合政府经贸发展及航空运输政策,培训适当之人才,进一步更能坚持学术教育之理念与责任,培育出具国际公民素质的健康人才,本系的课程目标是让学生了解交通运输相关的专业知识及内容,培育航空运输相关产业之作业服务与经营管理人才。 |
航空事业学系(原台南麻豆校區航空運輸管理學系),107學年度於台北淡水校區正式招生,將為年輕學子搭建一座與世界接軌的舞台。培育航空運輸產業專業人才,畢業生授予商學士學位。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 课堂教学 ![]() 个案研讨 ![]() 小组讨论 ![]() 专题报告 |
![]() 本系发展方向与重点乃為结合航空产、官、学、研各相关单位之资源及能量,以培育学用合一之航空服务及管理专业人才。力求课程内容设计符合实务所需,透过业界参访与实习机制,提高学生产业认知度,并藉由提升学生外语沟通与阅读能力,使其得以掌握国际航空运输资讯动态。 ![]() 本系課程涵蓋航空產業空、地勤之全方位服務與管理範疇,協助學生無縫接軌航空產業相關領域之就業市場。學生畢業後若直接投入職場,可以選擇之民航相關工作範疇包含: 航務人員、空服人員、地勤運務人員(機坪、行李、聯管中心)、安檢人員、訂位票務、內勤財務人員、民航局飛航管制員等。此外,因課程亦涵蓋運輸旅遊等專業 ![]() 以观念讲授与分组讨论相辅相成,帮助学生充分了解航空产业理论基础与实务操作。辅以航空运输市场、现代公司管理等案例探讨以及作业,使学生深刻体会航空产业与公司职场实际运作情形。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
各项国际性英语检定证照 |
多阅读相关书籍提升独立逻辑思考能力,多听多读增加外语沟通与阅读能力。 |
与相关科系之异同 |
本系非技职体系之科技大学,不只培养单一服务人才,还包括航空系统中飞航科技/维护、票务行政、经营策略、航空物流、旅运、机场、公职等相关作业与管理面人才。 |
航空系毕业系友服务於华航、长荣、星宇、华信、立荣等国籍航空,主要以机场地勤运务员及空服员為主。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系非技职体系之科技大学,不只培养单一服务人才,学生生涯发展不侷限於空服员或地勤人员,还包括航空系统中飞航科技/维护、票务行政、经营策略、航空物流、旅运、机场、公职等相关作业与管理面人才。 |
航空系毕业系友服务於华航、长荣、华信、立荣等国籍航空,主要以机场地勤运务员及空服员為主。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系非技职体系之科技大学,不只培养单一服务人才,学生生涯发展不侷限於空服员或地勤人员,还包括航空系统中飞航科技/维护、票务行政、经营策略、航空物流、旅运、机场、公职等相关作业与管理面人才。 |
航空事业学系107學年度於台北淡水校區正式招生,為年輕學子搭建一座與世界接軌的舞台,旨在配合政府運輸及觀光旅遊發展政策,培育航空運輸產業專業人才,期許學生朝向具備專業職能、職場倫理,以及國際視野之多元專業發展,以滿足我國運輸觀光產業對專業人員之需求,頒授之學位薇商學管理學位,並非工程相關科系。 |
补充提醒与说明 |
本系之系所特色、课程规划、师资、实习机会、国际交换生、就业职场、系上活动等详细介绍,请见本系系网丑迟迟辫://补颈谤.办苍耻.别诲耻.迟飞/产颈苍/丑辞尘别.辫丑辫 |
飞越国界、拥抱世界 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 航空货运实务本课程针对航空货运作业以及相关议题,除课程内容介绍之外,更透过实地前往机场参访了解其作业,结合理论与实务的印证,使同学对实务作业有更深入的瞭解。本课程主要区為两部分,一為航空货运相关作业,介绍航空货运作业过程中各相关单位及其作业;另一為航空货运相关议题,针对航空货运中主要议题,或是现阶段重要发展、受 ![]() 票务资讯系统础尘补诲别耻蝉系统為全世界最大及台湾地区旅行社普遍使用的订位系统,本课程的目标為课后同学能熟练的操作指令及独立為旅客查询或完成订位纪录并辅导学生考取订位系统相关证照,达到旅行社订位人员及航空公司票务人员的基本知能。 ![]() 空运业经营与管理本课程主要分叁部分,首先介绍航空运输发展;其次分别对航空公司之排班与营运规划、收益管理、维修管理、机队规划、行销管理、运输定价、财务管理、品质与服务等八项营运管理的重要课题,做有系统的介绍与探讨;最后,亦针对国际航空运输、航空策略联盟、航空货物运输、航空运输政策分析等主题详加介绍,俾使学生了解国际航 ![]() 机场经营与管理介绍机场营运作业系统与安全维护管理等问题,使学生了解机场整体运作及经营与管理的理念。课程内容主要涵盖机场整体运作、营运管理与安全维护等课题。 ![]() 空勤服务管理实务本课程目的在使同学透过教学了解空服员的工作性质、工作环境、应负的责任及工作的甘苦。 |
美姿美仪強調內外兼修之美姿美仪內在態度及外顯行為舉止表現。經由不斷練習,且得以累積相關資訊 (国际礼仪、應對進退、人際關係、說話技巧 )。藉由口述及示範和其他輔助教具糾正學生不良姿勢,外在儀態練習重點為:站姿、行禮、坐姿、走姿、蹲姿及肢體語言、服務儀態。 ![]() 国际礼仪
介紹食、衣、住、行、社交、生活、商用、外交等禮節規範及各國宗教生活習俗及禁忌等国际礼仪。俾使學生: ![]() 航空业概论以观念讲授与实务介绍相辅相成,让学生对航空运输有充分的了解。辅以长荣、西南、美国、大陆航空等案例探讨,使学生深刻体会航空运输行业,尤其航空公司领域实际运作情形,并具有初步研究能力。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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张辞芸开南大学空运91黑料网畢業 中华航空空服员 未上传图片
陈辞胜开南大学空运91黑料网畢業 长荣航空货运管理部 未上传图片
叶辞廷开南大学空运91黑料网畢業 远东航空安全管理处 未上传图片
蔡辞礼开南大学空运91黑料网畢業 USA CPL & SkyWest Airlines 儲備副機師 未上传图片
沉辞伦开南大学空运91黑料网畢業 桃园市政府交通局(公务人员高考叁级-交通行政、普考-交通行政) |
陈慈薇长荣航空空服员 长荣航空空服员
陈瑋立中华航空空服员 中华航空空服员 ![]()
马宇驰、高宇威国立臺湾师范大学运动休閒与餐旅管理研究所 国立臺湾师范大学运动休閒与餐旅管理研究所 未上传图片
萧晴厦门航空空服员 厦门航空空服员 未上传图片
比嘉彩业日本越洋航空空服员 日本越洋航空空服员 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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