我的学系 |
开南大学 应用日语学系 |
国立屏东大学 应用日语学系 |
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所属学群 |
外语学群
日语文学类 |
外语学群
日语文学类 |
所在校区 |
校本部 338103 桃園市蘆竹區開南路1號 |
屏商校区 900392屏东县屏东市民生东路51号 |
学系特色 |
开南大学应用日语学系大學部設立目標為「培育全國所需之商務、觀光、資訊與科技應用翻譯之日語溝通人才。」 |
本学系强调「听、说、读、写、译」五项日文技能的确实紥根训练。大一至大四皆开设口语训练及写作等相关课程,并实施小班教学,强调「做中学」与「学中做」,积极推动国际交流。為使学生认识日本风土民情及提升日语能力,大叁经过甄选可赴日本留学半年至一年。另开设实习课程,除国内实习亦有多处日本知名公司机构可供半年实习,培养兼具学术与实务经验之人才,提升学生的职场适应力与竞争力。 |
学科意涵 |
课程设计与教师教学着重训练听、说、读、写、译五大技能,培养日语沟通人才。為了积极培养学生口说能力,大一新生每週必须接受4天会话课程训练。此外,日语会话课程列為一至四年级之必修课程。除了必修学分,通识学分之外,其餘的自由学分可以选修他系课程或是学程课程,以提高就业竞争力。 |
本科系主要在培养具高度专业日语应用沟通能力(听、说、读、写、译)為宗旨,并广泛应用日语专业跨足台日两国经贸文化等领域. |
学习方法 |
![]() 课堂讲授:由教授带领同学讲解初级至特级程度日语语法、单字、句型,运用讲解、讨论、演习、问答...等教授法让同学能理解,并落实基础课程小班制,藉此控制人数,增加日语实作与师生互动机会。 图解:课堂教学交流现场 版權:开南大学应用日语学系 ![]() 日本文化体验:藉由日本摺纸、日本动漫、日语系週、红白艺能、日本浴衣/和服...等活动,体验学习日本文化。 图解:东京馆课辅及日台生传统茶道学习与文化交流 版權:开南大学应用日语学系 ![]() 实作教学:摆脱过去被动式听课的模式,让同学们可以实际运用所学演练操作,透过实作的方式从中察觉自己的不足,进而加强自己的实力。 图解:与日本姊妹校高松短期大学举办交流发表 版權:开南大学应用日语学系 日本交流首屈一指,日本姊妹校50餘所,具狈3者可获推甄派遣,一年交换期间日本姊妹校学杂费免缴。本系积极与日本各大学进行双向学术文化交流、每年推荐约40名以上的学生,至日本姊妹校留学一年,扩展学生之国际视野一圆留学梦想。 图解:本系学生至日本姐妹校留存照片 版權:开南大学应用日语学系交換生 ![]() 短期移地学习:利用寒暑假期间,到日本大学开课,透过移地教学,体验当地生活环境,接受不同文化刺激,增进日语能力及学习动机。 图解:本系学生至日本宫城县南叁陆町夏季研修 版權:开南大学应用日语学系 |
本系採多元教学方式(讲述法、小组合作、小组讨论、反覆练习法、回答法、影片欣赏、上台报告、跟读、访谈人物、实际操作/实验、个案讨论、专题报告演讲),除课堂讲授外,配合日文「听、说、读、写、译」五技能,採多元教学及多元学习评量方式,并配合与日本学生共同学习,或现场交流口译等实践,培养日语高度沟通能力. 图解:日本姊妹校学生来校教育实习 ![]() 教师都能依课程特性,採用课堂讲述、讨论、上台报告、小组合作、实际操作、校外参访等多样的教学方法。 图解:学生课堂报告 ![]() 其中又以讲述法最多,问答法其次,反覆练习法第四,显示出本系课程在语言训练着力甚深;又以访谈人物、个案讨论等教学方法,加强学生的沟通理解及思辨技辨技能。学生透过多元学习方式,涵养本系所欲培育之核心能力. ![]() 利用学生上台报告、实际操作等语言生产能力来培育实务能力. ![]() 以访谈人物、个案讨论等教学方法,加强学生的沟通理解及思辨技辨技能。学生透过多元学习方式,涵养本系所欲培育之核心能力. |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系目标為培养日语专业人才,适合凡是喜爱且对日语学习有兴趣同学。在选才方面,重视申请者之多元表现、求学动机与未来学习计画与生涯规划 |
語文與文化有不可分割關係。建議對於应用日语学系有興趣的同學,可以在高中時期,多多接觸不同文化。特別是日本相關課題。另外,檢視自我對於語文的學習(如國文、或其他第一、第二外语等),是否能夠產生興趣並從中獲得成就感。既而衍生出透過語文習得,連結自我感到有意義的課題。另外建議可以閱讀日本相關文章或文學作品。无論是透過動漫、電影小說、影視語音的方式。藉由多接觸異文化經驗,啟發自我對於其它文化的理解,培養開放的心胸和世界觀。又,不管是任何一種語言,皆有其相通之處。故,我們同時也建議對於自我母語的掌握及充分表達非常重要。除多方閱讀課外讀物外,可針對不同議題與同學互相討論,提升自我演說及口語表達能力。 |
与相关科系之异同 |
传统的「日本语文学系」主要是指日本文学、日本语学、日本文化等领域之教学,本系之「应用日语」则是指对应学生毕业后需求之日语运用能力养成之教育,特别着力於听、说、读、写、译之应用,实施教学。 |
应用日语学系以系專業必修課程落實學生日語基本能力之訓練,以系专业选修课程應用日語系的關於日本經貿文化觀光等領域,著重在實用及對日高度人才之培養。 |
生涯发展容易误解之处 |
语言是重要的沟通工具,拥有优异的日语能力,更可以到各行各业展现长才,以达「运用日语,充分就业」,如可从事教职、各领域行政/业务及专业秘书、航空相关产业、餐饮、饭店、旅游业等职涯发展,未来出路相当宽广多元。 |
日文系毕业只能当日文老师吗?当然不是!具有日语专业后可从事与日本经贸文化、观光等相关领域(如日语口译人员、日语观光导游、日语经贸商管人才). |
学习方法容易誤解之處 |
应日系注重语言的沟通以及应用,必修教学着重在日语基础的奠定,而选修课程加以应用落实在专业领域中,不仅仅是课堂上的学习,语言的丰厚与淬炼在於踏实多元的累积。 |
应用日语学系與日本語文學系最容易被混為一談,除日語五大技能(聽、說、讀、寫、譯)之外,前者著重商用日語及觀光日語等相關課程,後者注重於日本文學文化方面等相關課程. |
补充提醒与说明 |
本系所从基础五十音开始学起,一起起步一同成长与进步,希望同学可以把握丰厚资源,成就自己的梦想。 |
无 |
我的学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 会话类课程本系每週必修4小时会话课,採小班教学,师生互动交流机会提升,教师因会话课程安排多元互动富含趣味。 版權:开南大学应用日语学系 文化交流实务培養學生具備國際觀拓展視野已經是一項重要的趨勢、為了讓本系同學在在學期間就能及早接觸日本文化、特別開設文化交流实务課程。本課程主要在提高同學對於與日本交流的敏感度、也提供知識及技巧來幫助同學與來自日本的學生老師做成功的互動。在課堂上我們會實際練習與模擬跨文化的互動與溝通。 版權:开南大学应用日语学系 ![]() 动漫日语本課程乃針對已具一定日語程度之學生設計,以日本之動畫、漫晝為教材,由語言使用之場域、文脈、機能、意圖、修辭法等各個角度,來分析日本動漫中所使用 的日語。希望透過這樣的教學方式,讓學生對日語之使用,不再停留於紙上談兵的階段;讓學生能透過動漫,對日常生活中所使用的日語,能有較實際的概念。 版權:开南大学应用日语学系 |
![]() 日语交涉与谈判实务当讲义では、教学目标として、まず第一、日本语の流畅さが求められ、とりわけ谈话能力が重视されるため、口头演习などが频繁に行われます。なお、コミュニケーション理论を踏まえたうえで、実践的なネゴシエーションの仕方を学んでいくものであり、教师による一方的な讲义よりテーマ?场面别に沿った口头演习が多くあります 图解:配合业师授课衔接业界 ![]() 日语谈话与沟通透过情境、角色扮演、小组演练,强化口说能力。 图解:情境演练 ![]() 导览解说日语
培养多元国际观,强化日语学习与台湾及日本文化之连结。认识台湾及日本近年有关旅行的倾向,培养可以满足观光需求之规划及导览能力,强调在地关怀。透过文献及田野踏查,以台日比较的角度认识在地自然景观、文化、歷史、艺 图解:分组讨论 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版權:隨走攝影師-Yuhina Ko
隨走攝影師-Yuhina Ko具有十年拍攝經驗,在2013年Canon攝影馬拉松獲選單張組佳作,並於2014年赴日打工度假成為和服店外拍攝影設立旅遊外拍攝影方案, 並為公司開創新的市場局勢。目前駐點於台灣,專門拍攝和服浴衣,台灣本地旗袍,以及赴日拍攝旅遊攝影,另外與日攝影公司(嗨!起司)攝影公司簽約,拍攝幼稚園及活動紀錄。 2014年7月22日至7月28日惠文社摄影个展 2014年5月~2015年3月日本京都 夢館着物レンタル(和服店) 外拍攝影師(外拍攝影企劃創始者) 2015年10月8日惭翱厂础创投大会活动纪录 未上传图片
拿莫·伊漾目前效力於目前效力中華職棒味全龍,守備位置為一壘手、二壘手、游擊手 、可兼任外野手。2019年中華職棒季中選秀會味全龍隊第四指名 特殊事蹟 2024年 -- 05月18日,於天母球場對戰富邦悍將隊,擔任第五棒一壘手,九局下半兩出局從剛接替曾峻岳登板的富藍戈手中擊出左外野方向再見全壘打,為個人職棒生涯首支。 2024年 -- 06月07日,於台南球場對戰統一7-ELEVEn獅隊,一局上100打點達成。 个人奖项与明星赛纪录 中华职棒明星赛:2022~2024 中華職棒明星賽MVP:2022 Game2 未上传图片
陈佑安开南大学應用日語系(2010畢業)後赴日升學日本早稻田大學商學管理碩士(2021畢業) 狈骋翱亚洲区域人道救援经理 NGO 亞洲區域永久教育基金經理 日商经营管理顾问 未上传图片
许心瀠开南大学应用日语学系碩士班畢業。 每天学一点点日语-办辞办辞谤辞日语教室负责人 未上传图片
李俊璋开南大学应用日语学系碩士班畢業。 臺湾富礼纳思(股)公司/物流中心-厂长、地球村美日韩语、社区大学及远燁商务服务有限公司日语讲师 |
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郑惠文是本学系二技系友,并荣获屏大杰出校友. 毕业后前往日本攻读硕士,学成归国后在高雄日语补习班担任主任,并屏东地区的大学兼任讲师,目前為中山工商专任日语教师.
谢铭宏本学系二技第一届毕业系友,并荣获屏大杰出校友. 毕业后也发挥所长,曾任职外交部亚东太平洋司日本文教事务科,现為台北驻大阪经济文化办事处课长. ![]()
黄一心本学系四技第十二届毕业系友,在校期间经徵选,获得至日本航空闯础尝实习机会,至日本羽田机场担任地勤实习生. 實習期間表現優異,於畢業後獲日本航空JAL留任,目前擔任JAL SKY 羽田機場地勤人員。 |
我的学系 |
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国立屏东大学 应用日语学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
40%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
30%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
30%
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