校本部

26247宜兰县礁溪乡林尾路160号

校本部

251新北市淡水区英专路151号

本學程為宜花東三縣唯一培養建筑设计專業人才之科系，配合永續建筑發展的國際趨勢，課程安排兼重建筑设计專業與輕構築實作，以培養學生具備永續環境規劃、地方空間活化、老屋保存再生、室內空間設計之跨域整合設計能力。

本系培养学生具备水资源及环境工程领域之专业知识，深入理解永续发展、净零碳排、水资源管理、洪旱灾害、环境污染等重要议题。课程亦融入气候变迁之衝击影响、电脑资讯科技之整合应用，以培养跨领域人才。毕业后可从事水利工程及环境工程相关之产官学研工作，并可报考相关技师执照。

建筑是人類應對自然環境所創造出來的人造環境，對於建筑的想像，從早期單純提供遮風蔽雨的房子，逐漸建立實用、堅固、藝術的建筑三原則，進而強調建筑在當代所應具備的公共性、文化性與社會影響力。時至今日，建筑師更著重在永續環境的建立，无論是建筑材料、構築方式、環境營造乃至地方創生，重新思考建筑與地域環境之間的和諧共構關係。

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水资源工程领域
着重水资源工程专业知识，使学生能深入理解水资源管理及洪水、乾旱等灾害问题。课程亦融入气候变迁之衝击影响及电脑资讯科技之整合应用。
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环境工程领域
着重环境工程专业知识，课程融入清洁生产、循环经济与永续发展概念，使学生能深入理解环境污染问题与提出符合永续发展之工程方法，以解决复杂的环境问题。

修課紀錄建議以語文領域、藝術領域、社會領域、自然科學領域，課程學習成果建議提供文字書面報告，可以是讀書心得、活動心得、專題報告、小論文、學科作業、影像、微電影或其他可以表現對於建筑、室內、城市、景觀相關領域的興趣與探究之報告形式。學習歷程自述就讀動機可.說明申請動機（可從個人興趣、學習過程、建筑參訪、職涯方向或其他與建筑有關之經驗來撰寫）。也可從自己的日常生活出發，說明自己的個人特質和建筑的連結或探索的經驗。多元表現含高中自主學習計畫與成果、多元表現綜整心得，自主學習計畫可包含與建筑環境空間有關之專題、習作、實習、活動或競賽。也可包含在課餘時間自己所從事與建筑有關的自主學習經驗或成果。

关心环境议题，了解目前全世界的水问题及碳排问题。积极学习态度，遇到不解决的问题（例如数理题目），要主动去寻找解决的方法（例如阅读课本、向老师或同学询问）。

建筑環境設計領域核心學程：以每學期均須修習的「建筑设计」課程為主軸，搭配建筑文化脈絡系列課程，以培養學生具備兼融建筑设计與人文素養之專業能力。
地域環境構築與活化學程：以地方空間活化、老屋保存再生及永續環境規劃為主軸所規劃的系列課程，以培養學生具有面對實質地域建筑環境並能提出永續設計方案的專業能力。

水资源工程以水文及水理為基础，结合资讯科技应用，达成安全用水的愿景。比较容易和本系混淆的是海洋工程学系，他们包含港湾修復、海洋与海岸灾害等，而水资源工程则是着重於水的物理变化，例如水循环的应用、水资源规划、都市排水及土石流防治工程。
环境工程以化学、物理及生物為基础，并在工程中应用以解决环境问题，达成永续环境的愿景。

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水環系的課程設計訓練紮實，除了可考公職到水利署、環保署、河川局、環保局等公部門之外，學術界和研究機構、半導體業、光電業、生醫製藥、建筑業、土木工程業等，只要與環境相關的問題，皆與本系相關。
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本學程為宜花東三縣唯一培養建筑设计專業人才之科系，配合永續建筑發展的國際趨勢，課程安排兼重建筑设计專業與輕構築實作，以培養學生具備永續環境規劃、地方空間活化、老屋保存再生、室內空間設計之跨域整合設計能力。

举凡与水及环境相关的问题，例如：洪水灾害、缺水问题、水资源调配、地下水、水质处理、废弃物处理、空气品质、噪音...等，皆為本系学习之范畴，毕业后的就业层面广泛。
另外，目前新兴的公司永续管理师，或有关碳盘查、减碳等相关工作，都与本系有高之度关联性，未来工作性质稳定，人力需求高。