我的学系 |
亚洲大学 医学检验暨生物技术学系(生物技术组) |
中山医学大学 视光学系 |
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所属学群 |
医药卫生学群
医学检验学类 |
医药卫生学群
视光学类 |
所在校区 |
校本部 413台中市雾峰区柳丰路500号 |
校本部 台中市南区建国北路一段110号 |
学系特色 |
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本系以培育我國视光專業人才,以提升國人視覺健康為努力目標,期使社會民眾瞭解視力保健及視覺機制檢查的重要性,為國內首創並且為唯一建制於醫學大學的视光学系。本系教學綱要根據美加、紐澳各大名校视光學院課程,以及驗光人員法執業內容,專業課程延攬國內外视光學者,具有最佳视光專業師資,同時擁有醫學院強大的基礎及臨床醫學教師,提供全方位的培育及訓練,於考試院第一屆验光师高考錄取率即達100%。 |
学科意涵 |
本學系秉持亚洲大学『健康、關懷、創新、卓越』校訓,培育兼具生物醫學專業與品德操守並富含人文素養之醫事檢驗師及生物科技研發人員,以提升我國健康醫療品質,及促進促進生物醫學之發展。 |
视光学系主要是視力及視覺的檢查評估,也是眼睛的基礎照護的第一關,運用光學矯正及訓練改善相關視覺功能協調。主要提供眼睛及視覺系統照護,並為各種視力不良及低視力患者配備輔具,增強視覺能力,改善視覺疾患者之生活品質。 |
学习方法 |
![]() 課堂講授與業師授課: 藉由本系專業師資的課程授課與小組討論,奠定學生基礎生命科學專業知識;並透過業師協同授課,帶領學生了解生技產業生態,以培育具生物科技專業人才之能力 图解:洽富实业股份有限公司-洪尧栋总经理 版权:自拍照片 ![]() PBL創新教學與就業學程: 藉由PBL (Problem-based learning; Project-based learning) 教學法引領學生以問題導向引發學習動機,以提升學習成效;再透過「就業學程」讓學生以生技產業所需人才及現況,了解所需技能,以提升學生學習力與就業力。 图解:础-笔叠尝创新课程竞赛 版权:自拍照片 實驗操作與實務學習: 藉由實驗操作,培養學生基礎與進階生物、化學、微生物、分子生物等技術之技能;並透過實物學習,培育學生發現與解決問題能力,將理論與實務結合。 图解:普通生物学实验 版权:自拍照片 ![]() 專題研究與校外實習: 藉由加入本系專業師資研究室,培養學生具養獨立研究與團體合作之能力;並透過校外實習,培育學生了解生技產業之現況與體驗,以訓練學生具生物科技研究及研發之能力。 图解:专题论文口试 版权:自拍照片 ![]() 品牌實習保證就業: 藉由本系嚴選上市櫃公司或優良企業,讓學生透過「7+1」(大四下進入企業實習一學期給薪式實習) 實習,提早進入職場,培育學生畢業即就業機會。 图解:品牌实习保证就业 版权:自拍照片 |
![]() 课堂讲授:由教授带领同学釐清相关范例,利用实作,协助同学了解课程内容,以及验光检验及辅具配置原理。 图解:老师示范操作裂隙灯观察隐形眼镜滑动。 版权:萧清仁老师提供。 ![]() 团队学习:课程设计让同学有机会有多次的分组合作机会,进而学习与人合作的模式。 图解:小组练习,老师指导以及说明操作重点。 版权:苏国禎老师提供。 ![]() 实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作,让同学具备验光配镜及视觉辅具教导之能力。 图解:临床实作,老师指导学生实际临床操作要点。 版权:郑静莹主任提供。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.高中时期强化学习自然学科相关课程之实作与探索课程 |
本校教学面向包含基础知识的培养、专业能力训练以及实务操作能力的养成。课程教学採用班级授课讲解、分组讨论以及实验课程的实务操作,并於大四进行校外实习,令学生获取更多的实务经验。 |
与相关科系之异同 |
本系以生物技術為本,強調医学检验,並以發展精準醫學、精準檢驗為目標。有別於其他生物醫學、生命科學及生物科技等相關生物技術類學系,本系更聚焦於臨床医学检验與進階醫學研究。此外,本系畢業生可具報考國內外醫事檢驗師證照,於各大醫院、生技公司擔任臨床檢驗工作。 |
视光學主要為視力及視覺檢查評估,视光学系畢業生得報考國家考試,醫事人員中的验光师證書,可在醫院執業或成立驗光所提供驗光矯正及低視力患者配置輔具。與本系較為相近的為護理學系,護理學系畢業後考取護理師證書,亦可以在醫師指示下協助驗光,提供醫師診斷疾病之參考,但是護理師不能獨自為民眾驗光,亦不能開設驗光所。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系毕业生除了可至临床担任医检师外,更可跨足各种生科领域,报考生科相关研究所,或担任生技产业严罚及检验人员,或报考公职、鑑识人员及学士后医学系、后中医学系担任医师。而临床医检师的工作也绝非仅是验血、验尿、验大便;也因精準医学时代来临,对医检师的需求量将大增,绝非会因人工智慧时代来临而被淘汰的工作。 |
本系毕业生可报考验光师,於医院或验光所执业提供验光及视觉照护。亦可至各大隐形眼镜及视觉辅具公司担任研发、维护及行销人员。不仅止於在眼镜公司服务。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系是以生物技術為本,並重視臨床医学检验技術為導向,以培育本系學生具醫事檢驗及生物科技雙專長。故學習內容並非只侷限臨床醫檢師的養成教育,亦涵蓋基礎生命科學、應用生物科技及臨床醫學等專業領域。 |
视光学系主要是視力及視覺的檢查評估,除了驗光配鏡以外,也是眼睛的基礎照護的第一關,運用光學矯正及訓練改善相關視覺功能協調。提供國人眼睛及視覺系統專業的照護,並為各種視力(覺)不良及低視力患者配備輔具,增強視力(覺)能力,改善視力(覺)疾患者之生活品質。 |
补充提醒与说明 |
医检师的工作一般都在后端,与病患接触的机会较少,主要都是与病人检体伍,进行分析,再提供给医师进行诊断治疗依据,因此常被大家忽略。此外,随着人工智慧与精準医学的进展,本系亦将相关元素融入课程,让本系学生可与时代脉动接轨,毕业后能成為现代化的医检与生技人才。 |
中山医学大学视光学系目前是台灣授予视光學學術機構中,歷史最久,層級最高之學系,畢業生擁有完整的視力及視覺系統的知識,瞭解醫學知識與病理對視力的相對影響,運用在臨床檢查及驗光配鏡上,提供社會大眾眼睛更完整的保障。 |
我的学系 |
亚洲大学 医学检验暨生物技术学系(生物技术组) |
中山医学大学 视光学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 干细胞与再生医学
1.认知面:学习再生医学及干细胞之基础知识 未上传图片 生物资讯学
1.認知面:使學生具備生物资讯学的知識,以及生物資訊的分析能力。 未上传图片 奈米技术及生医材料
1.認知面:培養學生奈米技术及生医材料之基本技術及知識 未上传图片 細胞診斷及組織病理学技術
1.认知面:使学生了解细胞诊断及组织病理技术之原理及应用 未上传图片 医学检验人工智慧與大數據
1.認知面:使學生具備人工智慧與大數據在医学检验中之基本知識 |
![]() 视光学系列課程提供验光理论及实务操作,探索双眼视觉得奥妙 版权:苏国禎老师提供。 ![]() 隐形眼镜学系列課程提供隐形眼镜理论、实务以及眼前部健康状态评估操作 版权:萧清仁老师提供。 ![]() 配镜学系列課程提供视觉辅具之理论及製作,如矫正眼镜、放大镜及望远镜等 版权:叶上民老师提供。 ![]() 低视力学系列課程提供视觉能力低下者之评估、辅具之教导及使用 版权:郑静莹主任提供。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
未上传图片
本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
![]() 版权:孙涵瑛系友提供
孙涵瑛大学课程中印象最深就是临床实验操作,将同学当作我的受检者,利用仪器以及专业验光技巧将他眼睛的屈光问题找出来并且矫正,或是使用裂隙灯评估配戴隐形眼镜后的服贴度与受测者的感受性,非常有成就。眼科实习观摩手术的震撼教育,以及在验光配镜单位临床老师让我自行面对客人的检查与验配,在我的求学留有十分深刻印象。 畢業後回到母校開始我的教學人生。一開始我不確定能否成為好老師,但我和自己說必須成為自己都喜歡的老師。最喜歡教學時和學生互動,不同學生不同反應,也讓我不斷精進且享受這份工作。職場中最令我感動的事為從我當學生時,老師們不斷推動的验光师法,在我進入職場後第十年通過,雖然目前他不夠完美但大家會持續不斷努力。 ![]() 版权:张君衔系友提供
张君衔因家中開設眼鏡店,讓原先要從事貿意公司外派但轉念一腳踏入了视光。眼鏡视光相關產業,對於大學剛畢業的我亦是一個全新陌生的領域。一邊工作一邊念書更有蠟燭兩頭燒的感覺,但這是我人生中把理論與實務相結合所能得到寶貴經驗的一段時期。 验光师法立法過程,一路跌跌撞撞。在爭取立法的過程中,為獲得發言權,成為台中市鐘錶眼鏡商業公會理監事團隊的一員,期間與自己的母校中山医学大学视光系合作,搭起學界與業界良好的溝通橋樑,並希望一直炎續下去,結合產官學三方,藉此提升整體验光师的執業水準。 ![]() 版权:陈昆祥系友提供
陈昆祥中山医学大学视光学系學士,國立成功大學工管所碩士,國立成功大學企業管理研究所博士。 現職為中華醫事科技大學视光系副教授兼系主任。 107年度第一屆验光师公會全國聯合會 理事 106年度第一屆台南市验光师公會 副理事長 ![]() 版权:粘瑛珊系友提供
粘瑛珊中山医学大学视光学系學士,中山医学大学视光学系碩士。 現職為南投縣验光师公會理事長,花旗驗光所負責人。 ![]() 版权:许亦婷系友提供
许亦婷中山医学大学视光学系學士,澳洲新南威爾斯大學视光學及視覺科學研究所碩士。 現職為樹人醫護管理專科學校视光學科講師兼科主任。 经歷: alain mikli台北101旗艦店 验光师 星創視界股份有限公司 職教課專員 樹人醫護管理專科學校 视光學科 講師兼副主任 樹人醫護管理專科學校 视光學科 講師兼主任 |
我的学系 |
亚洲大学 医学检验暨生物技术学系(生物技术组) |
中山医学大学 视光学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
20%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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