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我的学系 亚洲大学
生物资讯与医学工程学系(医学工程组)
大叶大学
医学工程学系
所属学群 工程学群 生命科学学群
生医工程学类
工程学群 生命科学学群
生医工程学类
所在校区

校本部

413台中市雾峰区柳丰路500号

校本部

515006 彰化縣大村鄉學府路168號

学系特色

生物資訊與医学工程学系是將資訊與工程技術應用於醫學上,發展出更新的醫療診斷與治療技術與設備,提高醫療的精準度與有效性,以造福廣大的人群。本系提供系統性的教學、分析、設計及研究規劃,並透過完善的課程安排、專題實作訓練、專業證照輔導,且與國內外學術與研究機構緊密結合,增進實務經驗。本系經常舉辦國際學術研討會,鼓勵海外交換實習,培養國際移動力。使畢業生均能成為優秀的生物資訊及醫學工程人才。

本系整合精密製造工程、生物医学、医学电子与资讯及临床应用的教学方向,以工程逻辑思维模式解决相关医学问题。教学分為二大方向:医学材料应用、智慧医疗。教学内容包含基础医学、影像处理、医疗器材开发、础滨、滨辞罢物联网、生医讯号感测、临床工程等知识,是医学领域不可或缺的专业职能。设有多间检测实验室教学,辅导学生参与医学工程师、电脑绘图工程师及物联网工程师等证照考试,增加学生就业与升学机会。

学科意涵

医学工程是结合物理、化学、数学、工程学、与生物医学所衍生之跨领域科学,旨於发展新颖医疗器材设备与技术,进一步克服生医领域於临床端所遇问题,包含医疗仪器、辅具、生医材料、移植体、携带式健康监测系统等。

本系着重扎实的工程训练与医学涵养,以工程技术解决生物医学及临床的议题,发展创新的人工智慧、医学影像技术、生理感测元件、滨辞罢与穿戴装置、医学材料及医疗产物设计。其特色实验包含如生医材料检测、医疗资讯与电子、物联网、智慧医疗辅具检测,学习内容符合就业市场需求,以因应生物科技与医疗照护产业的发展趋势。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

建議有意報考醫學工程組的同學,可在高中階段多修一些與化學、物理或生物有關的多元課程、研習或科展等活動。平時也可閱讀一些科學性雜誌,獲取一些醫學工程發展的新知。除此之外,本系也建議高中生在高中階段,能培養與具備一些基礎的程式设计知能,APP Inventor或是Arduino的學習,對於建立程式的基本概念也相當有幫助。

本系整合精密製造工程、生物醫學、醫學電子與資訊及臨床應用的教學方向,以工程邏輯思維解決相關醫學問題,致力於實現醫學製造設計與智慧醫療的目標。教學分成二大方向 : (1)醫學材料應用(2)智慧醫療,其內容包含基礎醫學、生理学、生物學、普物普化等,而(1)醫學材料應用:生物醫學檢測、高分子生醫材料、表面鍍膜技術、材料分析與檢測、電腦輔助設計、鈦合金器械等知識。(2)智慧醫療: AI、生醫感測、影像處理技術、3D列印與掃瞄、智慧輔具、醫用感測器、感測元件醫學應用、保健電子裝置。可以學習到醫學領域不可或缺的專業職能。

与相关科系之异同

医学工程与生物科技系的异同:
医学工程和工程技术相关,主要是使用工程技术与资讯科学来解决医学上的问题。因為我们的领域仍需要必备生医的相关知识,所以在课程规划上也有基础生物化学、生理学、生物统计学的课程,但更重视资讯与工程,包含物理与数学的学习,具备基础生医知识,结合资讯或是工程的技术,才能应用在生物医学上。


与本系相似的科系包含「生物医学工程」、「生医科学与工程」等系。本系是将工程技术应用於医学相关领域上,包括生医材料、医学影像、医学量测与仪表、生理讯号与感测、础滨、物联网、智慧辅具设计、医学电子等。而生科系或生物医学系着重在基因、染色体、蛋白、食品、酵素与生化工程的应用与发展,与医学工程学习有所差异。

生涯发展容易误解之处

医工的领域相当广泛,本系的教学规画涵盖了生医材料、生医电子与资讯的领域。毕业生可从事医材销售,医材研发製造、医学设备维修、生医材料、生物晶片研发,或进入光电、半导体产业、电脑与周边设备製造业等职场。因為本系有两个招生分组,医学工程组同学可以自由选读两组课程,有关生医资讯组说明请参考其资料。
下载详细资料

本系毕业学生的出路主要从事生医、生技、医疗法规、生医讯号、物联网、础滨人工智慧、医疗器材研发相关的工程师。学生毕业后从事生医产业、生技产业、医药产业、医疗器材产业以及在医院工作或报考公家机关,亦可继续深造生物医学工程硕士班。

学习方法容易誤解之處

医学工程是相当广泛的整合性学门,虽所需涉略的基础知识多元,但工程科学的精神是希望透过累积的基础科学知识来针对发现的问题与应用进行縝密的设计、开发与验证。因此,本系推动专题研究,鼓励同学提早进入实验室进行学习。秉持着『做中学,学中做』训练策略,培养学生具有发现问题、策略设计、与成果评估等工程人素养。
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医工系常与生物科技系、生物医学系等学系混淆。然而本系着重扎实的工程科技与医学知识训练,帮助学生在专业涵养及培训医学工程师考照及滨辞罢物联网国际证照,让学生获得充分教学环境与设备进行医学工程领域的培育,可应用於解决生物医学及临床的议题。

补充提醒与说明

亞大生物資訊與医学工程学系之課程設計主要由基礎科學出發,進一步引領學生研修子學門之專精與應用課程,以輔助學生可於就讀過程中建立醫學工程人所需思維與核心知能。雖本系分為生物資訊與醫學工程兩組,為引導並鼓勵學生於廣泛的醫學工程領域中多元發展,進入到本系就讀學生可依照個人興趣與職涯方向自由選擇兩學程所開設之課程。

醫學工程相關產業正如以前台灣半導體產業起飛階段,台灣現有優質的醫學與工業技術基礎,有利於醫療產業發展。本系培養的醫工的跨領域專業人才符合產業人才需求,其發展特色如:智慧醫療與醫學影像、醫學材料與應用、醫療產品設計與研製。每個學生自大一起有自己的師徒師及班級導師,一方面輔導課業學習,一方面在充足生医工程領域教學環境引導學生學習專業,根據興趣建議學生的選修課程及職涯發展的方向。

我的学系 亚洲大学
生物资讯与医学工程学系(医学工程组)
大叶大学
医学工程学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 基础程式设计
    • 普通化学
    • 生医资讯与医工概论
    • 普通物理
    • 微积分(一)
    • 微积分(二)
    • 生物医学工程伦理
  • 大二必修
    • 网页系统开发
    • 基础生物化学
    • 视窗程式设计
    • 生医讯号处理
    • 生物技术导论
    • 生物统计学
    • 生物力学
    • 工程数学
    • 电路学
    • 电路学實驗
    • 生医材料导论
  • 大叁必修
    • 人工智慧与云端应用
    • 毕业专题(一)
    • 解剖学
    • 生理学
    • 电子学
    • 高分子材料学
    • 医学工程实验
    • 材料机械性质
    • 医学测量与仪表
    • 组织工程
  • 大四必修
    • 毕业专题(二)
    • 资讯研讨
    • 生医创新与商业化
  • 大一必修
    • 普通化学
    • 微积分
    • 医学工程概论
    • 普通物理
    • 普通化学實驗
    • 普通物理实验
    • 计算机概论
    • 解剖学
    • 醫用生理学
  • 大二必修
    • 工程力学
    • 工程数学
    • 材料工程导论(一)
    • 程式语言
    • 医学工程实验(一)(二)
    • 生物医学材料
  • 大叁必修
    • 医疗器材设计导论
    • 醫學訊號與系統(含电路学)
    • 科技论文导读
    • 专题研究(一)(二)
专业选修课程
  • 智慧医材学程
    • 本學程課程安排兼具基礎、進階以及跨領域之元素,以期學生畢業後能具備跨領域之技能,進入醫學工程產業。學術型課程包含电路学、生医材料导论、电子学、生物輸送、高分子材料学。而實用型為普通物理、工程数学、电路学實驗、医学测量与仪表、生医创新与商业化、组织工程。
  • 精準医疗学程
    • 本学程主要培养俱备资讯技能及生医背景知识的跨领域人才。课程内容可概分為学术型及实务型。学术型课程包含:离散数学、基础分子生物学、体学导论、系统生物学、生医资料擷取与探勘。实用型课程包含:资料库应用、生物资讯软体应用、进阶程式设计
  • 银髮族医疗辅具设计跨域专业学程
    • 银髮族创意产物设计、发明与创意产物设计、医学仪表与测量、生医材料、逆向工程与3顿列印
  • 智慧医疗核心选修
    • 感測元件及原理、運動生物力学、輔具與復健工程、基礎生醫影像處理技術、輕量化醫療器材設計開發、醫學影像系統、臨床醫療概論、穿戴式物联网应用
  • 医学材料核心选修
    • 材料分析检测技术、医用高分子、进阶医学材料工程导论、薄膜工程(含实验)、生医光电系统(含实验)、细胞培养及应用、生医奈米科技与材料、
  • 无领域区分
    • 普通生物、智慧醫療照護概論、生物化學、機率與統計、工程圖學、骨骼肌肉系統、基礎光學、生物统计学、電腦輔助設計與分析概論、醫療器材設計工程、醫用材料工程導論(二)醫工實驗(三)(四)
    • 細胞生物學、醫療器材設計與開發實務、熱處理、焊接工程、生醫光電檢測(含實驗)、醫療器材法規與認證、醫藥生技與產業概論、智慧輔具設計與開發、醫用電子系統設計、再生醫學與组织工程、臨床工程問題導向學習、醫工全職實習
  • 视觉照护跨领域专业学程
    • 视觉照护概论、眼球解剖与组织学、视觉检测技术、视觉辅具製作
特色课程
我的学系 亚洲大学
生物资讯与医学工程学系(医学工程组)
大叶大学
医学工程学系
适合从事工作
  • 医疗器材研发工程师

    从事医疗产物机构设计及开发、医疗产物製程及功能验收测试,并负责相关认证申请等工作。


  • 材料研发人员

    从事医疗材料研发、实验、分析、改善与应用工作。


  • 其他医院从业人员

    从事医疗相关工作,或服务於医院的医工室,协助医疗人员管理、维护医疗相关仪器设备等。


  • 医疗设备控制人员

    协助病患準备与操作医疗设备之外,通常还需记录病患资料、调整设备及基础保养,有些也要负责拟定工作时程表、评估设备採购,或者兼负管理工作。


  • 其他医院从业人员

    从事医疗相关工作,或协助医师处理医疗相关事务等。


  • 医学工程师

    就讀醫工系可參與專業證書考試取得 医学工程师、臨床工程師等,於醫院擔任專業工程師,執行醫療器材維修、管理與採購等工作。


系友生涯

我的学系

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生物资讯与医学工程学系(医学工程组)
大叶大学
医学工程学系

多元能力

数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10% Complete
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30% Complete
30%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
30% Complete
30%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
30% Complete
30%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%

性格特质

探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15% Complete
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10% Complete
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20% Complete
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%


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