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| 我的学系 |
国立宜兰大学 机械与机电工程学系 |
中原大学 机械工程学系 |
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| 所属学群 |
工程学群
机械工程学类 |
工程学群
机械工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
| 学系特色 |
本系以产业需求為导向，将课程规划成：「智慧机械设计与製造」、「热流与能源工程」及「机电整合」领域。课程包含智慧科技分析、设计、自动化机械、近代智慧製造加工、视觉伺服、电动车、机械手臂、能源转换、热流分析及跨领域系统整合技术等相关知识与技术。 |
中原大学机械工程学系(CYME)設立於1964年8月，歷史悠久、學風鼎盛本系擁有大學部、碩士班及博士班完整學制，為全國第一所通過「中華工程教育學會」(IEET)國際工程與科技教育認證之機械系，系友已遍佈於社會各個角落，並有卓越的成就與表現。 |
| 学科意涵 |
机械与机电工程学系整合了機械與機電的特色，旨在培養產業所需的多方位跨域人才，藉由機械所學的機構設計、材料原理以及能源轉換結合機電工程中的感測及控制系統與自動化技術使系統能夠有效率的運行，達到智慧化與自動化的目標。 下载详细资料 |
机械工程是以靜力、動力、熱力、流力、材力等物理學分支為基礎，用以對機械系統建立數學模型，藉由工程數學求解問題後，進行分析或參數調整；机械材料、機械製圖、機械加工製造及設計等專業為机械工程的專門學科；而自动控制、机电整合、智慧機械、智慧製造、能源科技等領域亦為現代机械工程不可或缺的部份。 |
| 学习方法 |
【核心課程】: 修習机械设计、製造、流体力学、材料力学、热力学、自动控制、電子學等理論學科，理解機電工程應用基礎，每學期初選課期間鼓勵導師進行選課規劃輔導；必選修課程之教師安排教學助理輔導同學與設定期中預警作業以確保學習成效。 
【实验实作教学】：授课老师及助教协助同学透过实际实验操作、基础课程的学习，培养学生具备机械与机电工程之实务专业知识。 
团队学习:课程设计上将刻意让同学有机会有多次的分组合作机会，进而学习与人合作的模式；课程教学助理、系学会干部及学长一起带动班上的读书风气以期达到「课前预习」，「上课学习；夜间自习教室提供了学生充分、舒适的自习空间。 |
分組合作學習：學生透過主動思考、共同討論分享或進行小組練習的方式，完成共同的學習任務，達成共同的學習目標，例如：机械工程概論、工场实习(一)(二)、应用专题实作(一)(二)等課程。 版權:中原大学机械工程学系 
實作學習(實作課程)：課程內涵是透過模擬實境、做中學、動態學習等，引導學生進行真實的思考學習和行動學習，發展主动积极的學習態度和團隊合作經驗。例如：机械工程概論、应用专题实作(一)(二)、創意機構設計與實作。 版權:中原大学机械工程学系 
翻转学习(翻转教学、笔叠尝课程)：将传统讲课的学习方式倒转，让学生在上课前，利用数位教材或阅读指定教材自主学习，课堂上由老师引导分组活动、讨论习题、上台展演或分组互评。例如：工程图学、储能创新设计与实作等课程。 版權:中原大学机械工程学系 
云端数位学习(同步/非同步远距课程、数位课程)：透过线上影音、视讯、即时师生互动讨论、测验等方式学习，例如：机器视觉、机器学习、工程分析软体的应用、节能创新设计与实作等课程。 版權:中原大学机械工程学系 
专精学程学习：建构多个专精学程，藉由规划的主题导引，从基础知识学理到相关工程分析软体的操作与模拟，搭配实验实作工具的学习，最后完成特定主题之实作，帮助学生将所学的知识付诸实践，并能接受挑战，以团队合作的模式共同解决工程实务问题。 版權:中原大学机械工程学系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在阅读各个基础学科与知识时，除了基础的原理外，需要更深究其应用面，透过自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力，此外，提升英文的听说读写能力，以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
中原大学機械系主要用到的学习方法包含分組合作學習、實作學習、翻轉學習、雲端數位學習、專精學程學習等，而机械工程学类目的在學習力學(mechanics)在工程(engineering)上的應用，因此學生在高中階段可從最小的奈米機械，到龐大的飛機、火箭、太空梭等，試著去探索，藉此引發學習興趣，並了解自身的不足。如此，學生到了大學階段便可就不足的學理，以及工程製圖、軟體使用、硬體操作、器械修護、數據分析等實務能力去加強，進而應用到機車、汽車、船舶、飛行器、機器人、3C產品、半導體、電路板、工具機、模具設計、射出成型、冷凍空調及能源系統，甚至微奈米工程、生醫與醫學工程等工程範疇。 |
| 与相关科系之异同 |
本系是一個整合性之科系，如何將能源轉成動作 (作功)之機械如汽車、飛機、輪船、機器人等，或利用機械動作轉成溫、壓差或發電之機械如電冰箱、冷氣機、壓縮機、風力轉動、水輪機械等，或馬達、數位介面、油壓設備產品控制生產流程及動作等列為主要設計、製造的學習範圍。 |
机械系与电机系常被误认為是相近的学系，二个学系的专业知识有很大部份不同，重叠部份仅有电学与自动控制方面的学科，主要的差别在於机械系以「力学」為基础，佐以机械製图技术，培养学生具备机械系统原理的知识，进而将之应用各个机械领域，如机车、汽车、船艇、飞行器、机器人、半导体、工具机、模具设计、射出成型、冷冻空调、能源系统、污水系统、土木营建、医疗器材及仪器设备等，是传统与现代科技皆不可或缺的专业工程学系。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
「做機械的」跟大學的机械工程師是有差別。黑手師傅是過去對學機械的刻板印象，但机械工程師不一定是黑手師傅。近代「机械工程師」，是將自然界材料與力量，藉由數學、物理與工程的知識以造福永續人類生活福祉為目標的跨領域工程師。 |
机械系毕业后除了可在机械类产业担任工程师外，亦可参与国营事业联招或地方特考，成為公务人员。另外，还可修读教育学程学分，成為国高中「生活科技」科教师。除此之外，由於力学所涉及的工程领域相当广泛，不管男女总能在机械设计与分析的技术发展上找到适合自己的角色，而毕业的学长姐们在职场上表现亦是可圈可点。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
机械与机电系以结合运动力学、材料与热流等知识之机械製造、设计及机构為主，更需应用电控或数位处理等电脑辅助程序，属於跨领域或整合型的学习；此有别於电机领域着重於电力输配、电力电子、升降电压之电力设备等之开发与运用。 |
机械系是黑手吗？当然不是，机械系的学习是透过基础物理、数学知识与工程知识整合运用，以培育具理论且能整合应用的工程研发人才。以智慧机器人来说，即是整合机械系所学习的程式撰写及机器人学等学科，所产出的智慧机械的机器。此外，热流学理也常让工程师广泛运用，如引擎散热、风扇降噪、无人机气动性能等技术之开发。 |
| 补充提醒与说明 |
本系致力发展能源科技方面（节能马达、生质能、风能、太阳能、热电及地热等）已获致初步的成果，例如多项产学亮点计画之签订执行、公司节能效率之辅导及生产智能之改进等。未来机电整合学程将以先进马达节能技术、人机介面控制為主要方向，热流与能源学程则以生质能、热电及地热能之开发及运用為导向，至於智慧机械设计与製造学程则以深耕电脑辅助设计、製造及发展机联网之机电整合载具為辅。 |
中原機械創立已逾半個世紀，為社會國家培育眾多優秀的機械專業人才。中原機械雖然歷史資深，但始終洋溢著年輕不老的熱情，無論是在課程、制度、學生活動、教學設備、產學科研等各方面都能因應時代脈動、與時俱進。未來是人工智慧深度影響人類生活的時代，就讀大學選擇科系首重這個科系未來是否能持續引領科技發展，不會被AI取代，而機械系就具備這個特質，而選擇與時俱進的中原大学機械系，將會是您此生最明智的選擇。 |
| 我的学系 |
国立宜兰大学 机械与机电工程学系 |
中原大学 机械工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
自动化课程學習自动控制、數位原理與實作、馬達控制 
专题研究课程自大叁开始学生即依兴趣进入教师研究室，选定研究课题，修习「专题研究」课程。 
电脑辅助课程建立电脑数值分析模型快速运算产物性能之虚拟测试方式，针对系统及零组件，进行结构、机构与热流等性能之分析改良与测试比对验证(静动态强度、疲劳耐久、振动与舒适、挤压与衝击、机构运动及热流及电磁等)。 |
总结性课程
每個年級都設有實作能力養成之課程，學生可透過总结性课程的規劃，培養實作及解決實務問題的能力，達到反思及統整運用各類學科，逐步累積工程設計能力 图解:总结课程之专题实作竞赛 版权:自行拍摄 
实习课程
让学生步入社会之前，透过实习先体验职场工作实况，也与学校所学相互呼应与验证，进入职场时更具有竞争力。合作公司或法人团体如中华航空、日月光、台湾瀧泽、士林电机、顺达科技、迅得机械，以及笔颁叠电路板协会等。分為暑期实习、学期实习及就业学程实习(配合就业接轨)。 图解:台湾瀧泽之电控部实习 版权:自行拍摄 
跨领域学程本系设有规划智慧机器人学程、智慧型製造等跨域学程，整合各院系专业领域之教学资源，引导学生投入跨领域学习，达到横向贯通与纵向强化之效果，以培养学生对於工业4.0自动化智慧生产之跨域能力与生涯发展能力。 圖解:中原大学學程博覽會之宣傳情形 版权:自行拍摄 
专业电脑应用课程包括：參數化電腦輔助設計、電腦輔助工程分析、人工智慧程式设计、機器視覺、機器學習、動態機構模擬分析、模具設計與分析、圖形化儀控軟體、Arduino及Raspberry Pi微控制器應用、APP程式设计等，本系學生所學到的专业电脑应用课程的比重在國內絕對是首屈一指的。 圖解:中原大学機械系之專屬電腦教室 版权:自行拍摄 |
| 我的学系 |
国立宜兰大学 机械与机电工程学系 |
中原大学 机械工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:台灣電產科技股份有限公司 林永祥總經理
林永祥国立宜兰大学机械与机电工程学系 102年度畢業校友 台灣電產科技股份有限公司 總經理 经验分享与勉励： 在这竞争激烈时代，能提拔你的只有你自己。把握在校的学习时间，多累积专业知识与能力，毕业后才能学以自用，发挥所长。每个人在做人做事上，都该饮水思源，满怀感激。凡事带着真诚的心、谦卑的态度，一步一脚印的勇往直前。在人生的旅途中，难免遇到不顺遂的时候，但抱着永不退缩的心去追求梦想，这样的人生才会精采。 
版權:台達電子工業股份有限公司 機電事業群 戚文骏主任工程師
戚文骏国立宜兰大学机械与机电工程学系學士班 97年度畢業校友、碩士班 99年度畢業校友 台達電子工業股份有限公司機電事業群 主任工程師 职场经验：开发与设计多款电机驱动器相关产物，发表至多篇电机控制相关研究於国际学术期刊与研讨会论文。 经验分享与勉励： 人生的路途与选择有很多 坚持自己的信念，相信自己的选择 并且持续的努力与付出 一定会得到丰厚的果实！ 
版權: 鴻海科技集團 富士康 施贯中 資深工程師
施贯中国立宜兰大学机械与机电工程学系 89年度畢業校友 鴻海科技集團 富士康資深工程師 职场经验：工作期间在纬创资通、鸿海集团共发表8项与手持式电子产物相关专利 经验分享与勉励： 保持求知若飢，虛心若愚的態度。不要對求知這件事設下門檻，因為你永遠不知道何時需要用到你所學的知識。但成功的大門只為充分做好準備的人而開，所以”get ready for every moment”. 
图解:台泥公司集团和平电厂运转处林志坚经理
林志坚本系前身為台灣省立宜蘭高級農工職業學校机械工程科 75年度畢業校友 台泥公司集团和平电厂运转处经理 職場經驗：促進和平電廠與宜花地區在地學府師生參訪交流及工厂实习。 经验分享与勉励： 人生意谓一个人的生命、生存和生活。 生命的价值=有意义的生存+充实的生活 职场如此，求学亦然。 
版權:國立成功大學机械工程学系 林建宏副教授
林建宏本系前身為台灣省立宜蘭高級農工專科學校机械工程科 85年度畢業校友 國立成功大學机械工程学系 副教授 美國，德克薩斯州A&M大學 机械工程 博士 职场经验：担任近30个厂颁滨国际期刊的审查委员及1个客座主编 经验分享与勉励： 衷心感谢宜兰农工机械科老师们的教导，於民国81到86年间，使敝人习得不可或缺的专业知识及待人处事，对后来的求学及职涯发展很有帮助。期许学弟妹们能常保积极主动的心态，虚怀若谷的气度及一颗善良的心，则您的气质，将会如阳光般，既照亮别人也温暖自己。 |
高骏殿中原大学机械工程学系(學士) 日本广岛大学机械工学(硕士) 高骏殿，曾任大同公司機構設計師、日本大西電機株式會社設計師、台灣三菱電梯董事長，在机械製造業中之專業成就表現傑出。不但領先同業率先設置雙煞車、雙控制迴路，且符合歐洲的最新安全基準EN法規規定之「永久磁石無齒輪捲揚機」國內唯一生產線，更引進日本、德國、瑞士、義大利及台灣等世界頂尖廠商所製造之各式工具機，提升台灣電梯產業生產技術水準。為國內設備最先進、最具規模之電梯製造工廠。 
戴念华中原大学工業工程學系(學士) 中原大学机械工程学系(碩士) 美國University of Delaware机械工程学系(博士) 戴念华，清華大學特聘教授兼副校長，自1990年開始服務於清華大學，發表超過220篇國際期刊論文，獲得台、美專利共25個自論文。戴博士曾獲科技部傑出研究獎、國際傑出發明家發明終身成就獎、擔任國際重要委員會委員及國際期刊編輯委員，足見戴博士在專業研究領域方面有卓越的貢獻。 
梁修长中原大学机械工程学系(學士) 梁修长，貢獻台灣鋼鐵產業逾40餘年，主管中鋼鋼品生產業務，曾擔任過三家中鋼子公司中龍鋼鐵總經理、中國鋼鐵生產副總經理級董事長及中聯資源董事長，公司經營績效佳。民國103年於中龍公司任內，公司榮獲第11屆國家品牌玉山獎傑出企業獎、傑出企業類特別獎、中工會最佳傑出事業機構獎。民國104年於中聯公司任內，公司榮獲永續能源基金會104年臺灣TOP50企業永續獎、環保署104年減碳行動獎等，表現傑出。 
陈政兴中原大学机械工程学系(學士) 國立中山大學机械工程学系(碩士) 陈政兴，現任均豪精密工業股份有限公司董事長，從事電子精密設備產業20餘年，從CRT到LCD、PV、Touch Panel、生技醫檢、智能自動化等產業領域,多能提供客戶最高生產效益設備與解決方案,協助客戶提升競爭力與價值創造。同時帶領均豪公司成功轉型為台灣最具規模光電設備供應商，並獲得多項國家績優廠商獎項。 
廖文忠中原大学机械工程学系(學士) 泰国亚洲理工学院工业工程与管理(硕士) 台大国际公司学研究所贰惭叠础班(硕士) 廖文忠，服务於中鼎公司逾40餘年，歷任中鼎集团要职至子公司总经理、董事长、中鼎公司董事、工程技术副总经理及创研长，现任益鼎工程公司荣誉董事长及中鼎集团顾问，拥有丰富的国内外工程经验与歷练，以及深厚的经营管理理论与实务学养。他强调学无止境，人因為追求成长而学习，唯有不断学习新知，使自己的专业基础不断拓宽、垫高，培养宏观及前瞻的格局。自我学习意识与扎实的工作歷练才是一个人能否持续成长乃至成功的关键。 |
我的学系 |
国立宜兰大学 机械与机电工程学系 |
中原大学 机械工程学系 |
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多元能力 |
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
5%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
5%
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合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
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