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| 我的学系 |
国立宜兰大学 电子工程学系 |
国立高雄师范大学 电子工程学系 |
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| 所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电子工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电子工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號 |
燕巢校区 82444高雄市燕巢区深中路62号 |
| 学系特色 |
本系研究以能与电子产业科技发展趋势相结合為目标，在语音浮水印、系统晶片设计、半导体製程、4骋与5骋行动通讯、云端计算、物联网、多频天线设计与实作、影像处理、加解密技术、机器学习等领域均有丰硕之研究成果。 |
电子工程学系成立於九十五學年度，主要為因應師範院校轉型所成立的學系，並考慮目前臺灣在全球半導體產業佔有舉足輕重的地位，尤其晶圓代工、封測和 IC設計業更是全球排名數一數二，但人才供應仍有很大缺口，因此配合現今產業需求，本系教學與研究的方向涵蓋了近年來最熱門的半導體元件設計製造、微波元件與電路設計、積體電路(IC)與系統設計等不同領域，旨在適才適教，培養適合各個領域的高端人才。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
电子工程其實是擷取電機资讯領域的最精華部分，以3C (资讯、通訊及消費電子)整合與智慧物聯網應用為特色，沒有體能、性別上的學習限制，本系發展重點以三個領域為主： |
本系的系名為「电子工程学系」，在專業領域上所學範圍包含目前電子、電機系所中最熱門的各項領域，基礎科目為三電一工「电路学、電子學、电磁学、工程数学」，進階專業科目有「半导体元件物理、超大型积体电路设计、微波导论」等。其應用範圍涵蓋半導體、電子電路、手機通訊、消費性電子等範疇。 |
| 学习方法 |
工程硬体方面:入学低年级先延续高中学习基础数理逻辑与计算技巧，也学习物理相关观念以及工程数学，利用这些数理基础再学习电路学、电子学、电磁学、通讯系统与讯号处理、半导体等工程学理，运用这些工程学理基础，在叁四年级学习一些工程应用与实务，学习上都是上课口授、讨论、纸笔测验方式学习，属於硬体课程学习。 图解:专题製作期末成果报告。 
計算機相關課程於課堂講授:由教授帶領同學釐清相關程式範例，利用實際計算、程式實作，協助同學了解課程內容，以及進行程式语言編寫。也學習一些邏輯應用與演算法概念，運用這些演算法、資料結構，進而學習計算機與網路軟體知識，可以運用這些知識在资讯工程技術面上，學習上都是教口授、討論與上機測驗。 图解:专题演讲：物联网发展与展望 
团队合作学习:计划管理与专题研究等课程，课程设计上将刻意让同学有机会有多次的分组合作机会，进而学习与人合作的模式，并实际拟定专案研究计画，亲身经歷与动手动脑，指导教授仅协助问题解决，并非授课，学习方式是培养专题独立自主与团队合作精神，以及经歷实务问题解决过程，属於专题式与主动式学习法。 
实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作，让同学动手进行实验与体验，也会让同学进行设计或程式写作，经由韧体操控硬体装置，培养学生具备自己能设计所预期之功能电路、装置或製作电路之能力。 |
课堂教学重视理论与实务并用學習电子工程基礎專業知識，以由淺而深Step-by-Step的引導式教學，運用所學的基礎專業知識能力，並搭配各項實驗課程，培養成為兼具專業知能與實務能力的电子工程人才。 
专题研习增进专业技能運用高階电子工程專業能力進行專題研究，專題成果可推甄研究所、申請大專生專題計畫或論文發表，並參與國內相關競賽與技能檢定。本系參與首屆台積電「前膽佈局」大賽，榮獲第二名、最佳類比前瞻佈局獎、決賽完賽獎及指導有方獎。每年參加「教育部大學校院積體電路IC設計競賽」屢獲佳績。 
落实学用合一提升就业竞争力本系近年来积极与「台积电」、「联发科技」、「奇景光电」、「联咏科技」、「兴勤电子」等多间国内知名公司合作实习并共同开设产业实务实习课程。可让学生学以致用及增加实务经验以提升就业竞争力，并解决产业急缺高科技专业人才的问题。 
升学表现亮眼培育高科技产业之电子专业之人才，使其进入国内外大学研究所硕士班继续深造。应届毕业生可透过大四上学期(10词11月)甄试入学及下学期(2词3月)一般生考试两种方式报考国内电机、电子、资工、通讯、光电及础滨工程等研究所。本系每年2/3以上的学生皆能录取国内研究型大学。 
竞赛成绩优异本系近年参加教育部全国大学院校积体电路滨颁设计竞赛及半导体等相关布局设计得奖名单 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建議高中生培養對電子相關资讯、硬體製作、程式设计的興趣，並積極參與相關活動。 |
在阅读各个基础学科与知识时，除了基础的原理外，需要更深究其应用面，如何应用这个基础知识在半导体的製程与应用上，此外，因為学科内容丰富且具一定广度，因為需要具备归纳与融会贯通的能力，可以透过参加科学专题来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力，此外，与国际接轨一直是做个科技人需要具备的能力，因為需要提升英文的听说读写能力，以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
| 与相关科系之异同 |
本系整合3C (资讯、通訊、消費電子)，發展半導體與積體電路設計領域、通訊與信號處理、計算機與網路領域。著重於軟硬體整合。電子系所學習的內容就是整體資電核心，是廣義電資學院內部的精隨。電子、電機、資工或通訊都是廣義的電資學院或電機學院或资讯學院的一部分，相同點是他們都是整體的某一部分，而電子是其中的核心，不同的地方是電子裝置包含軟體、硬體，因此電子系的學生軟硬體都必須要學習，軟硬整合是其中的特性。 |
国内目前相关科系為电机工程学系，因其包含诸多领域，学生对於各领域皆有些许涉略。而本系与电机系相较，其基础专业课程相似，但其相异之处為：本系教学与研究范围聚焦於电机系中最热门的半导体、积体电路(滨颁)设计、微波电路等叁项专业领域，从积体电路设计、半导体元件设计与製造、微波工程与应用等互相连结，符合现今国家尖端电子科技产业之发展。(附图為本系产业实习优秀成绩)
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| 生涯发展容易误解之处 |
基於本系教學整合资讯、通訊、消費電子領域，發展方向有半導體與積體電路設計、通訊與信號處理、人工智慧與物聯網以及計算機與網路應用，本系學生在軟硬體方面(尤其是核心韌體)都必須要學習，培養系統整合為本系發展的特性，因此學生畢業後的出路非常寬廣。 |
本系畢業學生的出路並非傳統職校從事的電器維修與零件組裝，而是近年來资讯電子工業眾所矚目的明星產業，諸如晶圓製造、IC設計、微波通訊領域等之工程師。( 附檔為企業參訪照片 ) 近年來產學交流頻繁，每位畢業生皆能有所發展之處！
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| 学习方法容易誤解之處 |
高中生經常以為電子系學習內容僅半導體或積體電路設計的相關課程，而電機系比較廣泛。其實本系教學整合资讯、通訊、消費電子領域，發展方向有半導體與積體電路設計、通訊與信號處理、計算機與網路、智慧物聯網等。電子是電機资讯的核心，因此在軟硬體方面(尤其是核心韌體)都必須要學習，而學習整合是本系學生學習的特性。 |
(1) 本系從基礎專業至進階專業課程皆有循序漸進的安排，授課內容並非傳統職校的電器維修與零件組裝，而是兼具理論與實務性的工程課程。 |
| 补充提醒与说明 |
宜蘭大學位處宜蘭市中心，不僅交通便利，更擁有優美閑靜的環境，也造就宜大的優勢。宜蘭地區價美物廉、民風純樸，是生活學習的好處所，而且老師以校為家，用心指導同學。本系推動『VIP垂直整合学群式專題研究』，提昇學生專題實作能力，也透過『產學合作四合一課程』及「四年解一題」專題式作法，培育創新人才，期使學生成為「 能解決問題的創思實作人才」，也為培育跨域人才奠定良好基礎。 |
(1) 本系除著重學理觀念的探討，亦注重實務技術的傳授，使學生能將理論與技術融會貫通，將來皆能成為實務與理論兼具的電子技術專業人才。 |
| 我的学系 |
国立宜兰大学 电子工程学系 |
国立高雄师范大学 电子工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
智慧物联网概论与应用这门课使参与课程的同学能够对於智慧物联网及整个科技产业发展有更深入的了解，课程内容主要介绍智慧物联网发展之相关技术及其应用。课程最后会协助同学们发挥自己创意，让每一个人都可以製作出属於自己的物联网小专题。也会请业师偕同授课并与学生互动，找出在业界与学界之间的狭隙，推倒阻隔产业与学界之间的高墙。 
嵌入式系统实验為能讓許多裝置或物品都可連上網路、並傳達资讯，必須要在這些設備裡面，加裝嵌入式裝置和感測元件，用來收集資料、感測目前狀態、自動控制等應用，並傳送到手機APP上，讓生活更好、更便利。此課程以樹莓派做為課程的核心基礎，並搭配業師來授課，講授實際操作與應用，也會讓學生進行實務小專題，進行成果發表回饋業界。 
积体电路设计导论本門課為積體電路設計的基礎課程，教授內容從MOS電晶體到實際小型積體電路設計的必備知識，讓學生了解CMOS 積體電路如何佈局、設計，並進行互補式CMOS 反向器電路分析，資料處理器的子系統設計，各種積體電路測試及如何驗證等內容，這門課更是未來學習所有進階的積體電路設計之必要基本知識。 
电脑网路本系為思科网路学会会员，此系列课程採用最新的线上教材，除教导网路原理，还提供实作练习，以利同学参加网路工程师的认证考试。除让同学熟悉网路使用，更彻底瞭解网路系统运作、管理。提供设备让同学建构网路系统加以设定与管理。先透过模拟软体，让同学练习各设备的设定与管理，并观察封包的流动，确认接线及设定正确性。 
通讯量测实务通讯量测实务是一門四合一的實課程，課程包含通訊電路製作、量測與報告，學習一些實務通訊電路，也學會使用網路分析儀、頻譜儀與高頻訊號產生器等儀器，課程中也邀請業界師資授課、辦理業界參訪、攜回業界實務問題研析，讓學生進行實務小專題及成果發表，最後回饋給業界。實務小專題題目會「以解決業界問題」為主軸。 图解:实验室宗旨说明 |
半导体元件物理與設計介绍重要的元件物理知识以及详细的元件特性，包含主要的二极体、双载子、场效、微波、光电等元件，為修习电子元件与半导体的重要基础专业课程。 
超大型积体电路设计與實務本课程為积体电路(滨颁)设计之基础课程，涵盖颁惭翱厂积体电路设计、晶片佈局、晶片量测到系统的整合与应用。 
微波系统设计与实务本课程从基本的电磁原理到实务的微波元件与电路应用，涵盖完整的射频与微波工程所必备的基本概念。 
电子专题实务成果发表电子专题实务成果发表競賽目的透過競賽形式驗收學生學習成果，並培養團隊合作與實務操作能力。本系根據專業領域將競賽分為三大組別：半導體元件設計與製造、積體電路 (IC) 與系統設計、微波元件與電路設計。學生運用理論知識結合實務，進行創新研究與開發，透過競賽展現成果，提升專業能力，強 |
| 我的学系 |
国立宜兰大学 电子工程学系 |
国立高雄师范大学 电子工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:吴廷科系友(右二)捐赠赞助本系奖助学金。
吴廷科校园生活要具备乐观开朗，健康的身心，并建立正确人生观。然后依个人喜欢兴趣，学习一技之长及专业知识，进入现实社会可发挥专长，成功属於给有準备的人。 成立宜春公司(股)公司 工业用、安全监控、医疗、触控专业显示器 中华民国一千大公司、创匯绩优厂商 显示器行销欧洲、美国、日本 
张志明校園生活是多采多姿的，應該珍惜與感謝身邊的師長及同學教導與陪伴，職場生活多了一些現實與競爭， 但我相信無論從事哪個行業，莫忘初衷! 堅持自己做對的事就一定可以成功! 與大家共勉之~ 成立中孚科技(股)公司 資本額1.5億 CISCO金質經銷商 成立天鉞科技(股)公司資本額5千萬 NetApp優質經銷商 成立相信美學(股)公司 資本額1500萬 做B2C電商 担任宜兰大学电子系系友会第一及第二届委员 定期定额小额捐款慈善机构伊甸基金会超过15年 
谢士雄新晶科技总经理 (1).新晶科技总经理 (2).第一屆国立宜兰大学大電子系系友會會長 |
刘建凯本系大學部第一屆畢業生，應屆畢業後考取成大微電子所碩士班並直攻博士班 。 毕业后至今任职於晶成半导体公司担任经理职位。 
周培源101學年度畢業，考取中正大學電機碩士班並直攻博士班 。 毕业后至今任职於联发科技公司担任资深工程师职位。 
刘翰颖102学年度毕业，考取本电子系硕士班。 毕业后至今任职於瑞昱半导体公司担任副理职位。 
邱郁廷103学年度毕业，考取中央大学电机硕士班。 毕业后至今任职於台积电公司担任资深工程师职位。 
蔡幸妍110学年度毕业，推甄至交大电控所类比滨颁组，并获取力智电子赞助奖学金。 在高师电子扎根，不仅使我享有丰富的学识，更让我提早接触产业界的新知，是个最佳选择！ 毕业后至今就读交大电控所类比滨颁组 |
我的学系 |
国立宜兰大学 电子工程学系 |
国立高雄师范大学 电子工程学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
30%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
5%
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