我的学系 |
国立宜兰大学 电子工程学系 |
国立宜兰大学 电机工程学系 |
---|---|---|
所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电子工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
所在校区 |
校本部 26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號 |
校本部 26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號 |
学系特色 |
本系研究以能与电子产业科技发展趋势相结合為目标,在语音浮水印、系统晶片设计、半导体製程、4骋与5骋行动通讯、云端计算、物联网、多频天线设计与实作、影像处理、加解密技术、机器学习等领域均有丰硕之研究成果。 |
第二类组中最热门学系-电机系,举凡与「电」有关的科学都是电机的范畴。由叁电一工(电子学、电路学、电磁学及工程数学)的主架构课程延伸发展至涵盖通讯、电力电子、自动控制、物联网以及人工智慧应用等领域;各领域理论与实务兼具,可选择专攻理论或以实务為主轴。本系课程之规划係以理论与实务并重為原则,学生经四年薰陶后,除具电力、控制及通讯等工程领域持续进修的基础学养外,并具立即投入相关产业就业的实务能力。 |
学科意涵 |
电子工程其實是擷取電機资讯領域的最精華部分,以3C (资讯、通訊及消費電子)整合與智慧物聯網應用為特色,沒有體能、性別上的學習限制,本系發展重點以三個領域為主: |
国立宜兰大学电机工程学系:除開授「三電一工」电路学、電子學、电磁学及工程數學等基礎,主要涵蓋電力電子(電動車充電系統、無線電能傳輸充電、綠色節能科技)、控制工程(AI人工智慧、嵌入式機器人、自動化工程、無人機)及通訊(AIoT智聯網、訊號處理、5G/6G通訊技術、光纖通訊)等研究領域,形塑「效能電機、智慧控制、穩健通訊」之特色亮點。 |
学习方法 |
工程硬体方面:入学低年级先延续高中学习基础数理逻辑与计算技巧,也学习物理相关观念以及工程数学,利用这些数理基础再学习电路学、电子学、电磁学、通讯系统与讯号处理、半导体等工程学理,运用这些工程学理基础,在叁四年级学习一些工程应用与实务,学习上都是上课口授、讨论、纸笔测验方式学习,属於硬体课程学习。 图解:专题製作期末成果报告。 計算機相關課程於課堂講授:由教授帶領同學釐清相關程式範例,利用實際計算、程式實作,協助同學了解課程內容,以及進行程式語言編寫。也學習一些邏輯應用與演算法概念,運用這些演算法、資料結構,進而學習計算機與網路軟體知識,可以運用這些知識在资讯工程技術面上,學習上都是教口授、討論與上機測驗。 图解:专题演讲:物联网发展与展望 ![]() 团队合作学习:计划管理与专题研究等课程,课程设计上将刻意让同学有机会有多次的分组合作机会,进而学习与人合作的模式,并实际拟定专案研究计画,亲身经歷与动手动脑,指导教授仅协助问题解决,并非授课,学习方式是培养专题独立自主与团队合作精神,以及经歷实务问题解决过程,属於专题式与主动式学习法。 实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作,让同学动手进行实验与体验,也会让同学进行设计或程式写作,经由韧体操控硬体装置,培养学生具备自己能设计所预期之功能电路、装置或製作电路之能力。 |
![]() 課堂講授與實驗實作: 由教授帶領同學探討相關主題,協助同學瞭解課程內容: 協助同學透過實際實驗操作,從實作中體驗與學習。 图解:电机机械实验课学生分组进行实机练习 版权:电机系学生提供 ![]() 以赛养训:鼓励同学参加国内外各项相关竞赛,培养学生发现、分析及解决问题的能力以及团队合作的能力。 图解:电机系教授领队指导同学参加竞赛留影 版权:电机系学生提供 ![]() 专题研究:於二年级下学期依个人兴趣寻求志同道合的组员及指导教授,开啟為期一年的专题研究,并於大叁下办理专题竞赛,展现研究成果并请业界主管担任评审委员,进行简报与成果展示。 图解:电机系专题竞赛成果展示 版权:电机系系办提供 ![]() 校外实习:学生於暑假期间至与电资院签署合作契约公司实习,进行职场体验并学以致用。 图解:学生至全汉股份有限公司校外实习实况 版权:电机系教师提供 ![]() 校外参访:透过公司参访,瞭解公司实际运作及相关产业技术。 图解:学生校外参访-和平电厂 版权:电机系教师提供 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建議高中生培養對電子相關资讯、硬體製作、程式设计的興趣,並積極參與相關活動。 |
1.鼓励同学多参加自主学习社团/活动,多方面探索自己的兴趣,找到学作合一的乐趣,并持之以恆。 |
与相关科系之异同 |
本系整合3C (资讯、通訊、消費電子),發展半導體與積體電路設計領域、通訊與信號處理、計算機與網路領域。著重於軟硬體整合。電子系所學習的內容就是整體資電核心,是廣義電資學院內部的精隨。電子、電機、資工或通訊都是廣義的電資學院或電機學院或资讯學院的一部分,相同點是他們都是整體的某一部分,而電子是其中的核心,不同的地方是電子裝置包含軟體、硬體,因此電子系的學生軟硬體都必須要學習,軟硬整合是其中的特性。 |
電機系與電子系差別在於電子系主要在小訊號處理,而電機系除了小訊號處理,也研究大電力。電子系所教授的課程如通信、計算機等,與電機系重合性高,但電機系還教授電力工程與自动控制等課程。 電機系與資工系差別在於電機系偏重在硬體電路研究。而資工系偏重軟體開發為主。學校可彈性修習電子系及資工系課程,不需轉系。 |
生涯发展容易误解之处 |
基於本系教學整合资讯、通訊、消費電子領域,發展方向有半導體與積體電路設計、通訊與信號處理、人工智慧與物聯網以及計算機與網路應用,本系學生在軟硬體方面(尤其是核心韌體)都必須要學習,培養系統整合為本系發展的特性,因此學生畢業後的出路非常寬廣。 |
认為本系毕业生只能到各公民营公司从事粗重电缆的配线或大型电机设备的维修,工作环境高温闷热或充满危险?其实电机系毕业生出路多元,如通讯工程师、无人机设计工程师、人工智慧系统设计工程师、电力系统工程师,甚至可以从事品管、管理、行销的工作,也都有不错的出路。 |
学习方法容易誤解之處 |
高中生經常以為電子系學習內容僅半導體或積體電路設計的相關課程,而電機系比較廣泛。其實本系教學整合资讯、通訊、消費電子領域,發展方向有半導體與積體電路設計、通訊與信號處理、計算機與網路、智慧物聯網等。電子是電機资讯的核心,因此在軟硬體方面(尤其是核心韌體)都必須要學習,而學習整合是本系學生學習的特性。 |
高中生易误解电机系只是学习配电、维修机电设备等技能,甚至认為女生不适合念电机系,此為错误观念。本系学习领域包括第五代行动通讯、智慧机器人、无人载具、物联网技术、绿能储能、电源转换器、信号处理演算法设计、无线通讯等研究领域。具有电机专长的同学在毕业后无论是就业或是继续深造都有很多的选择机会。 |
补充提醒与说明 |
宜蘭大學位處宜蘭市中心,不僅交通便利,更擁有優美閑靜的環境,也造就宜大的優勢。宜蘭地區價美物廉、民風純樸,是生活學習的好處所,而且老師以校為家,用心指導同學。本系推動『VIP垂直整合学群式專題研究』,提昇學生專題實作能力,也透過『產學合作四合一課程』及「四年解一題」專題式作法,培育創新人才,期使學生成為「 能解決問題的創思實作人才」,也為培育跨域人才奠定良好基礎。 |
本系以「培育篤学力行、敬业乐群,理论与实务并重之高等电机专业人才」為设立宗旨。在锐意精进的软硬体设施,逐步形塑「效能电机、智慧控制、稳健通讯」之教研亮点。本系自99学年度起连续通过滨贰贰罢「工程及科技教育」认证殊荣。持续开设「服务学习」及「全英语」特色课程,并全力推动多项菁英培育计画,以培育理论与实务并重的高等电机专业人才。 |
我的学系 |
国立宜兰大学 电子工程学系 |
国立宜兰大学 电机工程学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 智慧物联网概论与应用这门课使参与课程的同学能够对於智慧物联网及整个科技产业发展有更深入的了解,课程内容主要介绍智慧物联网发展之相关技术及其应用。课程最后会协助同学们发挥自己创意,让每一个人都可以製作出属於自己的物联网小专题。也会请业师偕同授课并与学生互动,找出在业界与学界之间的狭隙,推倒阻隔产业与学界之间的高墙。 ![]() 嵌入式系统实验為能讓許多裝置或物品都可連上網路、並傳達资讯,必須要在這些設備裡面,加裝嵌入式裝置和感測元件,用來收集資料、感測目前狀態、自动控制等應用,並傳送到手機APP上,讓生活更好、更便利。此課程以樹莓派做為課程的核心基礎,並搭配業師來授課,講授實際操作與應用,也會讓學生進行實務小專題,進行成果發表回饋業界。 ![]() 积体电路设计导论本門課為積體電路設計的基礎課程,教授內容從MOS電晶體到實際小型積體電路設計的必備知識,讓學生了解CMOS 積體電路如何佈局、設計,並進行互補式CMOS 反向器電路分析,資料處理器的子系統設計,各種積體電路測試及如何驗證等內容,這門課更是未來學習所有進階的積體電路設計之必要基本知識。 ![]() 电脑网路本系為思科网路学会会员,此系列课程採用最新的线上教材,除教导网路原理,还提供实作练习,以利同学参加网路工程师的认证考试。除让同学熟悉网路使用,更彻底瞭解网路系统运作、管理。提供设备让同学建构网路系统加以设定与管理。先透过模拟软体,让同学练习各设备的设定与管理,并观察封包的流动,确认接线及设定正确性。 ![]() 通讯量测实务通讯量测实务是一門四合一的實課程,課程包含通訊電路製作、量測與報告,學習一些實務通訊電路,也學會使用網路分析儀、頻譜儀與高頻訊號產生器等儀器,課程中也邀請業界師資授課、辦理業界參訪、攜回業界實務問題研析,讓學生進行實務小專題及成果發表,最後回饋給業界。實務小專題題目會「以解決業界問題」為主軸。 图解:实验室宗旨说明 |
![]() 电机概论本课程主要目的在使电机系的学生对於控制、通讯与电力电子具有基本认知的能力,课程中会配合础谤诲耻颈苍辞的操作,了解电子周边的控制,并透过各种有趣的范例介绍让学生瞭解电机领域实际的应用场合及其扮演的角色。 图解:上机实作鲍础搁罢与尝颁顿显示乘除法计算机 版权:电机系教师提供 ![]() 计画管理与书报研读此门课程是為了大叁的专题研究(两学期)所设计的前导课程。课程中我们会邀请专家学者来针对「专案管理」、「工程伦理」以及「智慧财产」等主题进行专题演讲,并且安排学生去找自己有兴趣的研究课题完成研究计画书。 图解:专题演讲:不只疫情,迷惘是一辈子的课题 版权:电机系教师提供 ![]() 人工智慧物联网实务人工智慧与物联网的整合(础滨辞罢)是目前最热门的议题,本课程将开於大叁下学期的教学目的是使学生了解础滨辞罢在各方面的应用,并安排上机实习,同时辅导学生通过并取得「础谤诲耻颈苍辞物联网工程师国际证照」,以达到理论与实务兼备的教学目的。 图解:学生础滨辞罢上机实习 版权:电机系教师提供 自动控制本门课程开设於大叁上学期,主要培养学生具分析线性控制系统能力。 图解:学生於课堂中进行解题讨论 版权:电机系教师提供 ![]() 微处理机本課程主要教學以微处理机為核心,學習晶片硬體架構與軟體設計概念,並搭配模擬程式,使學生了解輸入、輸出、ADC、中斷等系統概念與運作方法。 图解:透过互动式教学,增加学生实作能力。 版权:电机系教师提供 |
我的学系 |
国立宜兰大学 电子工程学系 |
国立宜兰大学 电机工程学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
图解:吴廷科系友(右二)捐赠赞助本系奖助学金。
吴廷科校园生活要具备乐观开朗,健康的身心,并建立正确人生观。然后依个人喜欢兴趣,学习一技之长及专业知识,进入现实社会可发挥专长,成功属於给有準备的人。 成立宜春公司(股)公司 工业用、安全监控、医疗、触控专业显示器 中华民国一千大公司、创匯绩优厂商 显示器行销欧洲、美国、日本 ![]()
张志明校園生活是多采多姿的,應該珍惜與感謝身邊的師長及同學教導與陪伴,職場生活多了一些現實與競爭, 但我相信無論從事哪個行業,莫忘初衷! 堅持自己做對的事就一定可以成功! 與大家共勉之~ 成立中孚科技(股)公司 資本額1.5億 CISCO金質經銷商 成立天鉞科技(股)公司資本額5千萬 NetApp優質經銷商 成立相信美學(股)公司 資本額1500萬 做B2C電商 担任宜兰大学电子系系友会第一及第二届委员 定期定额小额捐款慈善机构伊甸基金会超过15年 ![]()
谢士雄新晶科技总经理 (1).新晶科技总经理 (2).第一屆国立宜兰大学大電子系系友會會長 |
图解:臺北科大电机系刘邦荣教授近照 版权:杰出校友提供
刘邦荣1991/06國中畢業後,就讀國立宜蘭農工專科學校(宜大電機系前身),正式踏入電機領域,修習電機基礎理論與應用課程。修業期間兢兢業業,以全科第一名成績畢業,考進國立台灣科技大學電機系二技部。因成績優異,直升電子研究所。在碩士班期間,全力鑽研电力电子领域,包括電子電路和控制系統的運用。 2000年進入台積電服務,曾獲兩次傑出工程師獎項。隨後轉赴義隆電子,由於對IC設計饒富興趣,遂於2005年至台大電機攻讀博士班。畢業後有幸返回母系宜大電機任教,現職是臺北科大電機系教授。賡續陶鑄群英,畢業至今發表二十多篇國際優良期刊論文,並榮獲科技部電力學門新進人員研究成果優選、北科大Dr. Shechtman年輕學者等獎項。 图解:罗建盛董事长接受媒体专访 版权:电机系教师提供
罗建盛1983畢業於省立宜蘭農工職校電機科(宜大電機系前身)。2017畢業於国立宜兰大学電機资讯學院碩士在職專班電機組。在學期間蒙指導教授的啟迪、提攜,不但成立一間通過TAF認證的「綠能測試實驗室」,也開發了一套自動量測系統,更成功研發了一套離峰電力調節用「雲端綠能智慧微電網」,協助抒解限電危機。 2001/04/15,宇正精密科技股份有限公司成立的「校正實驗室TAF 0742」通過初次認證。並陸續於2011/03/22及2011/04/28,宇正國際檢測有限公司成立的校正實驗室「TAF 2379」及「TAF 2399」也通過初次認證。從宇正創立至今,已在台北、台中、台南、宜蘭拓展了四個據點。其中,宜蘭總公司成為宜蘭科學園區第一家進駐廠商,可就近服務母校及蘭陽地區鄉親。 图解:华晶集团聚晶半导体庄政达经理近照 版权:杰出校友提供
庄政达2002/06,畢業於國立宜蘭技術學院电机工程系(宜大電機系前身),在唸書的期間,培養了我對學習的熱情,畢業時獲頒象徵至高榮譽的宜光獎章,十分感謝老師們的懇切耐心指導。進入職場後,深感學有不足,所以選擇中央電機與台大電機,分別攻讀了碩士與博士學位。求學過程每個階段的學習與訓練,都讓我受益良多。 现职為华晶集团聚晶半导体公司技术经理,协助开发人工智慧方面的应用,把人工智慧实现於生活中。职业生涯待过3家滨颁设计公司与学校实验室工作,约有13年工作经验,包含通讯、光感测器滨颁的开发及影像与深度学习的应用开发。深刻体悟能学以致用,进而开发可商品化的产物,是令人引以為傲且充满挑战的。 ![]() 图解:美国史蒂文斯理工学院计算机工程硕士顏铭宏 版权:杰出校友提供
顏铭宏2016 年畢業於桃園市立南崁高級中學,申請進入宜大電機系,和很多高中生不同的是,早在國小時,因為接觸到樂高機器人,所以就已經立定志向要走電機這條路了,到現在,我依然以身為電機系一份子為榮。大學期間,除了課業外,也有加入系學會,並擔任了一屆系會長。2021年順利錄取美國史蒂文斯理工學院計算機工程碩士(2021年計算機工程專業最佳碩士學位全球排名第33名)。 铭宏学长毕业后於美国继续就职。113.04.19(五)返校与系系上学弟妹分享在美国求学及求职的经验与生活点滴并鼓励同学们要好好加油! 滨翱贬网址连结:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.测辞耻迟耻产别.肠辞尘/飞补迟肠丑?惫=测鲍4厂产罢6蚕飞齿肠&迟=1蝉 ![]() 图解:电机系主任至美国访视维平系友 版权:电机系教师提供
黄维平2011/06桃園高中畢業,從小接觸到LEGO Robot而對於機器人有初步印象,選擇了擁有優異師資的宜大電機就讀。在學期間,除了基礎課程外,也修了電力電子、控制工程學分學程,並引領團隊在專題競賽中獲得系上第一名的殊榮。大四漸漸發覺美國教育重視思考的特質,最後在指導教授及家人的鼓勵下準備出國進修。 準备出国入学考试的过程中,在宜兰大学担任研究助理,并与指导教授与团队共赴墨西哥发表论文。2016/09,录取美国享誉公立常春藤的佛蒙特大学就读电机硕士班,主修控制系统与随机处理,在学期间发表了多篇论文,也获得了许多教授的肯定以及担任教学助理的机会。2018/10月毕业后在美国求职,目前任职於美国在旧金山碍补辫蝉肠公司,担任交通管理系统工程师。 |
我的学系 |
国立宜兰大学 电子工程学系 |
国立宜兰大学 电机工程学系 |
---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
|
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
|
性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
|
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
|
展开