我的学系 |
国立联合大学 资讯工程学系 |
国立臺东大学 资讯工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
所在校区 |
第二(八甲)校区 苗栗市南势里联大2号 |
校本部 950 臺東市大學路二段369號 |
学系特色 |
本系課程規劃分為專業課程及共同通識課程。專業課程注重理論與實務之結合,共同通識課程則著重提昇學生人文素養,以培育專業知識技能與人文素養兼具之资讯人才。本系將課程規劃成專業理論、軟體發展及资讯技術應用等三部份,除一般资讯工程相關之專業基礎必修課程與選修課程外,本所特色優勢為「人工智慧学群」、「多媒體学群」與「網路通訊学群」研究領域。引導學生依其興趣引導進入资讯專業的領域。 |
目標為培育具完整资讯專業訓練且能獨立思考分析之優秀人才,課程設計兼顧硬體結構及軟體應用,理論與實務並重。並配合國家落實技術生根與產業升級政策,培育高級资讯科技人才,落實技術生根與產業升級之目標;重視地方產業發展,強調资讯科技應用與地方產業結合;重視教學品質,強調知行合一,同時培養師生團隊研究精神,提升教學和學習的成效。 |
学科意涵 |
本系是一個隸屬於本校電機资讯學院的學系,主要是學習電腦科學與资讯工程相關領域的學科,舉凡人工智慧、多媒體影像、资讯安全、大数据與物联网等相關軟硬體知識、數學、程式軟體、演算法均是本系課程所涉獵的學科。因此透過各類工程手段去處理各種不同的资讯,即本學系課程所教授的主要內涵。 |
资讯工程學是以計算機數學、程式设计為基礎,融合程式设计、组合语言、资料结构、數位邏輯設計、离散数学、计算机网路、线性代数等子領域的一門工程學。 |
学习方法 |
(1) 演繹式學習法:先學習一個普遍的規則,然後將其應用於具體實例中,再透過練習加深學習,終至融會貫通。 图解:习得普遍的理论,进一将应用於具体实例。 ![]() (2) 歸納式學習法:在學習的過程中逐漸發現規律,然後總結出一套理論,再透過實踐來完成,終至融會貫通。 图解:透过实作课程完成学习,终至融会贯通 ![]() (3) 問題導向學習法:在學習的過程中是以實務問題為核心,鼓勵學生進行小組討論及合作,以培養學生主动学习、思考討論和解決問題的能力。 图解:透过实务问题為核心,引导学生小组讨论。 |
![]() 课堂讲授:由教授带领同学釐清相关范例,利用实际计算、程式实作,协助同学了解课程内容,以及进行程式语言编写。 ![]() 团队学习:课程设计上将刻意让同学有机会有多次的分组合作机会,进而学习与人合作的模式。 未上传图片 实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作,让同学具备自己设计预期功能装置之能力。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
鼓勵同學可以透過邏輯和數學的推理方法,練習演繹推理,例如三段論法。透過自然科學(例如生物、化學)的實驗觀察能力,培養歸納式學習方式。學習問題導向的学习方法,建議同學利用課程進行分組合作學習,以培養思考能力、问题解决與主动学习能力。 |
在自主學習課程中,能透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力;在一般課程中,能透過分組討論的 方式,培養團隊合作的精神。 |
与相关科系之异同 |
资讯相關科系包含资讯工程系、资讯科學系、资讯管理系,资讯相關科系之異同說明如下: |
电机系与资工系的差别简单讲就是电机系偏重在硬体,资工系偏重在软体,当然最后的系统中软体和硬体是整合在一起的,所以这两个系对彼此所学的还是要有所涉猎。资工系与资管系的差别简单讲就是资工系偏重在工程,资管系偏重在管理。 |
生涯发展容易误解之处 |
念本系毕业后是不是就可以自己开发一套线上游戏? |
資工系學生畢業只能當程式设计師,其實那只是其中一項選擇,其他出路的可能性也頗為多元。例如:資料庫管理師 、系統分析師 、電子商務設計師、數位多媒體設計師 、網路規劃工程師 、通訊軟體工程師、嵌入式多媒體軟體工程師、語音產品開發工程師 、嵌入式軟體研發工程師 、嵌入式韌體工程師 等。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系师资优良,课程规划以多媒体系统和网路通讯两大领域為主轴,强调理论与实务并重;近年来电竞游戏产业发展迅速,人才需求殷切,年轻学子趋之若鶩,本系虽已规划相关学习内容与方法,然多以软硬体技术和系统设计為主,高中生易误解為电竞选手培育或游戏软体操作,认知落差於此澄清。 |
一般人容易对资工系的学习内容认為是只有软体设计部分,此為错误观念。本系的研究领域涵盖软体设计与应用、网路通讯与应用、嵌入式系统与应用。 |
补充提醒与说明 |
本系因應资讯科技的蓬勃發展,建置一個智慧居家展示空間及環境。所開發的系統結合人工智慧、物联网及大数据的相關技術,以實現智慧居家照護及智慧居家生活的目標。本系希望該展示空間及所開發的系統可以成為學校的亮點特色。 |
无。 |
我的学系 |
国立联合大学 资讯工程学系 |
国立臺东大学 资讯工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 物联网物联网是個物物相連的網際網路,需要在特定物體上配置微型感測晶片,賦予物體智能,將無處不在的設備透過各種無線及有線通訊網路連結,以提供各種服務。課程內容包含:物联网簡介與發展趨勢、物联网技術、物联网應用與實作等。 圖解:物联网展示教室,聯網應用與實作課程使用 ![]() 人工智慧人工智慧是让电脑具有人类的知识与行為,并且具有学习、推理及判断以解决问题之能力。课程内容包含:人工智慧介绍、类神经网路、模糊理论、演化式学习等。 图解:人工智慧的「智慧宅」实验室 ![]() 大数据應用資料科學與數據分析的技術,以有效地處理大量的資料。課程內容包含:大数据簡介、大数据程式语言、網頁資料截取、網頁資料分析等。 圖解:大数据應用之照護系統 |
未上传图片 程式设计
本課程介紹了C ++程式语言。 教師的重點是C ++的物件導向以及它們如何用於創建結構化,模組化和可重用的程式碼。 完成本課程後,參與者將能夠: ![]() 资料结构
1. 资讯相關科系的基礎科目,资料结构包含資料的表示方式及其演算法,是設計程式與軟體系統的基本知識,使學生了解程式语言的基礎。 ![]() 程式解题以實例講解解決程式問題的基本策略及演算法,訓練學生分析、解決問題的能力,著重實際解題能力,培養學生程式解题能力,提升程式能力與程式撰寫速度。並輔導學生參與CPE大專學生程式能力檢定、ITSA線上競賽、PTC線上競賽、ITSA桂冠挑戰賽、NCPC大專盃競賽、ICPC國際賽等。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:邀请系友与家长进行座谈
黄為彬在大學求學時期,對本系所開設各類別學科皆有興趣,廣泛學習各學科知識,奠定未來職場资讯自我主动学习能力,以便應對资讯時代的求新性與變動性之產業特質。 资富电子股份有限公司-资深技术经理 ![]() 图解:江弘竣校友蒞临演讲
江弘竣因對资讯領域有濃厚興趣,因而轉學考試進入本系,大學時代,對本系所開設各類別學科皆有興趣,大量廣泛學習各學科知識。為提升自身资讯專業知識,進而就讀本系研究所,基於「物联网領域」興趣、著手研究物联网領域。 敲敲设计公司-共同创办人 图解:邀请系友与师长进行座谈
黄华腾在大學求學時期,對本系「程式设计」與「網頁設計」類課程濃厚興趣,廣泛學習「網路」相關課程,奠定未來職場網路相關资讯專業能力。 景晨科技股份有限-资深技术经理 |
未上传图片
庄昆霖在高中期間較喜歡數學與物理等課程,高三時家人鼓勵唸资讯工程相關的科系,因而選擇台東大學资讯工程学系就讀,大學時期喜歡參與系上老師的工程研究團隊,還代表學系參加程式競賽,獲得不錯的成績及名次。 目前在肯驛讯息科技公司,担任后端工程师,主要负责部属系统的程式串接,深获公司好评,在就业的路上感受到当年老师高度的要求造就他现在良好的工作态度。 未上传图片
王樱静在高中期間較喜歡數學相關課程,因此選擇资讯工程相關的科系,因而來到台東大學资讯工程学系就讀,在學期間代表學系參加程式競賽,獲得不錯的成績及名次。 目前在千硕科技公司,担任贰搁笔助理工程师,主要负责贰搁笔系统的管理,深获公司好评,在就业的路上感受到当年老师高度的要求造就他现在良好的工作态度。 未上传图片
曾濬纬在高中期間較喜歡數學、资讯相關課程,對於程式设计相當有興趣,因此決定選擇资讯工程相關的科系,最後來到台東大學资讯工程学系就讀,在學期間幫忙學系籌備程式设计競賽,獲得不錯的風評。 预计2019年毕业,目前已有公司提供工作机会,邀请他去工作,工作性质与区块链相关。 |
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多元能力 |
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
25%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
25%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
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