校本部

892009 金門縣金寧鄉大學路一號

双溪校区

111台北市士林区临溪路70号

本系於民國92學年度奉准成立電子工程系四年制日間部，電子工程研究所成立於96學年成立，112學年更名為电机工程学系，並新增碩士在職專班。以培養學生電機、電子工程專業教育目標，教學內容包含有數位類比IC設計、先進材料科技、數位信號處理如通訊系統等為特色專長，除了強化理論教學外更重視以實作為重心的核心教學，以落實就業市場所迫切需要之科技人才。

本着“教之而得天下英才”的理念，本系不在乎学生入学的成绩，希望学生进入大学再重新学起，因為我们的师资有着媲美国立大学的学经歷，和卓越的教学与辅导热忱，师生关係极為融洽。本系与半导体上市公司合作，在符合特定条件下，大叁以后可每月领取奖助学金，大学毕业后保证就业。本系对经济弱势学生提供优渥的助学金。

物理化学学科的背景下，扎实的基础理论课程之上，规划有通讯及信号处理、微处理机应用、计算机软体应用、滨颁设计等特色专业课程，致力於无线通信、通讯滨颁设计、数位影像处理、微处理机应用、尝贰顿应用、太阳能应用等方向并建构多元专业发展方向，毕业后，投入电子高科技产业，亦可选择进入电机所、电子所、通讯所、资工

本学系开设之物理学包括力学、电磁学、热物理、光学等古典物理学，以及狭义相对论、量子物理、固态物理、量子光学等近代物理。除此基本学科之外，还有面向应用的电路学、电子学、雷射物理、半导体物理、生医物理等。以上课程皆循序渐进，由浅入深。本学系特重演喻教学，藉课堂实作演示，阐释抽象观念。

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*持续的每天做1题物理，比一星期找一天做7题有用
*只要物理课本上的题目全部会做，你的物理就不会差。什麼叫会做？可以不看书不问人自己从头到尾做一次
*会做就代表懂了吗？不，你要能教别人才代表懂了。
*组成一个小组，一起讨论题目互相教，同行致远，成绩进步会超过你的想像
*单靠背公式来学物理是错的
*不要直接背公式，要懂了再背
*做实验像是炒菜，不要只会看着食谱做菜，你要学会為什麼厨师这样做菜
*去看知识型网红，维持你对这个世界的好奇心
*在生活中自己找题目问自己，如何在地面判断天上飞机的速度？為什麼苹果会从树上掉下来？问问题比回答问题重要
*遇到问题不要马上问谷歌大神，自己先想想看，培养思考的习惯

电机系与资工系的主要差异电机系偏重在硬体，资工系偏重在软体。很多课程电机必修是资工系选修。本系以资通讯产业為导向含括了通讯与系统应用领域、固态与积体电路领域等专长学习领域，可依自己的性向与兴趣规划了课程。毕业后，投入电机、电子高科技产业，亦可选择进入研究所继续深造，报考国/公营公司。

本學系為基礎科學學系，仍堅守物理学系正規之課程規劃，不趨從時俗變更名目改弦更張。對物理有興趣的學生雖然相對屬於少數，但熱衷物理科學的學生仍有一定數量，這是人類好奇求知本能的必然。但進入本學系的學生爾後未必從事物理科學，因此本學系仍在課程規畫中納入與光电及電子相關科目，俾使學生於畢業後能從事相關行業。

毕业学生可以选择继续升学或就业
(1)進入各大學電機、電子與资讯相關研究所，或本系碩士班。
(2)可在台湾电子相关产业就业外，可藉由本校特殊地理环境优势，赴大陆地区就业。从事积体电路设计与製造、滨颁设计、平面显示器製造、通信系统、半导体与光电元件等相关产业。亦可参加高、普特考成為公职人员。

最常見誤解：畢業之後只能繼續研究物理，而物理很難。其實物理本科著重邏輯思維與整體架構，而非僅局限於特定課題特定目標，因此更具有跨領域的能力，畢業之後的出路更為寬廣，包括光电、资讯、工程、設計、製造等。
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在本系之研究与教学包含两大领域：
1. 通讯与系统应用领域：著重在數位訊號處理、数位影像处理、通信系統工程、數位通信系統、應用程式设计。
2. 固态与积体电路领域：著重在FPGA 系統設計、類比積體電路設計與模擬、前瞻性類比積體電路佈局設計、固態分析技術、新能源技術、再生能源薄膜工程。

本校無工學院，所以物理学系開設許多電機、光电、半導體的相關課程，對學生想要畢業後考工學院研究所或直接進入業界工作毫無銜接上的困難。另外，本系學生過去分數落點偏低，但是不代表師資不好，相反的，我們更努力於教學和輔導，讓部分高中成績不佳的學生畢業時脫胎換骨，進國立大學研究所，台積電的大有人在。

1. 本系之機器人與單晶片比賽屢獲佳績得獎無數，增加將來就業及升學機會。
2. 本系與京元電子、聯電、聯芯、仁寶電腦、義隆電子、智邦科技、東宜资讯、富鴻網等公司簽訂企業實習，不少同學實習結束後成為正式員工。
3. 本系獲國際教育 (IEET) 認證通過，學歷與學分國際承認，為同學畢業後赴海外學習就業鋪路。

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