我的学类 | 幼儿教育 | 儿童家庭 |
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所属学群 | 教育学群 | 社会心理学群 |
这个学类学什麼? |
幼儿教育的核心為關注2-6歲學齡前幼兒的發展和學習,以統整性課程培養幼兒具有覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造以及自主管理的能力素養。 專業學科的學習內容大致涵蓋幼兒教保、幼兒園課程設計與教材教法、幼兒發展與學習、幼兒學習環境設計、特殊幼儿教育、音乐與艺术、文學與戲劇。 如果你學習幼儿教育學類,你可以享受和孩子一起生活、一起創作和解決問題的樂趣,並且看見孩子的成長。 |
儿童家庭學類是探索生命各階段發展與關係經營的一門學問。嬰幼兒至老年的關係經營包含婚前交友、婚姻、親子、代間等多元家庭型態,以研究兒童與家庭議題,培育具備專業知能的教育從業人員,提供社會所需的學前教育、兒童發展及家庭教育等專業人才。 儿童家庭學類學習內容除了鑽研生命階段發展與關係經營的理論,更從社會學、心理学、管理學、統計學、諮商與輔導等角度,切入探討兒童與家庭領域,是一門著重實務應用的學類。 可以学到幼儿发展及家庭研究相关的理论及应用方法。换句话说,这些学习能使你更容易了解孩子行為背后的原因,更敏锐观察出家庭对个人发展的影响,使你成為专业助人者。 |
相似学类比一比 |
本學類主要培育「幼儿教育及照顧法」中指稱之「教保服務人員」的「幼兒園教師」與「教保员」。 本学类容易与教育学类搞混。 教育学类:主要培养国小及以上的师资、教育行政与学术研究人才。 |
學習包含個體發展、嬰幼儿教育、關係經營、家庭教育以及家庭生活的各面向。 本學類容易與幼儿教育學類混淆。 儿童家庭學類:關注生命各階段發展、嬰幼儿教育、關係經營、家庭教育 幼儿教育學類:關注2-6歲學齡前幼兒的發展和學習,培育「幼兒園教師」。 皆关注学龄前幼儿的发展和学习,并培育「教保员」。 |
就要你这款 | 就要你喜歡帶著好奇探索世界、喜歡遊戲中學習並且從事和人有關的工作,而且喜歡又能欣賞年幼的孩子,常常願意和他人合作溝通,以正向的態度面對問題、解決問題,那麼幼儿教育學類會是合於你特質的選擇。 | 就是要你乐意接触及观察人群,能与他人合作沟通,并且拥有坚定的心去面对、解决问题。随时保有好奇心、创新思想,透过你的专业及正向态度去领导家庭,或激发孩子更多想像力与潜能,如果你希望让家庭教育、幼教环境变得更好,欢迎你加入我们。 |
你所不知道的大学生活 |
●了解幼儿教育相關的理論與實踐 ●了解教育政策與法規、幼儿教育發展史、幼儿教育的模式 ●设计符合幼儿发展的课程与教材教具 ●实际到幼儿园或机构参访与见习 ●参与偏乡服务学习 ●参与寒暑假幼儿营队活动 |
●可以将你所学到不同年龄幼儿发展理论,撰写、设计成符合发展的课程教案及教材教具,并且可以进入幼儿园教学,以实践你的教案 ●在幼教现场教学的过程中,会有一群天真烂漫的孩子当你的跟屁虫,你也会从中观察到不同年龄的幼儿会有不同的发展与能力 ●你将有机会到与儿童、家庭相关的机构实习或参访,例如:幼儿园、托婴中心、亲子馆、杂誌社、諮商所、基金会等 ●雖然家人之間的關係常密不可分,但儿童家庭學類能讓你從課程中,探索自己與家人的互動關係,找出適當的相處模式,甚至應該存在的界線 ●几乎每堂课都有分组作业,而且在课堂上发表也是家常便饭的事,但你会因此结交一群共患难的好朋友,也会训练出你上台发表的勇气与能力 |
兴趣类型 |
文艺传播(厂础)
、 文化培養 (AS)、 社会型(厂) |
文艺传播(厂础)
、 文化培養 (AS)、 教育训练(厂贰) |
不可不知的知识领域 |
教育训练
、 心理学、 艺术、 本国语文 |
心理学
、 教育训练、 人群服务、 本国语文 |
必修或核心课程? |
●教學基本學科:幼兒文學、幼兒艺术、幼兒體能、幼兒戲劇 ●教育基礎課程:教育概論、教育心理学、教育哲學、教育社會學 ●教育方法课程:教学原理、幼儿园课程设计、幼儿游戏、幼儿学习环境设计、幼儿园行政 ●教学实习课程:幼儿园教学实习 ●教保專業知能課程:幼兒發展、幼兒觀察、幼兒園教保活動課程設計、幼兒園教材教法、特殊幼儿教育 |
●专业核心课程:家庭概论、婚姻与家人关係、儿童(幼儿)发展 ●教保及托育服务:幼儿教保概论、儿童行為观察与实习、幼儿园教保活动课程设计、幼儿园教材教法、幼儿园教保实习 ●諮询与辅导:諮商歷程与助人技巧、亲职教育、婚姻教育 ●社會科學基礎:心理学、社會學、統計學 |
有哪些可能的误解? |
幼教僅是照顧幼兒的生活起居,不需要專業知能 !?課程涵蓋心理学、教育學、兒童啟蒙發展、課程與教材教法設計、親師溝通等,強調理論與實務結合的學習。 只能當幼教老师 !?雖以培養幼教師資為宗旨,其他如早期療育教保老師、幼兒體能教師、兒童產業專業人員等,均可成為幼儿教育系科畢業生的職業選擇。 少子化所以沒有出路 !?幼教市场需求庞大,加上政府公共托育政策的推行,幼教人才炙手可热。 |
上課是做手工藝 !?课程中并没有手工艺教学,而是提供教保及托育服务之学习,专业知识与实作学习并重,并能针对学习的专业,製作出合适的教材教具。 培育教保员的學類 !?除了幼儿教育領域以外,亦能培養家庭及老人教育專業領域。 嬰幼兒相關產業是低薪職務 !?少子女化趋势让政府挹注更多经费或保障在公共托育服务上,家长更重视育儿相关议题,增加本学类毕业生工作机会并且提升薪资水準。幼儿教保服务、公共托育、托育人员(保母),皆十分具有前瞻性与发展性。 畢業後沒有合適的職務 !?本学类会学习到幼儿、家庭、老人等多元议题,举凡与人有关的工作,皆是我们能发挥专业的地方,例如:幼儿场所之教保员、托育人员(保母)、保育人员、居家托育服务中心访视辅导员、幼童书籍编辑、教玩具设计开发员、提倡儿童、家庭议题之活动企划、亲子馆/亲子餐厅/电视台之故事哥哥(姐姐)等。 |
我的学类 |
幼儿教育 | 儿童家庭 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
幼儿教育 | 儿童家庭 |
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核心素养 |
人际关係与团队合作
15.00%
系统思考与解决问题
13.33%
身心素质与自我精进
12.08%
规划执行与创新应变
11.67%
符号运用与沟通表达
11.67%
多元文化与国际理解
10.00%
艺术涵養與美感素養
9.58%
道德实践与公民意识
9.58%
科技资讯与媒体素养
7.08%
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人际关係与团队合作
20.00%
规划执行与创新应变
19.17%
符号运用与沟通表达
16.67%
身心素质与自我精进
10.83%
多元文化与国际理解
10.83%
系统思考与解决问题
10.00%
艺术涵養與美感素養
7.50%
科技资讯与媒体素养
3.33%
道德实践与公民意识
1.67%
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高中课程领域 |
国语文
17.50%
公民与社会
8.75%
英语文
8.33%
艺术生活
7.08%
美术
6.67%
健康与护理
6.25%
音乐
6.25%
家政
5.42%
生命教育
5.00%
体育
4.58%
地理
4.58%
歷史
3.75%
数学
2.92%
生涯规划
2.92%
生活科技
2.50%
资讯科技
2.50%
本土语文/臺湾手语
2.50%
地球科学
1.67%
生物
0.83%
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国语文
26.67%
英语文
17.50%
家政
15.00%
公民与社会
10.00%
地理
5.83%
歷史
5.00%
数学
4.17%
健康与护理
4.17%
资讯科技
3.33%
生命教育
2.50%
生涯规划
2.50%
生活科技
1.67%
体育
0.83%
本土语文/臺湾手语
0.83%
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加深加广课程 |
语文表达与传播应用
50.42%
英语听讲
5.42%
表演创作
4.58%
探究与实作:公共议题与社会探究
4.17%
安全教育与伤害防护
3.75%
运动与健康
3.75%
创新生活与家庭
3.33%
族群、性别与国家的歷史
2.92%
基本设计
2.92%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
2.92%
各类文学选读
1.67%
社会环境议题
1.25%
科技应用专题
1.25%
英文阅读与写作
1.25%
英文作文
1.25%
民主政治与法律
1.25%
数学乙
1.25%
闽南语文口语沟通与表达
0.83%
原住民族语文口语沟通与表达
0.83%
专题阅读与研究
0.83%
国学常识
0.83%
新媒體艺术
0.83%
思考:智慧的啟航
0.42%
未來想像與生涯进路
0.42%
健康与休閒生活
0.42%
生命的起源与植物体的构造与功能
0.42%
生态、演化及生物多样性
0.42%
大气、海洋及天文
0.42%
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创新生活与家庭
43.33%
专题阅读与研究
16.67%
语文表达与传播应用
14.17%
英语听讲
6.67%
探究与实作:公共议题与社会探究
5.83%
思考:智慧的啟航
3.33%
未來想像與生涯进路
3.33%
现代社会与经济
3.33%
安全教育与伤害防护
1.67%
健康与休閒生活
1.67%
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我的学类 |
幼儿教育 | 儿童家庭 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15.42%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
9.58%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
8.75%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
7.92%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
7.50%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
6.67%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.42%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
4.58%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
4.17%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
3.33%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
2.92%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
2.08%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
2.08%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
2.08%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
1.67%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
1.67%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
1.67%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.25%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
0.83%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
0.42%
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问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10.00%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
9.17%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
8.33%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
8.33%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
7.50%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.83%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5.83%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5.83%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.00%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
4.17%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
3.33%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
3.33%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
3.33%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
3.33%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
2.50%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
2.50%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
1.67%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.67%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
0.83%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
0.83%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
0.83%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
0.83%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
35.00%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
11.25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
8.33%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
8.33%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
8.33%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
8.33%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
6.67%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5.42%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5.00%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
3.33%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15.83%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
14.17%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
14.17%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
12.50%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
8.33%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
8.33%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
7.50%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
7.50%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
7.50%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
4.17%
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