我的学类 | 行政管理 | 医务管理 |
---|---|---|
所属学群 | 法政学群 跨 管理学群 | 医药卫生学群 跨 管理学群 |
这个学类学什麼? |
行政管理学类是一门研究公共事务如何获得推动,以及政府运作如何获得有效管理的学科领域,主要关注如何藉由资源的有效分配与运用,协助政府部门、民间公司以及非营利组织等解决相关的公共议题,以满足社会大眾所需的公共服务。目前公私部门所面临许多公共议题受全球政经局势的影响甚鉅,因此,本学类亦涉及国际关係的实务运作与衝突管理的政治策略等问题。 学习内容涵盖政治、法律以及行政管理等叁大领域。例如,针对政府部门的行政管理,学习内容包括行政学、行政法、政治学以及公共政策等;至於在私部门或非营利组织的行政管理方面,学习的内容则包括组织行為、民法概要、知识管理及量化资料分析等。 如果你学习行政管理,可以学到公共政策的规划与制定方法、特定问题的解决模式、并且学习如何应用现代行政管理的系统思考与方法,来提升公共事务的管理效率,创造更美好的组织、社会或国家,例如推行一项新型的教育计画。 |
医务管理是強調在醫療照護的程序、儀器設備配置、醫療人力相關的管理知識,以醫療資料系統與分析、醫療法規與支付制度、醫藥與生物統計等方法,來協助醫療、醫藥、長照機構,能夠以機構的人力、物力條件,提供醫療人員身心健康與工作安全的作業條件,更能為患者提供長期穩定的醫療照護品質。 培育学生拥有跨领域的知能,并能在管理、人力、财务、资讯的运用上都能有所专精,以宏观且具有前瞻性的角度来检视现今的医疗体系,并能够藉由对管理知能的专业,达到改善与精进医护服务现况的能力。 医务管理涉略範圍廣泛,舉凡跟醫院相關的事物都需要學習,如果你學習医务管理課程,可以得到不少醫療產業的相關專業知識,同時也能培養發現問題以及解決問題的能力。 |
相似学类比一比 |
行政管理学类着重政治学和公司管理学的理论基础,致力探讨政府在有效的资源运用情况下,為社会提供适切且具有效率的公共服务,关注资源的公平分配、社会公义及经济效益等议题。 本学类容易与政治学类互相混淆。 政治学类:主要研究人类的政治行為、政治体制等,关注现实社会生活中的政治互动过程,分析与理解社会中的价值权威性分配现象,专注於权力、制度作用以及政治过程的各种影响等。 行政管理学类:主要以「事」為研究对象,政治学类则主要以「人」為研究主体,两者皆以「法」在其中的作用為观察重点。 |
医务管理學類培養具有管理和分析決策能力的醫管專業人員,協助衛生機關、醫療相關機構,透過管理從預防、治療到復健等各個面向提升醫療服務的品質。 本学类不易与其他学类混淆。 |
就要你这款 | 就要你对公共事务有兴趣及热忱,有心想要让公民社会更好,并且善於观察事物的不同面向,你很有机会成為各种公共议题的决策成员。 | 就要你樂於安排一個好的運作程序,讓人們在程序中獲得好的收穫,對於資料的統整與分析是有較高的敏感度,願意與人溝通、協調,如果你重視運作程序的有效性、重視各個環節的細節,且仰賴資料趨勢分析與探究作為思考與決策的基礎,那麼你會有機會成為一名優秀的医务管理人員喔。 |
你所不知道的大学生活 |
●在大学裡要去认识营利及非营利组织的运作模式差异 ●学习如何与不同类型的人群互动,与同学做角色扮演 ●藉由参与社团活动学习如何参与公眾活动或社会运动 ●针对特定重大公共议题进行分析、批判与评价,学习如何制定具备合理性与可行性的公共政策(例如:同性婚姻及废死议题等) ●除了学习传统公共行政理论外,也会学到新科技技术,如电子化、大数据等,让公务工作更加有效率化 |
●除了学习医管行政理论外,也会学到新科技技术,如电子化、大数据等,让工作更加有效率化 ●透过见习、实习的机会可以更加瞭解医疗院所、药厂、公部门实际运作情形,累积实务经验 ●多参加学校、系上举办的讲座,讲座通常都会邀请不同领域的专业人才来经验分享,无论是对产业现况的了解或是生涯规划都会有所帮助 ●参与系学会担任干部或是参与社团,学习与不同类型的人群互动、合作,共同完成任务并培养人际关係及领导能力 |
兴趣类型 |
服务经营(贰厂)
、 广告公关(贰础)、 行政管理(贰颁) |
服务经营(贰厂)
、 广告公关(贰础)、 行政管理(贰颁)、 法政经济(贰滨)、 科技服务(搁厂) |
不可不知的知识领域 |
法律政治
、 行政、 管理、 人力资源 |
管理
、 行政、 数学、 医学 |
必修或核心课程? |
●法律學領域:法學緒論、中華民國憲法、行政法 (民法概要與刑法概要為選修) ●行政学领域:行政学、组织理论、公共管理、公共政策、财务行政、人事行政 ●政治学领域:政治学、西洋政治思想史、比较政府 ●研究方法领域:社会科学研究方法 |
●基础课程:会计学、经济学、统计学、心理学、管理学、解剖生理学、电脑概论 ●醫管核心課程:医务管理、医学倫理、醫務策略管理、醫療品質管理、醫療行銷學、醫療衛生法規、医务管理術語 ●医管资讯课程:医疗资讯学、电子病歷与病歷管理、健康资讯系统、统计软体应用 ●健康照护知识:流行病学、生物统计、公共卫生、健康产业管理、健康保险与支付制度 ●統整課程:医务管理見習∕實習、医务管理專題討論、医务管理個案討論、專題研究 |
有哪些可能的误解? |
只學習考公務員/公部門所需的知識 !?行政管理能力的养成首重「事务处理能力」的培养,而这并不以特定生活领域為限,各公私部门、单位或群体,皆仰赖具备行政管理能力的人进行公共管理。 未來只能當公務員 !?公部门运作的基础理论知识,也适用在一些较為严谨的大公司中,因此能够获得相关行政管理相关的知识,未来的发展也适合进入一些管理工作,不必然只侷限在政府部门,例如私人公司、非营利组织、甚至国际组织等的运作管理职务,都是行政管理知识可以获得应用的职业领域。 |
是在做臨床工作 !?医务管理並非臨床工作,不會直接接觸病人,因此學習的內容是如何透過良好的規劃以減少醫院資源的浪費,並提高醫院的醫療品質,進而運用於醫療生技類產業的經營與管理。 課程會有臨床實驗 !?解剖学课程的名称易让学生误会需要亲自动刀、解剖大体,事实上类似的课程会有模型及标本教具,帮助学生了解课程内容。 僅能至醫院就業 !?毕业后并非仅能在医院担任柜台批价人员。除了选择国内外继续升学,或是进入就业市场,亦可於医疗、健康相关之医疗院所、药厂、生物科技、医疗资讯、医疗管理顾问、保险公司或一般公司担任专业管理工作;或如国家卫生研究院等之研究机构;或参加公职考试,进入卫生相关行政机关及各相关协会等都有可选择的就业机会。 |
我的学类 |
行政管理 | 医务管理 |
---|---|---|
适合从事的工作 |
|
|
我的学类 |
行政管理 | 医务管理 |
---|---|---|
核心素养 |
系统思考与解决问题
20.29%
规划执行与创新应变
16.18%
道德实践与公民意识
14.41%
人际关係与团队合作
13.82%
多元文化与国际理解
13.24%
符号运用与沟通表达
7.65%
科技资讯与媒体素养
7.35%
身心素质与自我精进
5.29%
艺术涵养与美感素养
1.76%
|
人际关係与团队合作
20.45%
规划执行与创新应变
20.00%
系统思考与解决问题
19.55%
科技资讯与媒体素养
14.09%
身心素质与自我精进
9.09%
多元文化与国际理解
5.91%
道德实践与公民意识
5.45%
符号运用与沟通表达
4.55%
艺术涵养与美感素养
0.91%
|
高中课程领域 |
公民与社会
27.06%
国语文
19.71%
英语文
16.76%
歷史
7.94%
地理
6.47%
数学
6.18%
资讯科技
4.12%
生涯规划
3.82%
本土语文/臺湾手语
2.35%
生命教育
1.76%
生活科技
0.88%
家政
0.29%
物理
0.29%
化学
0.29%
生物
0.29%
地球科学
0.29%
音乐
0.29%
美术
0.29%
艺术生活
0.29%
健康与护理
0.29%
体育
0.29%
|
国语文
14.09%
资讯科技
12.73%
健康与护理
10.91%
数学
10.45%
英语文
9.09%
公民与社会
8.18%
生命教育
7.27%
生涯规划
5.91%
生活科技
5.00%
歷史
4.09%
地理
4.09%
生物
2.73%
本土语文/臺湾手语
1.36%
体育
0.91%
物理
0.91%
化学
0.91%
地球科学
0.45%
美术
0.45%
艺术生活
0.45%
|
加深加广课程 |
语文表达与传播应用
24.41%
探究与实作:公共议题与社会探究
16.47%
民主政治与法律
12.35%
专题阅读与研究
9.71%
现代社会与经济
9.41%
英文阅读与写作
5.88%
族群、性别与国家的歷史
3.24%
数学乙
3.24%
社会环境议题
2.94%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
2.65%
英语听讲
2.35%
未來想像與生涯进路
1.18%
进阶程式设计
0.88%
科技应用专题
0.88%
英文作文
0.88%
探究与实作:歷史学探究
0.88%
思考:智慧的啟航
0.88%
空間资讯科技
0.59%
科技、环境与艺术的歷史
0.59%
新媒体艺术
0.29%
大气、海洋及天文
0.29%
|
语文表达与传播应用
13.64%
专题阅读与研究
9.09%
进阶程式设计
8.64%
英文阅读与写作
8.18%
现代社会与经济
6.82%
数学乙
6.82%
探究与实作:公共议题与社会探究
5.91%
未來想像與生涯进路
5.45%
思考:智慧的啟航
3.64%
运动与健康
3.18%
健康与休閒生活
2.27%
民主政治与法律
2.27%
科技应用专题
2.27%
安全教育与伤害防护
2.27%
空間资讯科技
1.82%
社会环境议题
1.82%
数学甲
1.82%
族群、性别与国家的歷史
1.82%
工程设计专题
1.82%
英语听讲
1.36%
科技、环境与艺术的歷史
1.36%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
1.36%
生态、演化及生物多样性
0.91%
探究与实作:歷史学探究
0.91%
国学常识
0.91%
各类文学选读
0.91%
细胞与遗传
0.45%
表演创作
0.45%
多媒體音乐
0.45%
力学二与热学
0.45%
有機化学與應用科技
0.45%
动物体的构造与功能
0.45%
|
我的学类 |
行政管理 | 医务管理 |
---|---|---|
多元能力 |
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
13.24%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
11.18%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
11.18%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
9.41%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
8.53%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
7.65%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
7.35%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.29%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5.00%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.00%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5.00%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
2.35%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
2.06%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
2.06%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
1.76%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.18%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
1.18%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
0.59%
|
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
12.27%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10.91%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10.45%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
9.55%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
8.18%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
6.36%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.91%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5.91%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5.00%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
4.09%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.18%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
2.73%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
2.73%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
2.27%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
1.82%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
1.82%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
0.91%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
0.45%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
0.45%
|
性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
26.47%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
16.47%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
13.82%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
9.71%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
9.41%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
8.82%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5.59%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
4.71%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
3.24%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
1.76%
|
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
18.18%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
13.64%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
12.73%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
11.36%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
8.64%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
8.18%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
8.18%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
6.82%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
6.36%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5.91%
|
展开