我的学类 | 视光 | 食品营养 |
---|---|---|
所属学群 | 医药卫生学群 | 医药卫生学群 |
这个学类学什麼? |
视光學類是眼部和視覺系統的綜合檢查與評估,並提供光學原理的矯正或是訓練,改善視覺能力、增進視覺功能協調的一項醫療專業。此學類內容包括視覺系統的照護如:視力矯正、視力調節、雙眼協調等;也包含相關輔具的選配如:驗光配鏡、鏡片鍍膜等,以改善視力不良及低視力患者的視覺能力和生活品質。 學習內容以視覺光學、幾何光學、眼球解剖與生理等理論知識,在此基礎之上,也著重實務經驗的累積和知行合一的應用,包括视光學實驗、隱形眼鏡學實驗、配鏡學等實務課程。透過實習或義診,增強學生進入職場的技能。除了對於其專業的實踐,也培養學生擁有相關医学研究方法及视光服務的倫理知識,成為擁有人文關懷的專業视光人員。 如果你學習视光學類,你可以學到眼睛度數檢查、視力保健及視覺功能維護的光學運用,以及鏡框、鏡片和隱形眼鏡等材料學、低視力相關輔具的選擇及使用。 |
营养学类主要在研究人体、营养与健康之间的复杂关係,探讨饮食与健康之间关係的科学,包含食物中的营养成分经消化、吸收、代谢、利用后,在体内变化的过程,以及对人类的身体健康与生理功能之影响。范畴由上述為起点,深入至基础生物医学研究,包含预防医学、临床医学、流行病学、营养推广教育、营养评估、膳食设计、政策制定等。进一步研究食品的劣变因素、食品加工保存技术、新颖性产物的开发,如何选择适当食物,使个体充分发育、生长及促进健康、延缓老化、改善疾病状态。 学习范围至少包含疾病营养、膳食营养、社区营养等领域;学习内容则包括生物化学、食物学、生理学、营养学等领域。 如果你学习营养学,你可以学到我们吃进去的食物到底如何代谢并影响我们的身体健康,也可研究随着年龄、疾病、运动或怀孕等不同生理状况及生命时期,对於营养的不同需求。 |
相似学类比一比 |
视光學類主要是視力及視覺的檢查評估,學習運用光學矯正及訓練改善患者的相關視覺功能協調。视光學類需考取國家醫事人員證照才能從事該領域工作。 本学类不易与其他学类混淆。 |
食品营养學類以維護人體健康為主軸,探討食品入口後的健康科學,重視食品衛生、食品安全、食品加工、食品科技,營養及膳食學,以培育营养师及營養專業人才為主要教育目標,並透過預防医学與保健促進人體健康。 本学类容易与食品生技学类、餐旅管理学类与生命科学学类混淆。 食品生技学类:以培养食品製程、加工、新食品素材等生技产业人才。 餐旅管理学类:培养餐饮观光产业的人才,除经营管理层面外,餐饮厨艺相关学类会教导食材烹调成菜餚的技术方法,偏重在食品入口前的科学与技术。 生命科学学类:探究生命科学為本的学类,透过分子与细胞层面的微观观察探讨生命现象。 本学类与食品生技学类皆有研究食物相关课题,故两者课程内涵中都会学习食品相关基础概念。食品生技学类偏重食品的本质及加工製造;营养学类较专注於人体与食物及营养间的相互影响。 |
就要你这款 | 就要你具备细心与耐心,喜欢採用仪器检验人类的视觉神经系统,如果你还喜欢亲手参与工艺品的製作,一副眼镜是结合现代人文艺术与科技理性的集大成喔,将冰冷的数字化為让病患看见清晰世界的方式。假如你很愿意使用专业与爱心,想读医科却不喜欢常常见血,那麼这个学类很适合你。 | 就要你熱衷學習食物及營養素於人體代謝及疾病的相關知識及應用,對於生物分子與細胞層級的生長歷程著迷,具備對非文字的類化與歸納能力,樂於接受未知的挑戰與新奇事物、情境或學習內容,有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難,就能樂在食品营养學類裡。 |
你所不知道的大学生活 |
●与眾不同的实验课,操作对象不再是冷冰冰的仪器或是化学药品,而是你的同学,学习如何引导病患进行验光流程,了解验光不是比一比视标上下左右这麼简单。有了验光处方后,挑选镜框与镜片,将镜片从一片圆形的塑胶磨成镜框的形状,再将镜片放入镜框,最后到试戴调整,亲手客製化出一副眼镜,蛮有成就感的 ●除了验光以外,视觉障碍或困扰的患者也是我们会接触到的弱势族群,所以也要具备跟医生一样的同理心 ●医事人员必不可少的就是实习课程,透过学长姐的带领,能够让没有实际经歷的我们快速累积经验。在验光人员方面比较特别的是,除了在眼科诊所外,也会在眼镜行实习,相比单纯验光检查,会接触更多销售与门市服务方面的事务,也能够认识将来的职业生活与环境,也是验光师与其他医事人员最大不同的地方 |
●撰写并投稿发表相关之研究文章,贡献专业研究专题作為研讨会的一部分,如素食营养、高龄营养及饮食製备、运动营养、抗氧化物好处、麩质过敏者、食品安全等 ●在医院实习,深入学习学校所学的疾病相关营养评估、诊断及辅助治疗,练习各类疾病食谱的设计及大量餐食製备 ●在食品相关公司进行实习,以验证所学,包含营养成分、食品安全、製程等 ●参与个案、病人的营养卫教。了解饮食对於健康的影响,营养不均、营养缺乏、烹飪方式等会对身体个别造成什麼影响,并提醒亲朋好友,让所学能為身边的人带来实质好处,达到保健的目的 ●在大学医护中心实习或工读,為同学做营养諮询,验证课本所说并累积自身经验,并透过做中学对预防医学、营养或健康产业有深一层的认识 ●研究不同年龄、类型或有特殊需求人士的营养需求,如需要大量蛋白质之运动员,需要充足营养的孩童,身障或疾病者的特殊营养需求 |
兴趣类型 |
产物经理(滨贰)
、 科技创意(滨础)、 身心保健(滨厂)、 科技研发(滨搁) |
心理研究(厂滨)
、 身心保健(滨厂)、 科技创意(滨础)、 科技研发(滨搁)、 数据统计(滨颁)、 产物经理(滨贰) |
不可不知的知识领域 |
医学
、 物理、 数学、 销售行销 |
医学
、 化学、 生命科学、 生资食科 |
必修或核心课程? |
●生物:普通生物學、生理學、眼球解剖生理、生物化学、眼科學(眼疾病) ●物理:普通物理学、几何光学、普通物理学实验、几何光学实验、生理光学、眼镜光学 ●视光:视光學、視覺知覺學、雙眼視覺學、臨床视光學、配鏡學、隱形眼鏡學、低視力學、功能性視覺評估 ●實作(綜合):视光學實驗、隱形眼鏡學實驗、配鏡學實驗、视光医学專題討論、眼视光實習 |
●基礎應用課程:食物學原理、營養學、生理學、分析化学、有機化学、生物化学 ●專業相關課程:膳食療養學、膳食計畫與管理、社區營養、營養化学營養評估 ●其他相关课程:食品卫生安全与法规、营养諮商与教育、微生物学、消费者行為、生物统计、运动营养、营养免疫学、癌症营养学 |
有哪些可能的误解? |
僅學習驗光配鏡 !?學習內容多元,以医学為基礎,針對眼睛相關領域包含基礎医学、基礎科學、光學及视光概念等學科。也強調視覺理論、鏡片光學以及鏡框材料特色、視覺輔具的應用等。 只能在眼鏡行賣眼鏡 !?报考验光师,并至医院、诊所、验光所执业,提供验光及视觉照护。亦可至隐形眼镜及光学镜片公司、光学仪器公司、视觉辅具公司担任研发、维护及行销,亦有升迁管理阶层的机会。也可以应聘於教学单位任实务教学助理。 |
只會餐飲製備的技術 !?食品营养學類內容涵蓋基礎營養、臨床營養、社區營養、預防医学、臨床医学、流行病學、營養推廣教育、膳食設計與管理、生技醫療保健、政策制定等,主要為運用營養專業知識於疾病預防及治療,並且學會如何吃得安全、吃得美味、吃得健康,膳食製備只是其中一環。 只能在醫院當营养师 !?营养专业执业种类非常多样化,在医院担任营养师為生涯发展的其中一项,还可以至团膳公司、长照机构、健康管理机构等担任营养师或至食品相关公司、生医产业、餐食製造业等担任生产製程工程师、食品技师或分析检验师、品保、产物研发、行销业务经理、经营管理人员等。 |
我的学类 |
视光 | 食品营养 |
---|---|---|
适合从事的工作 |
|
|
我的学类 |
视光 | 食品营养 |
---|---|---|
核心素养 |
系统思考与解决问题
18.75%
符号运用与沟通表达
17.50%
人际关係与团队合作
17.50%
身心素质与自我精进
15.00%
规划执行与创新应变
8.75%
道德实践与公民意识
7.50%
多元文化与国际理解
6.25%
科技资讯与媒体素养
5.00%
艺术涵养与美感素养
3.75%
|
系统思考与解决问题
20.71%
人际关係与团队合作
16.43%
规划执行与创新应变
15.00%
身心素质与自我精进
13.57%
符号运用与沟通表达
9.64%
科技资讯与媒体素养
9.29%
道德实践与公民意识
8.21%
多元文化与国际理解
4.29%
艺术涵养与美感素养
2.86%
|
高中课程领域 |
生物
21.25%
英语文
20.00%
国语文
12.50%
物理
11.25%
数学
7.50%
生命教育
6.25%
健康与护理
5.00%
资讯科技
3.75%
美术
3.75%
化学
3.75%
生涯规划
2.50%
生活科技
1.25%
公民与社会
1.25%
|
生物
19.29%
化学
18.57%
英语文
13.21%
国语文
11.07%
健康与护理
8.21%
生命教育
5.36%
数学
5.00%
生涯规划
4.64%
资讯科技
3.57%
本土语文/臺湾手语
3.21%
生活科技
1.79%
公民与社会
1.43%
物理
1.43%
家政
1.07%
地球科学
0.71%
体育
0.71%
歷史
0.36%
地理
0.36%
|
加深加广课程 |
语文表达与传播应用
46.25%
国学常识
10.00%
英语听讲
7.50%
波动、光与声音
7.50%
动物体的构造与功能
7.50%
英文阅读与写作
5.00%
专题阅读与研究
5.00%
现代社会与经济
2.50%
数学甲
2.50%
物质与能量
2.50%
生命的起源与植物体的构造与功能
2.50%
基本设计
1.25%
|
动物体的构造与功能
16.43%
有機化学與應用科技
16.07%
语文表达与传播应用
9.29%
英文阅读与写作
8.57%
细胞与遗传
7.14%
运动与健康
5.00%
健康与休閒生活
5.00%
化学反應與平衡一
5.00%
化学反應與平衡二
3.93%
未來想像與生涯进路
3.93%
生态、演化及生物多样性
3.21%
专题阅读与研究
2.86%
英语听讲
2.50%
物质与能量
2.14%
探究与实作:公共议题与社会探究
1.43%
闽南语文口语沟通与表达
1.43%
物质构造与反应速率
1.43%
生命的起源与植物体的构造与功能
1.43%
数学乙
1.07%
思考:智慧的啟航
0.71%
科技应用专题
0.71%
新媒体艺术
0.36%
创新生活与家庭
0.36%
|
我的学类 |
视光 | 食品营养 |
---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
18.75%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
13.75%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
13.75%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
12.50%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
6.25%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
6.25%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
6.25%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.00%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
3.75%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.75%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
2.50%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
2.50%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
1.25%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
1.25%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
1.25%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.25%
|
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10.36%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10.00%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10.00%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
9.29%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
8.21%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
7.50%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
6.43%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
6.07%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.71%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.36%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5.36%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.93%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
2.86%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.79%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.79%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
1.07%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
1.07%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
1.07%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
0.71%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
0.71%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
0.36%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
0.36%
|
性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
28.75%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
11.25%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
8.75%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
8.75%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
8.75%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
7.50%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
7.50%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
6.25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
6.25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
6.25%
|
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
21.07%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
16.43%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
12.86%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
9.64%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
8.57%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
7.86%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
7.86%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5.71%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5.00%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5.00%
|
展开