| 我的学类 | 生物资讯 | 资讯传播 |
|---|---|---|
| 所属学群 | 资讯学群 跨 生命科学学群 | 资讯学群 跨 大眾传播学群 |
| 这个学类学什麼？ |
生物资讯學為生物學、電腦科學、数学等學科的結合，由於生物學研究中需要分析極為龐大的資料 （如基因定序、基因交互作用等），因此在現今科技發達的時代，以計算機、工程學應用在生物學上面，幫助其研究能以更有效更快速的方式完成。 學習內容包含生物基礎學科，如生物學、生物結構學、生理學、生物化学、分子生物學等等，以及资讯相關學科，如微積分、線性代數、機率與統計、演算法、資料結構與系統、程式語言、資料探勘與機器學習等等。 人類生理構造極為複雜，現今，「人類基因與疾病間有什麼關係」等問題都受到很大的重視。因此我們可以以生物學的觀點，來尋找不同基因對於疾病的影響。而在這樣的研究中會需要分析龐大的資料，如果你學習生物资讯學類的分析方式，可以學到如何更有效的辨識出不同基因對不同疾病的影響。 |
「资讯传播」學類是指將资讯以有利人們觀看閱聽的數位內容形式呈現，並且強調资讯與人群互動、资讯傳遞與資料庫運用的资讯科技與媒體設計結合的知識領域，並且結合傳播與行銷所形成的新興領域。 主要學習资讯類與設計類知識與技能，也會夾雜一些傳播概念及理論。资讯传播學類可分為三大領域：多媒體整合、资讯網路、學習科技，專業領域涉及網路與社群媒體、數位影像處理、互動多媒體、虛擬實境與擴增實境、人工智慧技術、人機介面設計影音製作、3D動畫設計以及虛擬攝影棚的應用。 如果你選擇资讯传播學類，你會學習资讯、設計與傳播跨領域知識。你可以學習各種程式語言與多媒體軟體工具，利用電腦進行繪圖、動畫與影片製作、分析照片及影像處理、開發互動裝置艺术，還能進行遊戲企劃與實作出電腦遊戲，甚至進而學習AR/VR的應用、手機App開發、人工智慧應用開發、網路商場的建構，多元培養出各種科技與設計能力。 |
| 相似学类比一比 |
本學類結合了生物與资讯兩大領域研究生命科学或生物醫學相關的議題。 本学类容易与生物科技学类或生物资源学类搞混。 生物科技学类：是以生物技术与分子生物实验的方法进行研究。 生物资源学类：是着重在生态保育、生物多样性维护、环境资源永续经营等议题。 生物资讯與生物科技都是研究有關生命科学或生物醫學相關的議題，但研究方式不同。 |
资讯传播學類著重邏輯思考以及资讯整合，以數位內容製作與资讯传播為核心，跨領域整合资讯科技應用、媒體設計與網路傳播行銷技術。其中以「多媒體整合」、 「资讯網路」、 「學習科技」為三大發展方向，培養基本的资讯技術及媒體內容製作能力。 本學類易與资讯工程類、资讯管理類、大眾传播學類、新聞學類混淆。 资讯工程類：專精於電腦系統、軟體開發。 资讯管理類：擅長資料的蒐集，並且有條理地整理出有價值的資料。 大眾传播學類：擅長廣播、電視或電影節目製作。 新闻学类：专攻报纸、电视新闻。 本学类与其他学类，除了课本上的学习之外，都会透过电脑实作，从做中学的学习方式。 |
| 就要你这款 |
就要你對於生物學擁有熱情，會想要探究生物體內神秘的構造，且對於學習程式語言有興趣、邏輯能力清晰、擁有不停想要學習新知的精神；且在生物资讯的研究中需要不厭其煩的實驗，探討結果，因此耐心也是不可或缺的特質。 另外作為生物學與资讯科學之間的橋樑，需要擁有良好溝通合作能力，且由於研究過程中容易遇到困難，因此期望能有自我解決問題的能力。 |
就要你樂於運用觀察力、邏輯規劃能力，設想一個资讯互動的運用過程，喜歡研究各種技術原理，願意創造工具來解決困難，能夠思考到资讯科技、影音互動、圖面美感等资讯傳遞過程，如果你喜歡將资讯運用數位媒體方式呈現給社會大眾，那麼资讯传播學類將會很適合你。 |
| 你所不知道的大学生活 |
●因為分析資料時，一定會利用程式的分析讓研究更加有效率，學習撰寫程式語言為必備的技能之一，另外對於現今科技發達、快速成長的世界，了解現今最新的资讯科技應用也是極為重要。 ●由於研究过程中，必须接触基因体学等相关的分析，因此会学习生物学相关的课程。 ●学习基本程式语言撰写方法后，方可学习资料结构、演算法等，可以用更快速有效的程式语言撰写方式帮助提升研究的效率。 ●由於资料量的庞大，必须懂得建置、管理资料库，也会学习工程方面的数学应用，帮助日后的研究。 ●可以去生物资讯實驗室、醫院资讯室、生物资讯公司實習。 |
●资讯传播學類的課程跟電腦有著緊密不分的關係，會時常在電腦上操作學習與設計作品，幾乎接觸電腦的機會比接觸課本還要多，讓學習到的知識更實用。 ●资讯传播學類的課程包含媒體企劃與介面設計，學習製作更具內涵與質感的多媒體影音作品。 ●资讯传播學類的課程掌握著多種類型的科技技術，不侷限在某種領域上，反而可以有更多機會接觸各種不同技術，透過學習過程中的腦力激盪，甚至能激發出前所未有的科技發展。 ●资讯传播學類透過「專題研究」或「畢業製作」的訓練，讓同學組成團隊，長時間聚焦做一個題目，過程中不只能將大學課程所學的理論做實作應用，也能培養團隊合作研發的能力。 ●资讯传播學類除了課程豐富，在大學生活中也時常舉辦各種豐富的活動，在多元的學習環境下，也時常舉辦各種活動，促進同學之間的感情，也讓學生的大學生活能夠充滿難忘的回憶。 |
| 兴趣类型 |
科技研发(滨搁)
、 科技设计(搁础)、 科技创意(滨础)、 身心保健(滨厂) |
美术设计(础滨)
、 文化培養 (AS)、 广告公关(础贰)、 建筑设计(础搁) |
| 不可不知的知识领域 |
数学
、 资讯電子、 网路电信、 工程科技 |
传播媒体
、 本国语文、 网路电信、 艺术 |
| 必修或核心课程？ |
●生物学类：生理学、生物学、分子生物学、生物化学。 ●电脑科学类：计算机概论、程式设计、资料结构。 ●数学學類：微積分、統計學。 |
●基本課程領域：計算機概論、微積分、程式设计、資料結構、資料庫、線性代數、艺术基礎、設計概論、平面設計、創意方法。 ●多媒体整合领域：电脑绘图、动画概论、数位影像处理、电脑视觉、电脑图学、电脑游戏製作、3顿动画、人机互动设计概论、展示科技、跨媒体整合。 ●资讯網路領域：電腦網路導論、Web程式设计、JAVA程式设计、網際網路程式设计、资讯安全導論、雲端應用程式。 ●学习科技领域：多媒体导论、传播理论、资料检索、媒体实务、社群媒体、人工智慧、态度说服与服务。 |
| 有哪些可能的误解？ |
常與生物科技混淆 !?生物资讯的實驗多以電腦完成，意即將资讯科技應用於生醫領域。 需要學習艱深的程式设计 !?著重资讯方法的原理運用，並熟練操作资讯應用軟體即可。 只能進入生技公司或醫療部門工作 !?各行各業皆有资讯人員的相關職務需求，並不僅限於生技公司或醫療部門。 |
只是一般科技類課程 !?程式语言只是其中一种课程，也会有设计与传播相关课程，让学生有机会学习介面设计、社群媒体、互动媒体技术和人工智慧应用技术。 只能往媒體產業發展 !?所學涵蓋资讯技術、視覺設計、互動科技、數位傳播之整合訓練，可發揮所長至平面設計、影視動畫、遊戲設計及軟體開發等重要產業。 |
我的学类 |
生物资讯 | 资讯传播 |
|---|---|---|
适合从事的工作 |
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我的学类 |
生物资讯 | 资讯传播 |
|---|---|---|
核心素养 |
科技资讯與媒體素養
23.75%
系统思考与解决问题
22.50%
规划执行与创新应变
21.25%
人际关係与团队合作
13.75%
符号运用与沟通表达
7.50%
多元文化与国际理解
6.25%
身心素质与自我精进
5.00%
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科技资讯與媒體素養
19.44%
系统思考与解决问题
17.78%
规划执行与创新应变
16.67%
人际关係与团队合作
15.56%
艺术涵養與美感素養
15.00%
身心素质与自我精进
6.11%
符号运用与沟通表达
4.44%
多元文化与国际理解
2.78%
道德实践与公民意识
2.22%
|
高中课程领域 |
数学
23.75%
资讯科技
21.25%
英语文
11.25%
生物
11.25%
生活科技
10.00%
物理
6.25%
国语文
5.00%
化学
2.50%
生涯规划
2.50%
健康与护理
2.50%
本土语文／臺湾手语
1.25%
地球科学
1.25%
生命教育
1.25%
|
国语文
15.00%
资讯科技
14.44%
英语文
11.11%
艺术生活
11.11%
美术
7.78%
数学
7.22%
生活科技
6.67%
公民与社会
5.56%
音乐
4.44%
生涯规划
3.89%
生命教育
3.33%
歷史
2.78%
健康与护理
2.22%
体育
2.22%
本土语文／臺湾手语
1.67%
地理
0.56%
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加深加广课程 |
数学甲
27.50%
进阶程式设计
26.25%
科技应用专题
10.00%
英文阅读与写作
7.50%
数学乙
5.00%
电磁现象一
3.75%
细胞与遗传
3.75%
生命的起源与植物体的构造与功能
3.75%
工程设计专题
2.50%
语文表达与传播应用
2.50%
英语听讲
2.50%
化学反應與平衡一
2.50%
化学反應與平衡二
2.50%
|
语文表达与传播应用
28.89%
新媒體艺术
11.67%
英语听讲
8.33%
基本设计
7.78%
进阶程式设计
6.67%
科技应用专题
6.11%
数学乙
5.56%
探究与实作：公共议题与社会探究
3.33%
专题阅读与研究
3.33%
英文阅读与写作
3.33%
表演创作
2.78%
多媒體音乐
2.78%
运动与健康
2.22%
科技、環境與艺术的歷史
1.11%
探究与实作：歷史学探究
1.11%
未來想像與生涯进路
1.11%
机器人专题
1.11%
各类文学选读
1.11%
思考：智慧的啟航
0.56%
工程设计专题
0.56%
现代社会与经济
0.56%
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我的学类 |
生物资讯 | 资讯传播 |
|---|---|---|
多元能力 |
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20.00%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
12.50%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
12.50%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
11.25%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10.00%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5.00%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5.00%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5.00%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.75%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
3.75%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
2.50%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
2.50%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
2.50%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
1.25%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
1.25%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
1.25%
|
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
11.67%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
7.78%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
7.22%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
6.11%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
6.11%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
6.11%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5.56%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5.00%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.00%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5.00%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
4.44%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
4.44%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
3.33%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
3.33%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
2.78%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
2.78%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
2.78%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
2.22%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
1.67%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
1.67%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
1.67%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
1.67%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.11%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
0.56%
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性格特质 |
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
26.25%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
22.50%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
13.75%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
8.75%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
7.50%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
7.50%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
5.00%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
3.75%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
2.50%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
2.50%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
22.22%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
16.67%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
13.89%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
12.22%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10.56%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
6.67%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5.56%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
5.56%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
4.44%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
2.22%
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