我的学类 | 数学 | 电机工程 |
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所属学群 | 数理化学群 | 资讯学群 跨 工程学群 |
这个学类学什麼? |
数学是以符號語言,透過抽象化和逻辑推理來研究數量、結構、變化及空間等概念的一門領域學科,並由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察而產生。 學習內容包含微積分、線性代數、数学導論、計算機概論、程式设计、軟體實作與計算實驗、高等微積分、向量分析、代數、複變函數論、實變函數論、離散数学、數值方法、數論、高等線性代數、微分方程、幾何、機率、統計學、拓樸等領域。 数学包含代數計算、幾何直觀、逻辑推理及數據解讀能力。如果你學習数学可以增進能力,對學習自然科學的知識也有助,運用抽象概念及正確的逻辑推理探索問題,幾何直觀與代數計算分別提高解答效率與準確率。 |
电机工程學類主要是以「電」為核心,凡涉及到「電」就是電機學類的範疇,領域涵蓋以電子學、電磁學、電路學等學支為基礎,並結合数学理論以實現生活所需裝置而發展的科學工程,是將「電力」應用於發展或驅動各類元件與裝置來改善人類生活的應用科學。 电机工程學的學習基礎是物理學和数学,基礎課程包含普通物理、微積分及程式设计。主要專業課程內容包含電路學、電子學、電磁學及工程数学(線性代數、微分方程、機率學、拉普拉斯與傅立葉變換及複變函數)。 如果你學習电机工程,你可以學到運用基礎科學及数学運算有效結合「電」的知識,並搭配機械、通訊、控制、電腦、電子電路等相關軟硬體技術,解決日常生活中所要達到的應用。 |
相似学类比一比 |
数学學類是許多領域的基本知識與工具,以符號、圖形和數字培養邏輯性思考、推論和演算的能力,以数学為核心知識應用如工程、科技、金融、管理與統計等各個領域。 本學類不易與其他學類混淆。但可能會困惑同學類底下数学系與應用数学系的差異。 目前数学學系與應用数学學系大部份的教師皆有理論深入研究的能力,許多数学學系已開設應用為主的學系分組或相關課程。 |
电机工程學類,主要學習內容著重在以電學為基礎,去整合系統中所需的軟體與硬體,課程內容涵跨電子學、電磁學、電力工程、控制工程、程式語言及訊號處理等子領域的一門工程類學。 本學類容易與機械工程學類、電子工程學類、资讯工程學類、工程科學學類、光電工程學類與混淆。 机械工程学类:主要致力於机械装置的开发,学习重心在於物理结构与力学的运用。 电子工程学类:学习重心在於小电力的电子电路系统及电子讯号的传输、计算与处理(如计算机、积体电路等)。 资讯工程學類:學習程式語言等軟體設計為主,著重電腦程式語言的使用,包含電腦科技、人工智慧和網路多媒體等。 工程科學學類:屬於电机工程、资讯工程、機械工程等整合之學類。 光电工程学类:是与光、电同时相关的科学,经由材料与元件(电子)将光与电互相转换并加以应用的科技。 这些学类的相同处都是需要学习有关电学的相关知识。 |
就要你这款 | 就要你喜愛類似魔術方塊或任何與幾何與空間相關的遊戲,有基本的代數計算能力,會耐心觀察数学算式,探索數據和數字間的關係,對抽象思考與自然科學知識抱有好奇心及理性與嚴謹探究的精神。此外,如果你在生活中對數字很敏感,面對抽象思考與具體問題抱有追求與解決的動力,並能處理數字(代數)與圖形(幾何)等問題,積極解決問題,你會是適合数学學類的人才哦。 | 就要你好奇「电」如何使用,喜爱以科学原理来解答问题,或是操作科学装置的事务,也愿意突破现状、接受新知。如果你乐於与人合作、喜爱解决各项问题,加入电机学类你将有机会成為一位出色的跨领域专才,成為一位优秀的领航者。 |
你所不知道的大学生活 |
●使用数字探索生活与现实的模式和歷程-上大学计算个人消费,对市场价钱敏感及社团活动思考成本与活动收支 ●学习的主题较為抽象-从基本微积分计算到抽象思考高等微积分、拓朴学等 ●使用最新的学习切入不同的问题-例如用绘图软体去检视以前学过的图形,将实体函数模型使用3顿列印机技术列印观察 ●软体实作与程式语言学习-认识程式语言,颁++、辫测迟丑辞苍、惭补迟濒补产等程式与软体,学习并解决问题,譬如社交础笔笔-滨狈厂罢础骋搁础惭背后的演算法即是辫测迟丑辞苍 ●大學每個数学課程有其完整的學習內容及過程(如微積分、線性代數);除各個理論及方法學習外,練習精確使用符號及前後理論的相關探討,逐步增強思考功力 |
●除了基本的專業課程外,需時常學習課外的各類專業知識,以補充學校課程中不足的地方,並跟上日新月異的科技變化腳步。同時需善用網路課程及资讯,以幫助學習,也可從日常生活中,體會所學專業的應用,以增進對所學課程的聯想力。 ●在挑战未知情境的过程,需要热情、耐心与决心去突破,而此需具备跳脱原有框架的思考及想像模式,也往往是突破现状的关键因素。 ●可组成群组和同儕讨论有趣新奇的专题题目及科技新知,透过群体的脑力激盪可以激发不同创意,使自己的思考模式更富有弹性。 ●电机不是只有解题考高分,需动手实做才能理解。在参与各实验课程,可以从实际设计、模拟、仪表操作及量测来印证书本上所学的知识;若能熟练各项仪器操作并观察分析结果,就能对所学理论有所体会。 ●利用实习进入业界体验所学,可儘早接触产业环境,并提升未来就业能力,达到学用合一的目的。同时,在实习过程中可增强与他人沟通以及团队合作的能力,还可以了解公司的运作特点,将书本上学到的知识与实习中遇到的问题结合,这样就可对书本知识更加理解。 |
兴趣类型 |
研究型(滨)
、 数据统计(滨颁)、 科技创意(滨础)、 精算统计(颁滨)、 产物经理(滨贰) |
工程科技(搁滨)
、 科技研发(滨搁)、 技术管理(搁贰) |
不可不知的知识领域 |
数学
、 物理、 资讯電子、 经济会计 |
资讯電子
、 数学、 物理、 工程科技 |
必修或核心课程? |
●應數基礎領域:微積分、数学導論、計算機概論、線性代數、程式设计、軟體實作與計算實驗 ●应数统科组核心滨领域:分析导论、高等微积分、基础机率、统计学、统计软体与实务应用、数值方法、微分方程 ●应数统科组核心滨滨领域:机率论、迴归分析、数理统计学、代数、复变函数论、拓朴学、实变函数论、随机模型 ●数学科學領域:向量分析、集合論、對局論、微分方程、動態系統 ●数学或應用数学系必修課程:微積分、数学導論、計算機概論、線性代數、程式设计、高等微積分、離散数学、機率論、統計學、代數、微分方程、數值分析、複變函數論等 |
●通识课程:英文、微积分、普通物理等。 ●必修或核心課程:電路學、電子學、電磁學、邏輯設計、工程数学(線性代數、微分方程、機率學、拉普拉斯與傅立葉變換及複變函數)、程式设计、訊號與系統、控制系統、通訊系統、電機機械、VLSI導論、半導體元件、微處理機概論、計算機概論等。 ●实习与实验:电子电路实习、程式语言实习、逻辑设计实验、通讯实验、控制实验、微算机实验、专题研究等。 |
有哪些可能的误解? |
只會計算 !?計算為数学的推理表現,数学學類更注重邏輯思考與理論推演過程,使學生能正確運用推廣計算方法。 只能當数学老師 !?從事教職只是職涯發展的一環,数学學類可以從事軟體設計、統計、財務金融、數據科學、人工智慧等相關行業。 |
常被誤解只懂硬體 !?电机工程學類所學不只有硬體,還包含軟體以及系統整合,傳統電機領域大多屬大電力應用較多,但實際上电机工程可以學習到電子電路等更專精的電學知識及電腦軟體相關技術,並且透過實作與理論結合,成為高階的電機人才。 女生不適合念電機學類 !?在电机应用领域包括的智慧机器人、无人载具、础滨辞罢云端监控、绿能储能、电源转换器、础笔笔应用、无线通讯等领域,学习方面并不分男女。近年来,女生念电机学类的人数不断成长,且表现也相当杰出。 只會維修水電或馬達 !?电机工程學類涵蓋甚廣,維修水電與馬達只是基本技能,电机工程學類主要學習電機相關領域的設計與開發,更可學習到專精的電學理論及應用,而非僅是日常生活中所需的水電或機電檢修等。 只懂大型電機機械 !?除了電力系統(如電能傳輸、重型電機機械及電動機),电机工程亦涵蓋電子工程部分領域,包含程式设计。因此电机工程需同時具備軟硬體的專業知識。舉凡電子、電力、资讯、通訊、控制、醫學工程、光電、電波、通訊系統、晶片設計等,都是电机工程學類學習的範圍。 畢業後僅能從事維修技術人員 !?电机工程學類畢業後為專業的系統設計人員,而非僅是傳統所認知的維修技術人員。因為授課內容兼具軟體與硬體的了解與整合,隨著電子工業趨於整合各種技術,電機的發展將更多元,人類追求日新月異的腳步不曾停止,電機人員不僅不易被取代,且需更多優秀人才的投入。 只能到科技園區上班 !?工程師的角色僅為生涯發展的項目之一,除可前往科技產業擔任研發、銷售、生產製造等工作外,如有電信或電力等專才,更可至電信局或是電力公司任職; 如對學術研究有興趣更可至中研院或是工研院等研究單位任職,其他就業領域還包括傳統產業的機電整合及自動化,新興科技的研發(包括人工智慧、物聯網及5G等領域)更需電機人才的參與,因此電機的就業領域十分廣泛。 |
我的学类 |
数学 | 电机工程 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
数学 | 电机工程 |
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核心素养 |
系统思考与解决问题
27.00%
符号运用与沟通表达
21.83%
科技资讯與媒體素養
16.83%
规划执行与创新应变
11.33%
身心素质与自我精进
8.67%
人际关係与团队合作
7.00%
多元文化与国际理解
2.67%
道德实践与公民意识
2.50%
艺术涵养与美感素养
2.17%
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系统思考与解决问题
20.73%
科技资讯與媒體素養
17.50%
规划执行与创新应变
15.83%
人际关係与团队合作
14.79%
符号运用与沟通表达
9.27%
多元文化与国际理解
8.23%
身心素质与自我精进
7.92%
道德实践与公民意识
3.54%
艺术涵养与美感素养
2.19%
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高中课程领域 |
数学
44.67%
英语文
13.17%
资讯科技
11.33%
物理
9.50%
国语文
6.33%
生涯规划
3.00%
化学
2.83%
生活科技
2.33%
生物
1.67%
地球科学
1.00%
生命教育
1.00%
公民与社会
0.67%
本土语文/臺湾手语
0.50%
歷史
0.50%
地理
0.50%
音乐
0.17%
美术
0.17%
艺术生活
0.17%
健康与护理
0.17%
体育
0.17%
家政
0.17%
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数学
22.19%
物理
17.29%
英语文
16.77%
资讯科技
12.92%
国语文
9.27%
化学
6.46%
生活科技
6.04%
生涯规划
3.02%
生物
1.88%
体育
0.94%
地球科学
0.83%
生命教育
0.73%
艺术生活
0.52%
公民与社会
0.42%
健康与护理
0.42%
本土语文/臺湾手语
0.21%
地理
0.10%
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加深加广课程 |
数学甲
47.17%
进阶程式设计
12.83%
英文阅读与写作
9.00%
数学乙
5.50%
语文表达与传播应用
4.00%
英语听讲
3.50%
科技应用专题
3.17%
力学一
3.17%
专题阅读与研究
1.67%
波动、光与声音
1.50%
电磁现象二与量子现象
1.50%
机器人专题
1.17%
工程设计专题
1.00%
未來想像與生涯进路
1.00%
力学二与热学
0.83%
电磁现象一
0.83%
第二外国语文
0.50%
物质构造与反应速率
0.33%
大气、海洋及天文
0.33%
生态、演化及生物多样性
0.17%
空間资讯科技
0.17%
现代社会与经济
0.17%
创新生活与家庭
0.17%
物质与能量
0.17%
英文作文
0.17%
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数学甲
21.67%
电磁现象一
10.73%
进阶程式设计
9.17%
英文阅读与写作
8.33%
英语听讲
7.60%
语文表达与传播应用
4.90%
电磁现象二与量子现象
4.90%
专题阅读与研究
4.58%
力学一
4.38%
工程设计专题
4.17%
波动、光与声音
3.75%
科技应用专题
3.54%
机器人专题
3.54%
未來想像與生涯进路
1.88%
数学乙
1.35%
力学二与热学
1.35%
有機化学與應用科技
0.94%
物质与能量
0.83%
化学反應與平衡一
0.52%
英文作文
0.42%
运动与健康
0.42%
第二外国语文
0.21%
化学反應與平衡二
0.21%
物质构造与反应速率
0.21%
动物体的构造与功能
0.10%
安全教育与伤害防护
0.10%
地质与环境
0.10%
思考:智慧的啟航
0.10%
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我的学类 |
数学 | 电机工程 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
19.50%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
17.33%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
9.33%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
8.17%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
7.17%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5.67%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.67%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.50%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
4.83%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
3.67%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
3.67%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
3.00%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
1.50%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.00%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
0.83%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
0.83%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
0.67%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
0.50%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
0.33%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
0.33%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
0.33%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
0.17%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
12.60%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
11.15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
8.75%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
7.60%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
7.50%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.31%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5.21%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
4.69%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
4.27%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
4.17%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
4.06%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
3.85%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
3.54%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
3.13%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
2.60%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
2.29%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
2.19%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.88%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
1.67%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
1.35%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.35%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
0.52%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
0.21%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
0.10%
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性格特质 |
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
23.33%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
16.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
14.67%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
11.67%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
11.00%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10.50%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
4.17%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
3.50%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
3.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
2.17%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15.94%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15.63%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
12.92%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10.73%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10.10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10.10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
9.69%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
6.35%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5.21%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
3.33%
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