我的学类 | 自然科学 | 生医工程 |
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所属学群 | 数理化学群 | 工程学群 跨 生命科学学群 |
这个学类学什麼? |
自然科学學類是探討化学、物理、生物、地球科学等四大科學領域的學問,培養基礎科學的思維,並能結合其他學科發展專業能力,及相關實作的科學研究方法,並能夠與相關領域接軌。除以小學自然科師資培育課程為主之外,亦有轉型為應用科學等專業培養。 學習內容包含自然科学學類的學科理論及實驗訓練,依各領域的特色發展不同專業課程,通常自然科学學類期待培養學生有跨領域的專業能力,使學生具備將資訊、管理、教育或傳播等專業與自然科学知識結合發展的能力。 如果你學習自然科学領域的專業理論,還有與自然科学領域相關的實踐能力,如科學教育、科普傳遞、研究發展。你可以得到更進一步將所學與自身興趣結合做出跨領域教學與研究的能力,並可以在生活中應用所學。 |
生物医学工程学类是融合「生物医学」及「工程科学」之跨领域整合性学科,主要是致力於研究人体与工程科学间的关联性,不仅须具备专业素养,还需兼具工程能力,将各方资讯做系统整合。準确且快速的分析出生理讯号及人体变化,协助临床医生做出更準确的判断与治疗,提升医疗的效率及品质。 学习内容包含微积分、物理、化学等,以及与「生物医学」相关的,如生物、生理、人体解剖等。 如果你学习生物医学工程学类,你可以学到生物生理上的知识,了解人体的组织架构、运作;以及学习到工程与电子电路等相关知识,一路从量测、分析到整合完整的学习。 |
相似学类比一比 |
学生可修读化学、生物、物理、地球科学等基础科学学科,与生活科学应用或教育结合。 本学类易与物理学类、化学学类、化学工程学类混淆。 物理学类:以科学化的方式研究物质与能量,并找出连续规律与现象之定律或法则。 化学学类:重视化学的基础理论及实验,藉由瞭解化学基础的运作原理及控制方法,创造新产物与合成方法。 化学工程学类:运用化学、物理、数学、生物以及工程的基础原理拓展至工程应用。 基础课程多有相同,如:有机化学、物理化学、无机化学、生物化学等。 |
本学类是将电子,机械,化工,材料等相关科技应用於医学领域,结合工程原理与物理化学及临床医学等,运用在医疗诊断、临床治疗、人体工学等等。 本学类容易与生物科技学类搞混。 生物科技学类:着重在基因、蛋白质、醣质、酵素与生化工程的应用与发展。 |
就要你这款 | 就要你對事物保持好奇心,並且能以開放且客觀的科學思維來思索自然、人文、社會現象,非常謹慎、周延、耐心地面對問題進行實驗檢驗與假說推導,進一步設計相關教案能夠促發學習者一步步的進行周延檢驗以及論述推導。如果你喜歡假設與驗證的過程,並對科學的原理有著無比的好奇,或對小學科學教育有著極大的熱忱,在自然科学類的學習中會很有成就感。 | 就要你具有想像力和联想力,且对研究有兴趣,懂得将硬体、软体、人体做结合,又有严谨条理且细心,能将现有的资讯和未知的领域整合突破。如果你对医疗领域有兴趣以及展望,且勇於突破挑战,这个专业再适合你不过了。 |
你所不知道的大学生活 |
●若想从事小学自然科教师,则会在科学课程外修习教育学程,要撰写教案、进小学实习,在大四时為教师检定考做準备 ●只要有正式的实验课程,就一定会有的作业:预报、结报。预报,即為预先报告,是让你针对这一实验的概念及事前準备还有危险性有所了解;结报,意即结果报告,包含实验记录、检讨和心得 ●有些系所会规定完成一份专题研究為毕业门槛,有些人会从大二、大叁就开始準备,你需要找位指导教授,然后参与研究室的尘别别迟颈苍驳及活动。你可能需要阅读一些国内外文献去支持你的课程报告、实验规划或专题,善用臺湾博硕士论文知识加值系统及学校购买的电子期刊获得需要的讯息 ●除了社團及系學會之外,你可以在暑寒假參加為不同年齡層的學生辦理的自然科学類營隊,體驗當隊輔或教師的生活 |
●有很多的实验课程,需花大量时间在实验室做实验和撰写研究写报告 ●会有解剖相关课程、动物实验、人体实验等相关课程。很多的实验内容都和「人」相关 ●某些學校的生医工程學類每年會有一個「醫工日」來展現這一年來的學習成果,有如真的研討會 |
兴趣类型 |
心理研究(厂滨)
、 科技研发(滨搁)、 身心保健(滨厂)、 健康促进(厂搁)、 科技创意(滨础) |
工程科技(搁滨)
、 科技研发(滨搁)、 技术管理(搁贰)、 身心保健(滨厂) |
不可不知的知识领域 |
物理
、 化学、 生命科学、 数学、 工程科技 |
数学
、 物理、 化学、 资讯电子 |
必修或核心课程? |
●應用化学領域:普通化学、有機化学、無機化学、分析化学、物理化学、生物化学、微積分 ●应用物理领域:普通物理、古典力学、电磁学、电路学、热力学、微积分 ●環境科學領域:普通生物學、普通化学、微積分、環境化学、地球科学 ●教育、科普領域:普通物理、普通化学、普通生物、地球科学導論、科學史哲 |
●生物工程:生物工程实验、讯号与影像导论、生物材料、分子生物学、生物力学、生物输送原理、体外诊断与生医感测 ●医学工程:讯号与系统、医学工程实验、生医材料、生物力学、电子电路学、医学影像处理、微处理机、生医讯号处理、生医感测模组整合应用、生物输送原理 |
有哪些可能的误解? |
廣而不精 !?課程設計除注重基礎專業能力,也會配合各科實驗實作課程,強化学生實驗設計與儀器操作之能力,學生可適性選擇著重之領域。 只能成為自然老師 !?以培養優質自然科学領域之專業人才為目標,且讓學生具備跨領域學術、產業發展的優勢,如:科技產業、環境顧問公司等,另要成為老師須另修讀師培相關課程。 |
跟生物、生命科学類相似 !?本學類橫跨生命科学学群以及工程学群,強調以工程為基礎,解決生物、醫學與醫療問題。 前途渺茫 !?跨領域學習使得職業生涯更為寬闊,就業選擇多元,且生医工程為國際公認最具發展潛力的行業之一。 |
我的学类 |
自然科学 | 生医工程 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
自然科学 | 生医工程 |
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核心素养 |
系统思考与解决问题
25.00%
科技资讯与媒体素养
15.00%
规划执行与创新应变
14.00%
符号运用与沟通表达
12.00%
身心素质与自我精进
10.00%
多元文化与国际理解
10.00%
人际关係与团队合作
9.00%
道德实践与公民意识
3.00%
艺术涵养与美感素养
2.00%
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系统思考与解决问题
20.29%
科技资讯与媒体素养
15.88%
规划执行与创新应变
15.00%
人际关係与团队合作
13.53%
身心素质与自我精进
12.94%
符号运用与沟通表达
8.53%
多元文化与国际理解
7.35%
道德实践与公民意识
3.53%
艺术涵养与美感素养
2.94%
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高中课程领域 |
物理
18.00%
生物
17.00%
化学
15.00%
地球科学
13.00%
数学
13.00%
英语文
11.00%
国语文
7.00%
生活科技
2.00%
资讯科技
2.00%
健康与护理
1.00%
生涯规划
1.00%
|
数学
15.88%
物理
15.59%
化学
13.82%
生物
13.82%
英语文
10.00%
资讯科技
9.71%
生活科技
5.59%
国语文
4.71%
生涯规划
2.94%
健康与护理
2.65%
公民与社会
2.06%
生命教育
1.76%
体育
0.88%
地球科学
0.29%
艺术生活
0.29%
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加深加广课程 |
语文表达与传播应用
27.00%
英语听讲
7.00%
有機化学與應用科技
7.00%
进阶程式设计
6.00%
探究与实作:公共议题与社会探究
5.00%
化学反應與平衡二
5.00%
物质构造与反应速率
4.00%
物质与能量
4.00%
地质与环境
3.00%
细胞与遗传
3.00%
英文阅读与写作
3.00%
化学反應與平衡一
3.00%
数学甲
3.00%
动物体的构造与功能
3.00%
生命的起源与植物体的构造与功能
3.00%
生态、演化及生物多样性
3.00%
大气、海洋及天文
3.00%
波动、光与声音
2.00%
电磁现象一
1.00%
电磁现象二与量子现象
1.00%
力学二与热学
1.00%
英文作文
1.00%
专题阅读与研究
1.00%
力学一
1.00%
|
数学甲
14.12%
有機化学與應用科技
7.65%
力学一
7.35%
进阶程式设计
7.06%
工程设计专题
6.18%
科技应用专题
6.18%
英文阅读与写作
6.18%
语文表达与传播应用
5.59%
动物体的构造与功能
5.00%
英语听讲
4.71%
细胞与遗传
4.71%
电磁现象一
3.53%
波动、光与声音
2.06%
化学反應與平衡一
2.06%
物质构造与反应速率
1.76%
未來想像與生涯进路
1.76%
力学二与热学
1.76%
生态、演化及生物多样性
1.76%
专题阅读与研究
1.76%
数学乙
1.47%
运动与健康
0.88%
机器人专题
0.88%
化学反應與平衡二
0.88%
电磁现象二与量子现象
0.59%
生命的起源与植物体的构造与功能
0.59%
民主政治与法律
0.59%
探究与实作:公共议题与社会探究
0.59%
国学常识
0.59%
物质与能量
0.59%
思考:智慧的啟航
0.59%
英文作文
0.29%
安全教育与伤害防护
0.29%
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我的学类 |
自然科学 | 生医工程 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
14.00%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
13.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
11.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
7.00%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
7.00%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
7.00%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
6.00%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5.00%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5.00%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.00%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5.00%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
4.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
3.00%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
2.00%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
2.00%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
2.00%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.00%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
1.00%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10.88%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10.29%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
8.53%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
6.76%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
6.47%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
6.18%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.88%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
4.71%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
3.82%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.82%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.82%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
3.82%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
3.82%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
3.24%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
3.24%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
3.24%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
2.94%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
2.06%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.76%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.18%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
1.18%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.18%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
0.59%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
0.59%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
32.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
12.00%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
12.00%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
8.00%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
8.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
8.00%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
7.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
6.00%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
4.00%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
3.00%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
13.53%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
12.35%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
12.06%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10.59%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10.29%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10.29%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
8.82%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
8.24%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
8.24%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5.59%
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