我的学类 | 自然科学 | 医学 |
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所属学群 | 数理化学群 | 医药卫生学群 |
这个学类学什麼? |
自然科学學類是探討化学、物理、生物、地球科学等四大科學領域的學問,培養基礎科學的思維,並能結合其他學科發展專業能力,及相關實作的科學研究方法,並能夠與相關領域接軌。除以小學自然科師資培育課程為主之外,亦有轉型為應用科學等專業培養。 學習內容包含自然科学學類的學科理論及實驗訓練,依各領域的特色發展不同專業課程,通常自然科学學類期待培養學生有跨領域的專業能力,使學生具備將資訊、管理、教育或傳播等專業與自然科学知識結合發展的能力。 如果你學習自然科学領域的專業理論,還有與自然科学領域相關的實踐能力,如科學教育、科普傳遞、研究發展。你可以得到更進一步將所學與自身興趣結合做出跨領域教學與研究的能力,並可以在生活中應用所學。 |
医学學類為診斷、治療和預防生心理疾病和提高人體健康為目的的應用科學,包含中醫與西醫,可分為臨床學科及基礎學科,主要以培養臨床医师為目的,同時培養医学領域相關研究及發展、提升整體人類健康之人才。 医学學類的學習領域涵蓋基礎医学如生理學、藥理學、生物化学、微生物及免疫學、解剖學、組織學、胚胎學、細胞生物學、遺傳學。臨床医学;公共衛生學;基礎科學如物理學、生物學、微積分、普通化学、有機化学;医学人文、倫理與醫事法。 如果你學習医学學類,你可以學到人體結構、生理運作、疾病、治療方式,學習人文關懷、生命之始末,獨立思考、組織決策、倫理判斷及臨床人際溝通技巧,學習如何運用自身医学知識成為一名醫者。 |
相似学类比一比 |
学生可修读化学、生物、物理、地球科学等基础科学学科,与生活科学应用或教育结合。 本学类易与物理学类、化学学类、化学工程学类混淆。 物理学类:以科学化的方式研究物质与能量,并找出连续规律与现象之定律或法则。 化学学类:重视化学的基础理论及实验,藉由瞭解化学基础的运作原理及控制方法,创造新产物与合成方法。 化学工程学类:运用化学、物理、数学、生物以及工程的基础原理拓展至工程应用。 基础课程多有相同,如:有机化学、物理化学、无机化学、生物化学等。 |
本學類主要學習基礎医学與臨床医学知識,並實習臨床醫療技能。 本学类容易与护理学类以及健康照护学类混淆。 护理学类与健康照护学类:皆是以培育护理师及护理人员為目标。 都是以培育医事相关人才為目标。 |
就要你这款 | 就要你對事物保持好奇心,並且能以開放且客觀的科學思維來思索自然、人文、社會現象,非常謹慎、周延、耐心地面對問題進行實驗檢驗與假說推導,進一步設計相關教案能夠促發學習者一步步的進行周延檢驗以及論述推導。如果你喜歡假設與驗證的過程,並對科學的原理有著無比的好奇,或對小學科學教育有著極大的熱忱,在自然科学類的學習中會很有成就感。 |
就要你具有對抗疾病、傷害的熱情,協助人們治癒疾病和預防疾病的願望將是你強強大的動機,如果你喜歡深入思考、願意突破現狀、且具有嚴謹的科學實驗思維及操作能力、系統地做事情,接受新的未知及挑戰,你將會很適合医学學類。 在医学的路上將會有許多挫折及無法掌握的變化,除了聰明的腦袋外,能夠彈性且忍受挫折,能與團隊合作彼此尊重,方為長久之路。 |
你所不知道的大学生活 |
●若想从事小学自然科教师,则会在科学课程外修习教育学程,要撰写教案、进小学实习,在大四时為教师检定考做準备 ●只要有正式的实验课程,就一定会有的作业:预报、结报。预报,即為预先报告,是让你针对这一实验的概念及事前準备还有危险性有所了解;结报,意即结果报告,包含实验记录、检讨和心得 ●有些系所会规定完成一份专题研究為毕业门槛,有些人会从大二、大叁就开始準备,你需要找位指导教授,然后参与研究室的尘别别迟颈苍驳及活动。你可能需要阅读一些国内外文献去支持你的课程报告、实验规划或专题,善用臺湾博硕士论文知识加值系统及学校购买的电子期刊获得需要的讯息 ●除了社團及系學會之外,你可以在暑寒假參加為不同年齡層的學生辦理的自然科学類營隊,體驗當隊輔或教師的生活 |
●要有一定程度的英文阅读能力 ●背誦繁雜的医学知識以及名詞,臨床實習活用它 ●全方位进修,包括数学、英文、物理、化学、生物及研究的基本原理及方法 ●在医院或其他医疗机构实习 ●在学的表现不一定等於成為临床医师的表现,但成绩会影响专科的选择 |
兴趣类型 |
心理研究(厂滨)
、 科技研发(滨搁)、 身心保健(滨厂)、 健康促进(厂搁)、 科技创意(滨础) |
身心保健(滨厂)
、 科技研发(滨搁)、 健康促进(厂搁) |
不可不知的知识领域 |
物理
、 化学、 生命科学、 数学、 工程科技 |
医学
、 生命科学、 治疗諮商、 化学、 心理学 |
必修或核心课程? |
●應用化学領域:普通化学、有機化学、無機化学、分析化学、物理化学、生物化学、微積分 ●应用物理领域:普通物理、古典力学、电磁学、电路学、热力学、微积分 ●環境科學領域:普通生物學、普通化学、微積分、環境化学、地球科学 ●教育、科普領域:普通物理、普通化学、普通生物、地球科学導論、科學史哲 |
●基礎医学:寄生蟲學、微生物學免疫學、生理學、大體解剖學、組織學、胚胎學、神經解剖學、病理學、藥理學、檢驗医学公共衛生 ●臨床医学:內科學及臨床實習、外科學及臨床實習、檢驗医学及臨床實習、病理學及臨床實習、腫瘤医学及臨床實習、環境職業医学及臨床實習、急診医学及臨床實習、麻醉科學及臨床實習、眼科學及臨床實習、耳鼻喉科學及臨床實習、皮膚科學及臨床實習、泌尿科學及臨床實習、放射線學及臨床實習、精神科學及臨床實習、小兒科學及臨床實習、社區医学 ●医学人文與倫理相關領域:生命倫理學、醫事法律、醫療與社會 -進階公共衛生議題 ●公共卫生学:卫生政策与健康保险、生物统计与流行病学 |
有哪些可能的误解? |
廣而不精 !?課程設計除注重基礎專業能力,也會配合各科實驗實作課程,強化学生實驗設計與儀器操作之能力,學生可適性選擇著重之領域。 只能成為自然老師 !?以培養優質自然科学領域之專業人才為目標,且讓學生具備跨領域學術、產業發展的優勢,如:科技產業、環境顧問公司等,另要成為老師須另修讀師培相關課程。 |
臨床討論課只需靠查資料累積知識 !?课程也会教导自我学习的能力、专业态度、临床技术、解决病人问题的能力、批判性思考与自我评估能力。 只能當醫生 !?也可擔任教職培育英才或從事公衛、流行病預防研究人員,或轉為医师科學家或研究人員,研究醫療社會學、司法医学等。 |
我的学类 |
自然科学 | 医学 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
自然科学 | 医学 |
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核心素养 |
系统思考与解决问题
25.00%
科技资讯与媒体素养
15.00%
规划执行与创新应变
14.00%
符号运用与沟通表达
12.00%
身心素质与自我精进
10.00%
多元文化与国际理解
10.00%
人际关係与团队合作
9.00%
道德实践与公民意识
3.00%
艺术涵养与美感素养
2.00%
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身心素质与自我精进
17.89%
人际关係与团队合作
17.37%
系统思考与解决问题
16.32%
规划执行与创新应变
12.11%
道德实践与公民意识
11.58%
符号运用与沟通表达
11.32%
多元文化与国际理解
7.11%
科技资讯与媒体素养
3.68%
艺术涵养与美感素养
2.63%
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高中课程领域 |
物理
18.00%
生物
17.00%
化学
15.00%
地球科学
13.00%
数学
13.00%
英语文
11.00%
国语文
7.00%
生活科技
2.00%
资讯科技
2.00%
健康与护理
1.00%
生涯规划
1.00%
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生物
15.00%
英语文
13.16%
化学
11.84%
数学
10.26%
国语文
8.68%
物理
8.16%
生命教育
6.32%
健康与护理
4.47%
公民与社会
3.42%
资讯科技
3.16%
生涯规划
2.89%
本土语文/臺湾手语
2.89%
歷史
2.37%
地球科学
2.11%
地理
1.58%
生活科技
1.32%
体育
0.79%
音乐
0.53%
美术
0.53%
艺术生活
0.26%
家政
0.26%
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加深加广课程 |
语文表达与传播应用
27.00%
英语听讲
7.00%
有機化学與應用科技
7.00%
进阶程式设计
6.00%
探究与实作:公共议题与社会探究
5.00%
化学反應與平衡二
5.00%
物质构造与反应速率
4.00%
物质与能量
4.00%
地质与环境
3.00%
细胞与遗传
3.00%
英文阅读与写作
3.00%
化学反應與平衡一
3.00%
数学甲
3.00%
动物体的构造与功能
3.00%
生命的起源与植物体的构造与功能
3.00%
生态、演化及生物多样性
3.00%
大气、海洋及天文
3.00%
波动、光与声音
2.00%
电磁现象一
1.00%
电磁现象二与量子现象
1.00%
力学二与热学
1.00%
英文作文
1.00%
专题阅读与研究
1.00%
力学一
1.00%
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语文表达与传播应用
16.58%
细胞与遗传
8.95%
英文阅读与写作
8.42%
动物体的构造与功能
7.11%
数学甲
6.58%
有機化学與應用科技
5.53%
生态、演化及生物多样性
4.47%
英语听讲
4.47%
物质与能量
2.89%
生命的起源与植物体的构造与功能
2.89%
力学二与热学
2.89%
波动、光与声音
2.63%
力学一
2.37%
专题阅读与研究
2.37%
电磁现象一
2.11%
化学反應與平衡一
2.11%
化学反應與平衡二
2.11%
思考:智慧的啟航
1.84%
国学常识
1.32%
英文作文
1.32%
物质构造与反应速率
1.32%
闽南语文口语沟通与表达
1.32%
现代社会与经济
1.32%
探究与实作:公共议题与社会探究
1.05%
各类文学选读
1.05%
地质与环境
1.05%
未來想像與生涯进路
0.79%
族群、性别与国家的歷史
0.79%
进阶程式设计
0.53%
运动与健康
0.53%
工程设计专题
0.26%
科技应用专题
0.26%
安全教育与伤害防护
0.26%
空間资讯科技
0.26%
电磁现象二与量子现象
0.26%
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我的学类 |
自然科学 | 医学 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
14.00%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
13.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
11.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
7.00%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
7.00%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
7.00%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
6.00%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5.00%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5.00%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.00%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5.00%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
4.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
3.00%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
2.00%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
2.00%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
2.00%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.00%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
1.00%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
8.16%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
7.63%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
7.11%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
6.84%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
6.84%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
6.84%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
6.32%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5.79%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.53%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5.53%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.00%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
4.21%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
3.95%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
3.68%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
2.63%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
2.63%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
2.63%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
2.63%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
2.11%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
1.32%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.05%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
1.05%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
0.26%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
0.26%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
32.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
12.00%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
12.00%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
8.00%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
8.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
8.00%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
7.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
6.00%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
4.00%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
3.00%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
14.74%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
14.21%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
13.16%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
11.58%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10.26%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
9.21%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
9.21%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
6.84%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5.53%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5.26%
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