| 我的学类 | 资讯传播 | 通讯工程 |
|---|---|---|
| 所属学群 | 资讯学群 跨 大眾传播学群 | 资讯学群 跨 工程学群 |
| 这个学类学什麼？ |
「资讯传播」學類是指將资讯以有利人們觀看閱聽的數位內容形式呈現，並且強調资讯與人群互動、资讯傳遞與資料庫運用的资讯科技與媒體設計結合的知識領域，並且結合傳播與行銷所形成的新興領域。 主要學習资讯類與設計類知識與技能，也會夾雜一些傳播概念及理論。资讯传播學類可分為三大領域：多媒體整合、资讯網路、學習科技，專業領域涉及網路與社群媒體、數位影像處理、互動多媒體、虛擬實境與擴增實境、人工智慧技術、人機介面設計影音製作、3D動畫設計以及虛擬攝影棚的應用。 如果你選擇资讯传播學類，你會學習资讯、設計與傳播跨領域知識。你可以學習各種程式語言與多媒體軟體工具，利用電腦進行繪圖、動畫與影片製作、分析照片及影像處理、開發互動裝置艺术，還能進行遊戲企劃與實作出電腦遊戲，甚至進而學習AR/VR的應用、手機App開發、人工智慧應用開發、網路商場的建構，多元培養出各種科技與設計能力。 |
通讯工程學類是訊息互動與轉換的電子學與數理領域知識，運用数学、邏輯以及资讯處理的電子科學，來建構资讯傳遞與轉換的議題，並實現創新资讯科技的基礎技術工程。通讯工程傳統上由電機工程旁分出來，且逐漸與资讯工程中的網路通訊有關連的領域知識。 通讯工程學類學習內容分為幾大部分，有通訊系統、訊號處理以及無線通訊等，這些技術包含軟體、硬體等方面，以軟體方面而言就有許多程式相關的課程，例如計算機概論實習等，而硬體方面也有電子學實習、電路學實習等實作課。 如果你學習通讯工程學類，你可以在理論的課程中學習到如何分析思考；另外在實習課的分組學習中，可培養與他人溝通協調、團隊合作、及動手實作之能力。在理論與實務的雙重訓練中，厚植出終生學習以及解決問題的能力。 |
| 相似学类比一比 |
资讯传播學類著重邏輯思考以及资讯整合，以數位內容製作與资讯传播為核心，跨領域整合资讯科技應用、媒體設計與網路傳播行銷技術。其中以「多媒體整合」、 「资讯網路」、 「學習科技」為三大發展方向，培養基本的资讯技術及媒體內容製作能力。 本學類易與资讯工程類、资讯管理類、大眾传播學類、新聞學類混淆。 资讯工程類：專精於電腦系統、軟體開發。 资讯管理類：擅長資料的蒐集，並且有條理地整理出有價值的資料。 大眾传播學類：擅長廣播、電視或電影節目製作。 新闻学类：专攻报纸、电视新闻。 本学类与其他学类，除了课本上的学习之外，都会透过电脑实作，从做中学的学习方式。 |
包含通讯元件、通讯硬体设备、通讯软体、通讯应用、通讯理论、光纤有线通讯、无线网路通讯的学习、人工智慧相关的学习。 本學類容易與资讯工程學類混淆。 资讯工程學類：傳統上較偏向軟體程式、電腦、網路。 通讯工程學類是電機工程學類的重要分支，並涵蓋一部分资讯工程學類的網路通訊與程式之範疇。 |
| 就要你这款 | 就要你樂於運用觀察力、邏輯規劃能力，設想一個资讯互動的運用過程，喜歡研究各種技術原理，願意創造工具來解決困難，能夠思考到资讯科技、影音互動、圖面美感等资讯傳遞過程，如果你喜歡將资讯運用數位媒體方式呈現給社會大眾，那麼资讯传播學類將會很適合你。 | 就要你熱衷於了解科學技術的原理，有良好的邏輯思考能力、數理邏輯與運算能力，這可以支援你在軟體技術的技術突破，在硬體方面會需要你動手去驗證你所提出的運作構想的可行性，若是你數理與邏輯都是不錯的，那麼通讯工程學類絕對是你的不二選擇。 |
| 你所不知道的大学生活 |
●资讯传播學類的課程跟電腦有著緊密不分的關係，會時常在電腦上操作學習與設計作品，幾乎接觸電腦的機會比接觸課本還要多，讓學習到的知識更實用。 ●资讯传播學類的課程包含媒體企劃與介面設計，學習製作更具內涵與質感的多媒體影音作品。 ●资讯传播學類的課程掌握著多種類型的科技技術，不侷限在某種領域上，反而可以有更多機會接觸各種不同技術，透過學習過程中的腦力激盪，甚至能激發出前所未有的科技發展。 ●资讯传播學類透過「專題研究」或「畢業製作」的訓練，讓同學組成團隊，長時間聚焦做一個題目，過程中不只能將大學課程所學的理論做實作應用，也能培養團隊合作研發的能力。 ●资讯传播學類除了課程豐富，在大學生活中也時常舉辦各種豐富的活動，在多元的學習環境下，也時常舉辦各種活動，促進同學之間的感情，也讓學生的大學生活能夠充滿難忘的回憶。 |
●大学期间须阅读大量的文献以及相关技术的原文书，未来职场上的技术文件也是英文版本，因此需要培养一定程度的英语能力。 ●由於通讯工程學類的學科多與数学密不可分，而程式語言與邏輯相關，因此你的数学及邏輯能力十分重要。不過不必過度擔心，這些可以透過訓練培養。 ●不少实作课程皆须分组进行，你会在这个过程中学习到团队合作的重要性及沟通的能力。 ●利用实习进入业界体验所学，除了可儘早接触产业环境、了解公司运作特点外，更可将书本上学到的知识与实习中遇到的问题结合，达到学用合一的效果及提升未来就业能力。 |
| 兴趣类型 |
美术设计(础滨)
、 文化培養 (AS)、 广告公关(础贰)、 建筑设计(础搁) |
工程科技(搁滨)
、 科技研发(滨搁)、 技术管理(搁贰)、 安全品管(搁颁) |
| 不可不知的知识领域 |
传播媒体
、 本国语文、 网路电信、 艺术 |
数学
、 物理、 资讯電子、 网路电信 |
| 必修或核心课程？ |
●基本課程領域：計算機概論、微積分、程式设计、資料結構、資料庫、線性代數、艺术基礎、設計概論、平面設計、創意方法。 ●多媒体整合领域：电脑绘图、动画概论、数位影像处理、电脑视觉、电脑图学、电脑游戏製作、3顿动画、人机互动设计概论、展示科技、跨媒体整合。 ●资讯網路領域：電腦網路導論、Web程式设计、JAVA程式设计、網際網路程式设计、资讯安全導論、雲端應用程式。 ●学习科技领域：多媒体导论、传播理论、资料检索、媒体实务、社群媒体、人工智慧、态度说服与服务。 |
●无线通讯：通讯原理、网路通讯、通讯系统、数位通讯、行动通讯、无线通讯。 ●讯号处理：讯号与系统、数位讯号处理、数位系统、音视讯处理、影像处理、数位滤波器、随机程序。 ●工程数学：微積分、線性代數、工程数学、微分方程、機率、複變函數。 ●程式设计：计算机程式、闯础痴础程式设计、计算机概论实习、微处理机系统实验。 ●电类相关：电路学、电子学、电磁学、基本电学、电子电路。 |
| 有哪些可能的误解？ |
只是一般科技類課程 !?程式语言只是其中一种课程，也会有设计与传播相关课程，让学生有机会学习介面设计、社群媒体、互动媒体技术和人工智慧应用技术。 只能往媒體產業發展 !?所學涵蓋资讯技術、視覺設計、互動科技、數位傳播之整合訓練，可發揮所長至平面設計、影視動畫、遊戲設計及軟體開發等重要產業。 |
學電信局、通訊行的課 !?通讯工程學類提供軟硬體相關課程訓練，含蓋電機與資工之整合訓練，培育理論與實作之專才。 畢業後去通訊行上班 !?除一般通讯领域，也可从事滨颁设计，电脑与通讯系统软硬韧体设计、国防科技、手机础笔笔、音视讯处理、人工智慧、网际网路技术与物联网应用等相关产业。 |
我的学类 |
资讯传播 | 通讯工程 |
|---|---|---|
适合从事的工作 |
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我的学类 |
资讯传播 | 通讯工程 |
|---|---|---|
核心素养 |
科技资讯與媒體素養
19.44%
系统思考与解决问题
17.78%
规划执行与创新应变
16.67%
人际关係与团队合作
15.56%
艺术涵養與美感素養
15.00%
身心素质与自我精进
6.11%
符号运用与沟通表达
4.44%
多元文化与国际理解
2.78%
道德实践与公民意识
2.22%
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规划执行与创新应变
20.83%
系统思考与解决问题
20.00%
科技资讯與媒體素養
14.17%
人际关係与团队合作
11.67%
身心素质与自我精进
10.83%
符号运用与沟通表达
8.33%
多元文化与国际理解
7.50%
道德实践与公民意识
5.00%
艺术涵養與美感素養
1.67%
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高中课程领域 |
国语文
15.00%
资讯科技
14.44%
英语文
11.11%
艺术生活
11.11%
美术
7.78%
数学
7.22%
生活科技
6.67%
公民与社会
5.56%
音乐
4.44%
生涯规划
3.89%
生命教育
3.33%
歷史
2.78%
健康与护理
2.22%
体育
2.22%
本土语文／臺湾手语
1.67%
地理
0.56%
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数学
26.67%
物理
21.67%
英语文
16.67%
资讯科技
13.33%
国语文
8.33%
生活科技
5.00%
生涯规划
3.33%
地球科学
1.67%
体育
1.67%
化学
0.83%
公民与社会
0.83%
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加深加广课程 |
语文表达与传播应用
28.89%
新媒體艺术
11.67%
英语听讲
8.33%
基本设计
7.78%
进阶程式设计
6.67%
科技应用专题
6.11%
数学乙
5.56%
探究与实作：公共议题与社会探究
3.33%
专题阅读与研究
3.33%
英文阅读与写作
3.33%
表演创作
2.78%
多媒體音乐
2.78%
运动与健康
2.22%
科技、環境與艺术的歷史
1.11%
探究与实作：歷史学探究
1.11%
未來想像與生涯进路
1.11%
机器人专题
1.11%
各类文学选读
1.11%
思考：智慧的啟航
0.56%
工程设计专题
0.56%
现代社会与经济
0.56%
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语文表达与传播应用
25.83%
数学甲
14.17%
专题阅读与研究
10.83%
英语听讲
10.83%
英文阅读与写作
10.83%
进阶程式设计
6.67%
工程设计专题
5.00%
电磁现象一
4.17%
波动、光与声音
2.50%
机器人专题
2.50%
国学常识
1.67%
各类文学选读
1.67%
英文作文
0.83%
未來想像與生涯进路
0.83%
科技应用专题
0.83%
电磁现象二与量子现象
0.83%
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我的学类 |
资讯传播 | 通讯工程 |
|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
11.67%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
7.78%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
7.22%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
6.11%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
6.11%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
6.11%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5.56%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5.00%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.00%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5.00%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
4.44%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
4.44%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
3.33%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
3.33%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
2.78%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
2.78%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
2.78%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
2.22%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
1.67%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
1.67%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
1.67%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
1.67%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.11%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
0.56%
|
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
19.17%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
12.50%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
11.67%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10.83%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
9.17%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5.83%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
4.17%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
4.17%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
4.17%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.33%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
2.50%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
2.50%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
1.67%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
1.67%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
1.67%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.67%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
0.83%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
0.83%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
0.83%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
0.83%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
22.22%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
16.67%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
13.89%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
12.22%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10.56%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
6.67%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5.56%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
5.56%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
4.44%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
2.22%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
18.33%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15.00%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15.00%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
11.67%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
9.17%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
7.50%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
7.50%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5.83%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5.00%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5.00%
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