我的学类 | 兽医 | 海洋资源 |
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所属学群 | 医药卫生学群 跨 生物资源学群 | 生物资源学群 |
这个学类学什麼? |
兽医學是預防、診斷、治療動物健康問題的學門知識,除了處理各種動物疾病、發展疾病診療技術之外,各類傳染病的防治與監控、畜產品的安全與衛生保障、動物福利的促進等也包含其中。 学习内容涉及「伴侣动物、野生动物、实验动物及家畜禽等经济动物与水产动物之疾病预防、诊断与治疗、公共卫生、动物相关法规与伦理」等领域。 如果你學習兽医學類,你可以了解許多基礎、副臨床医学,例如解剖生理病理、微生物、免疫及公衛等課程。將學到的知識統整運用,進入臨床課程後知道如何從理化学、血液、影像學等檢驗結果初步判斷這隻動物的狀態、如何在許多外科手術和內科用藥的選項之間選擇最適合那隻動物的治療方式。除了犬、貓的疾病之外,也會對其他動物及其好發疾病的診治,甚至是和人類本身相關的人畜共通傳染病等有更多的認識。 |
海洋资源學類包含水產養殖、海洋资源管理或海洋生物资源探索與開發,水產養殖領域,包含水域及海域進行水生動植物的養殖,並依據經濟供需進行管理。海洋生物资源探索與開發,則以現代生化科技,探索開發海洋生物、漁業資源,應用於研究、保育、食品、保健、醫藥、寵物觀賞等用途。 學習內容以生物學(包含生物多樣性、生態學)、化学(有機與分析化学)、生物化学(分子生物學)等為基礎學科。於實務應用方面,可朝水生動植物養殖、漁業资源管理、海洋生物资源開發和保育等方向發展。 如果你學習海洋资源學類,你可以深入學習各類海洋生物的生活習性以及保育環境特性,運用生物科技探索、保育、發展養殖海洋生物,才能在海洋资源快速枯竭的狀況下,延長並且永續的保護海洋物種的平衡發展,或許也能有機會協助政府和海洋產業規劃相關政策。 |
相似学类比一比 |
本学类主要着重於动物疾病医疗诊治、生产医学、临床医学及基础医学研究。 本学类容易与动物科学学类搞混。 動物科學學類:著重動物飼養、育種與生產,惟因許多動物疾病的起因與飼養管理有關,因此兽医對此方面知識仍須有所涉獵。 |
海洋资源學類主要學習水生動物相關的生活環境、生物研究與產業應用性,和這些生物资源開發的經濟效益。 本学类易和生态学类混淆。 生态学类:以生态学為学习主轴,研习生态演化、自然环境及野生动植物间的关係。 海洋资源學類著重在水生生物的生活史與養殖,及銜接於食品、保健、醫藥、觀賞等產業應用的連結,更具備從水生生物生長的基礎知識與後續各產業應用的知識等專業性,實務上更具論理知識與實際產業的整合。 |
就要你这款 | 就要你能够冷静有条理的对事物进行判断,严谨而周详的提供解决问题的建议,并且建立能够与他人合作协同处理事情的能力,愿意多方的学习新的医学知识与技术。 | 就要你想要維護海洋生物的多樣性,以及探究海洋生物的生活習性與生存條件,如果你喜歡透過科學方法,帶著科學儀器,探究海洋生物的各種生理與環境條件,以了解海洋生物科學的奧秘。如果你還有不錯的外語能力,那你就是海洋资源學類所要找的人才。 |
你所不知道的大学生活 |
●在进入临床疾病防治课程之前,会先学习各方面的基础知识课程,包括和医疗没有直接相关的遗传学、统计学等,之后再逐渐归纳所学,应用在诊断治疗 ●若对於疾病研究、基础研究有兴趣,也有许多不同主题的实验室等着你的兴趣加入 ●各種選修課程及實習,讓同學們能夠有除了狗貓之外的接觸其他種類動物及配合出國拓展視野的機會,只要有興趣你也可以成為治療爬蟲類等特殊寵物或動物園野生動物的專科醫生,也可和世界各地的兽医師、兽医學生互相交流學習 ●诊疗实习时面对紧张的动物可能会有被咬伤、抓伤的危险,如何安全地保定动物、正确判断动物当下的情绪表现也是学习目标之一 ●实习内容也包含尸体解剖,除了正确的解剖步骤外,也学习从肉眼观察到巨观病变,配合检体採样进行微观的显微病理诊断 |
●你将会与水生动物亲密接触,例如和上百公斤的石斑鱼共游,并定期刷洗鱼池与珊瑚养殖缸、清理池底鱼缸,以保持海洋生物养殖环境乾净 ●体验养殖实作,例如:小丑鱼的孵化繁殖、九孔苗的饲育、白虾养殖、珊瑚养殖 ●参观石斑、虱目鱼、藻类等养殖场,实地了解养殖的运作模式及养殖户的经验分享 ●参观药厂或上市、柜生技公司,了解其研发运作模式与公司经营等经验分享。参观鱼市场,了解地区渔业运作方式到国家渔业政策与国际渔业发展走向 ●在鱼类学实验中了解如何製作透明鱼骨骼标本;在生化分生实验中学习如何製作萤光蛋白晶体 ●藉由生化分生等專業科目學習,研發海洋生物资源成為人類食物、營養保健食品、醫藥品的新來源 |
兴趣类型 |
身心保健(滨厂)
、 科技研发(滨搁)、 美术设计(础滨)、 健康促进(厂搁) |
科技研发(滨搁)
、 身心保健(滨厂)、 产物经理(滨贰)、 技术管理(搁贰)、 广告公关(贰础)、 科技管理(贰搁) |
不可不知的知识领域 |
医学
、 化学、 生命科学、 外国语文 |
生命科学
、 生资食科、 地球环境、 数学、 化学 |
必修或核心课程? |
●基礎兽医學:兽医解剖、生理學、組織學、細菌、病毒、免疫、寄生蟲等 ●副臨床兽医學:兽医病理學、兽医藥理學、兽医公共衛生學等 ●臨床兽医學:小動物內、外、產科學及實習、兽医影像學及實習、經濟動物(豬、禽)、大動物疾病學(牛、羊、鹿)、野生動物疾病、診療實習、臨床病例討論等 |
●养殖学类:养殖学、鱼类学、水质学、饵料生物学、营养与饲料学、水族病理学 ●海洋资源學類:生態學、生物化学、微生物學、生物統計學 ●海洋生物科技:有機化学、海洋生物多樣性、生物化学、分子生物學、生物資訊學 ●环境生物与渔业科学:渔业法规、渔具学 |
有哪些可能的误解? |
類似動物科學類 !?除了動物的養殖生產問題外,兽医更專注在動物的醫療診治上。 只要學習犬貓等常見動物醫治 !?动物种类眾多,各种别的动物相关知识均需涉猎。 起薪高 !?新進兽医責任大工時長,直到具獨當一面能力時,工作與薪資方成正比。 畢業之後只能當臨床兽医師 !?除了在診所看診的臨床兽医師之外,還包括公務兽医師、實驗動物兽医師、經濟動物兽医師、病理兽医師、動物藥品業務、學術及教學研究等各式各樣的選擇。 |
都在養魚或養蝦 !?臺湾目前主要的养殖仍是以鱼虾类為主,但其实两栖类(如:六角恐龙)、棘皮动物(如:海星、海参)、软体动物(如:蛤蜊、蜆)等都是养殖系会接触到的物种。在研究方面,育种改良抗病力强的物种,或基因改良的萤光鱼也都属於养殖领域会学到的范围。 學習如何丟飼料 !?養殖涵蓋了多個面向,養殖池的設計包含水的流向、洩水坡度、池壁材質和過濾系統等等;飼料的營養比例、適口性、投餵時間及微生物的搭配投餵,這些都會因為物種和生長階段不同而需要做調整。 另外,除了每日的投餵,還需要觀察水產物種是否有行為異常,例如魚蝦浮頭、磨底等徵兆,即早發現才能做出應對措施,將傷害降至最低。 認識所有魚類 !?海洋生物的辨识主要是由外观来作判定,如鱼类会依据有身型、鰭型、硬脊数、特殊斑纹等等,善用海洋生物(鱼、虾、贝类、珊瑚等)分类相关图书工具是很重要的。 |
我的学类 |
兽医 | 海洋资源 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
兽医 | 海洋资源 |
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核心素养 |
身心素质与自我精进
16.67%
系统思考与解决问题
16.67%
规划执行与创新应变
13.33%
符号运用与沟通表达
11.67%
人际关係与团队合作
11.67%
道德实践与公民意识
10.00%
多元文化与国际理解
8.33%
科技资讯与媒体素养
8.33%
艺术涵养与美感素养
3.33%
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系统思考与解决问题
18.33%
规划执行与创新应变
16.67%
身心素质与自我精进
11.67%
人际关係与团队合作
11.67%
多元文化与国际理解
11.67%
科技资讯与媒体素养
10.00%
符号运用与沟通表达
8.33%
道德实践与公民意识
8.33%
艺术涵养与美感素养
3.33%
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高中课程领域 |
生物
20.00%
英语文
16.67%
化学
16.67%
国语文
11.67%
生命教育
10.00%
生涯规划
6.67%
数学
3.33%
资讯科技
3.33%
本土语文/臺湾手语
3.33%
健康与护理
1.67%
体育
1.67%
公民与社会
1.67%
物理
1.67%
生活科技
1.67%
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英语文
18.33%
生物
18.33%
化学
11.67%
数学
10.00%
国语文
8.33%
地球科学
6.67%
物理
5.00%
生涯规划
5.00%
资讯科技
5.00%
本土语文/臺湾手语
3.33%
生命教育
3.33%
艺术生活
1.67%
地理
1.67%
生活科技
1.67%
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加深加广课程 |
动物体的构造与功能
25.00%
英文阅读与写作
18.33%
有機化学與應用科技
16.67%
细胞与遗传
13.33%
英语听讲
8.33%
语文表达与传播应用
6.67%
未來想像與生涯进路
5.00%
民主政治与法律
1.67%
数学甲
1.67%
生命的起源与植物体的构造与功能
1.67%
思考:智慧的啟航
1.67%
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英语听讲
13.33%
生态、演化及生物多样性
10.00%
有機化学與應用科技
8.33%
数学甲
8.33%
英文阅读与写作
8.33%
细胞与遗传
6.67%
语文表达与传播应用
5.00%
进阶程式设计
5.00%
动物体的构造与功能
5.00%
生命的起源与植物体的构造与功能
5.00%
大气、海洋及天文
5.00%
物质构造与反应速率
3.33%
化学反應與平衡一
3.33%
空間资讯科技
3.33%
专题阅读与研究
3.33%
物质与能量
1.67%
思考:智慧的啟航
1.67%
未來想像與生涯进路
1.67%
化学反應與平衡二
1.67%
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我的学类 |
兽医 | 海洋资源 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
8.33%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
6.67%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
6.67%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
6.67%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
6.67%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
6.67%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5.00%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5.00%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5.00%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5.00%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5.00%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5.00%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5.00%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
3.33%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
3.33%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
3.33%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
1.67%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.67%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.67%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
1.67%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
1.67%
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
11.67%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10.00%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
8.33%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
8.33%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
6.67%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
6.67%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
6.67%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
6.67%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5.00%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
3.33%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
3.33%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
3.33%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
3.33%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.33%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.67%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
1.67%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
1.67%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
1.67%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.67%
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性格特质 |
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15.00%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
11.67%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
11.67%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
11.67%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
8.33%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
8.33%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
8.33%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
8.33%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
6.67%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
21.67%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
13.33%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10.00%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
8.33%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
6.67%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
3.33%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
1.67%
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