我的学类 | 生态 | 植物保护 |
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所属学群 | 生命科学学群 跨 生物资源学群 | 生命科学学群 跨 生物资源学群 |
这个学类学什麼? |
生态學類主要探討生物在自然環境中動態生活的知識,生态系統包含了在生物、環境、生态系統等多層統中的關係,故生态學類涉及了自然與社會科學的知識,以及觀察與研究不同生物在環境場域中的互動型態。 生态學類著重於對整個自然環境動態的瞭解,基礎的學習內容有生物學、地球科学、普通化学、環境科學、生态學、地質學等,除理論知識,也注重實地的探究能力,故會納入實驗、野外實地考察及生态保育等應用型的田野調查課程。 如果你學習生态學類可以學到生态中環境及其生物的理論及彼此的關聯性。然而生态環境其實是一個廣泛學科,跨領域的學習自然與社會科學,甚至瞭解人類的態度及對環境問題的認知,才能解決氣候變遷與人類活動衝擊下的環境困境。 |
植物保护學類,是和昆蟲、植物病理與微生物相關的一門生命科学。昆蟲學著重於昆蟲物種及種群之生命週期、形態學、遺傳學、生理學、生态學、分類學、種群動態及其所帶來的環境與經濟影響。植物病理學與微生物學則是研究植物病害發生的原因與機制、植物病害的傳播、防治與管理,及微生物资源的開發與應用。 學習內容可分為昆蟲學及植物病理學/微生物學兩大分類。昆蟲學的學習內涵著重於探討昆蟲保育、生态維護,以及所帶來的經濟影響。植物病理學及微生物學則著重植物病害的發生、傳播與防治管理和有益微生物的開發與應用。 如果你學習植物保护學類,你將會學到基礎的植物學、作物學、病理學、昆蟲學,以及應用上的病蟲害防治、植物病蟲防疫和檢疫,以及生命科学類相關的研究方法。 |
相似学类比一比 |
生态學類以生态學為學習主軸,研習生态演化、自然環境及野生動植物間的關係。 本学类易与环境工程学类混淆。 环境工程学类:着重於非生物环境的诊断及修復。 |
以生命科学為根本,發展植物醫學與應用微生物學之專業特長,培育學生擁有植物病理學、植物防疫檢疫及相關之生物技術等專業知識和應用微生物與農業生技產業發展有關專業技能。 本学类无易混淆之学类。 |
就要你这款 | 就要你喜歡科學探索與喜愛自然、田野探究與觀察,期盼你具有高度機動活動力與良好的人際合作特質,你可以在探索生态、環境議題時深思多元意見、包容多元聲音,你如果也喜歡在上山下海中探究特定生态議題的挑戰,那麼你很適合讀生态學類。 | 就要你抱持對於科學的嚴謹態度、在實驗室的工作耐心、閱讀科學文章的能力,以及對於生物議題的好奇心,便可以做出有品質的研究,更可以永遠保持熱忱。觀察週遭事物的敏銳度讓你善於發掘身邊小生物和植物體上的細微變化,在檢驗或診斷時可以更快發現問題。熱愛出去田間野外採集、不怕熱、不怕累,才能更適應野外調查的環境。若具備這些特質相信選擇植物保护學類的你將會游刃有餘。 |
你所不知道的大学生活 |
●基礎的學科知識要學習看環境科學、生态學、地球科学、社會科學概論等原文書,其他更深的科目要看選擇的組別,但實際的應用和教學案例還是在書本之外的自然環境中 ●师生间有紧密而良好的互动,尤其是透过脑力激盪让学生去思考环境与人类的互动关係、增加逻辑观念,也多希望学生多多去实际操作实验、接触到真实的研究工作 ●不再有選擇題的考試出現,期中期末幾乎都是報告形式,有分組也有個人,端看老師的偏好;偶爾才會出現筆試,但通常都是open book ●不管你選擇的是生态組、地科組或環政組,這四年總是上山下海,皆有各種豐富的野外踏查與田野調查 ●寒、暑期的实习除了到国内的实验林地外,也有公部门的相关名额,另外亦有课程会利用暑假较长的时间到国外进行野外实察 |
●有很多出野外採集、参访的机会,培养辨认植物与微生物的能力,了解农业试验改良场所与生技科研单位 ●有机会製作各种植物以及昆虫的标本 ●所学不只与植物有关,更有关於生物技术与微生物生物製剂、农业药物、农业害虫、病虫害生物防治相关课程,还有实际的田间实作机会,了解农业病虫害的防治 ●阅读、分析文献,了解前人研究才能进一步设计出自己的实验 ●接触到分子生物学相关实验,会进入实验室从事包括鑑定、检验等实验 |
兴趣类型 |
科技研发(滨搁)
、 科技创意(滨础)、 产物经理(滨贰) |
科技创意(滨础)
、 科技研发(滨搁)、 身心保健(滨厂) |
不可不知的知识领域 |
地球环境
、 生命科学、 生资食科、 数学、 化学、 传播媒体、 教育训练、 社会人类、 本国语文、 人群服务 |
生命科学
、 化学、 生资食科、 数学 |
必修或核心课程? |
●生态學類核心領域:普通生物學、普通生物學實驗、環境科學概論、地球科学概論、生态學、生物多樣性概論、自然資源經營管理、環境經濟學、環境社會學、社會科學研究法。 ●生态與保育學程領域:農業科學概論、植物形態與分類、動物形態與分類、生态田野調查、熱帶生态學與實習、保育生物學、海洋生态學、森林生态學、專題研究。 ●環境管理與環境教育學程領域:生态旅遊、環境社會學、環境教育、環境影響評估、環境解說、水资源管理、保育生物學、空間資訊防災應用。 ●地球科学学程领域:地球物质、遥感探测学、地形学、构造地质学、地球物理学、岩石学、空间分析、大气科学概论。 |
●基礎知識:有機化学、生物化学、微生物學、普通生物學、遺傳學 ●研究与统计:微积分、生物统计学与试验设计、专题讨论、专题研究、科学研究法 ●植物病虫害:植物生理学、植物病理学、植物病原微生物学(真菌学、植物病原细菌学、植物病毒学、植物线虫学等) ●农业:虫害管理、植物病害防治与管理、农业概论、害物药剂学 ●昆虫学:普通昆虫学、昆虫分类学、昆虫生理学、应用昆虫学 |
有哪些可能的误解? |
跟獸醫或環境工程相近 !?生态學類學習主軸為生态學,強調自然與人文結合的生态思想、環境教育及跨領域能力。與獸醫環工等學類並無相近,由於生态學偏向自然環境的互動關係以系統性的研究為主,也不像獸醫與環工需要考執照等。 前途堪憂 !?出路狹隘是對於本學類最大的誤解。事實上,社會需要許多具有生态背景的人才,因此在政府部門相關組織,如:環保署、國家公園、農委會、林務局、農業改良場、動物園及植物園皆是選擇對象;另外於私人企業(如環境工程顧問公司、環境管理顧問公司)、非營利組織(如非政府組織、生态顧問公司、環境解說教育相關的自然教育中心、自然公園的基金會等),皆為能展現該領域的專業。 |
只學習昆蟲相關領域 !?不是只有单纯的昆虫及植物的研究,还会学习专业植物医学领域,而当中涵盖了范围植物病害诊断与鑑定、病虫害管理、各类抗病种源筛选与应用、植物病害农药与非农药防治、作物害虫之诊断鑑定、抗药性研究之探讨等。 出路是農作 !?并非如此,从农的田间工作只是毕业后的一种选择,亦可从事公职或研究,成為研究人员、科学家或教授,亦可至相关农业或生技公司任职,担当产、官、学界的任何职务。甚至跨领域至生医界、兽医界之微生物及免疫学之科研,乃至科普相关之文学、动画与艺术的创作。 |
我的学类 |
生态 | 植物保护 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
生态 | 植物保护 |
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核心素养 |
系统思考与解决问题
23.33%
道德实践与公民意识
16.67%
人际关係与团队合作
16.67%
规划执行与创新应变
13.33%
科技资讯与媒体素养
8.33%
多元文化与国际理解
8.33%
身心素质与自我精进
6.67%
艺术涵养与美感素养
3.33%
符号运用与沟通表达
3.33%
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系统思考与解决问题
25.00%
规划执行与创新应变
21.00%
身心素质与自我精进
17.00%
人际关係与团队合作
13.00%
符号运用与沟通表达
10.00%
科技资讯与媒体素养
6.00%
多元文化与国际理解
3.00%
道德实践与公民意识
3.00%
艺术涵养与美感素养
2.00%
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高中课程领域 |
国语文
18.33%
生物
16.67%
英语文
11.67%
地理
10.00%
公民与社会
8.33%
歷史
8.33%
数学
5.00%
物理
5.00%
化学
5.00%
地球科学
5.00%
资讯科技
1.67%
健康与护理
1.67%
体育
1.67%
本土语文/臺湾手语
1.67%
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生物
27.00%
化学
22.00%
英语文
21.00%
国语文
6.00%
数学
5.00%
生命教育
4.00%
生涯规划
4.00%
资讯科技
4.00%
本土语文/臺湾手语
2.00%
生活科技
2.00%
家政
1.00%
美术
1.00%
物理
1.00%
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加深加广课程 |
生态、演化及生物多樣性
13.33%
语文表达与传播应用
11.67%
专题阅读与研究
11.67%
英文阅读与写作
10.00%
社会环境议题
10.00%
探究与实作:公共议题与社会探究
10.00%
英语听讲
6.67%
各类文学选读
3.33%
英文作文
3.33%
思考:智慧的啟航
3.33%
未來想像與生涯进路
3.33%
科技应用专题
3.33%
健康与休閒生活
3.33%
空間资讯科技
3.33%
闽南语文口语沟通与表达
3.33%
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细胞与遗传
15.00%
生态、演化及生物多樣性
15.00%
有機化学與應用科技
11.00%
动物体的构造与功能
10.00%
英文阅读与写作
9.00%
生命的起源与植物体的构造与功能
7.00%
语文表达与传播应用
5.00%
专题阅读与研究
5.00%
英语听讲
5.00%
数学甲
4.00%
化学反應與平衡一
3.00%
化学反應與平衡二
3.00%
探究与实作:公共议题与社会探究
2.00%
物质构造与反应速率
2.00%
英文作文
2.00%
未來想像與生涯进路
1.00%
闽南语文口语沟通与表达
1.00%
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我的学类 |
生态 | 植物保护 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
11.67%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
8.33%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
8.33%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
8.33%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
6.67%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
6.67%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
6.67%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
6.67%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5.00%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5.00%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
3.33%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
3.33%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
3.33%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.33%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
3.33%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
3.33%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.33%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.67%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
1.67%
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15.00%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10.00%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
8.00%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
8.00%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
8.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
7.00%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
6.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.00%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5.00%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5.00%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5.00%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
4.00%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
3.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
2.00%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
2.00%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
2.00%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
2.00%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
1.00%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.00%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.00%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
26.67%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20.00%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
18.33%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
13.33%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
6.67%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5.00%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
3.33%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
1.67%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
13.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
13.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
13.00%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
12.00%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10.00%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
9.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
9.00%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
9.00%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
7.00%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5.00%
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