我的学类 | 森林 | 环境工程 |
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所属学群 | 生物资源学群 | 工程学群 跨 地球环境学群 |
这个学类学什麼? |
森林学类以维护全球环境与确保自然资源之永续為目标,藉由森林生态系统的知识及经营技术,增加森林生态、物种保育等价值,去保护并提升森林环境品质,以达自然资源多元功能的永续利用。 学习内容包括森林生态系经营、资源保育与资源利用永续性等叁大领域,「森林经营」方面包括森林生态学、树木学、育林学、森林经营学、林政学等;「生态与保育」方面包括普通生物学、生态学、保育生物学、森林培育、自然保护区经营管理、自然资源经营管理及保育法规等;「资源利用」方面包含森林经营学、林产学、林政学。 你是否憧憬山林、对一草一木感到着迷?如果你选择森林学类,你可以学到森林培育、生态保护、森林多元功能的协和经营与利用技能,能更深入的了解森林的动态发展是可适当导引的,以及利用森林原产物研发最新的生物材料以保护环境及创造经济等等。 |
环境工程學類以科學結合工程的方法,解決環境污染的問題,傳統上包含水污染、空氣污染、廢棄物、土壤地下水污染等領域,環境規劃與管理、資源永續循環、能源開發、環工奈米材料、氣候變遷則是新近重視的議題。目標是培育環境保護及污染防治的專業人才,使環境免於人類活動的負面影響,以達永續發展的目標。 学习内容涵盖环境科学、环境化学、流体力学、物理化学处理、水及废水处理、固体废弃物处理、空气污染防制、土壤地下水整治、环境微生物、生态学、生物科技、生物处理、环境法规、环境管理、公共卫生等。 如果你學習环境工程學類,你可以學到如何利用数学和科學的知識,並採用工程的方法,來解決環境污染的問題,達成環境永續的目標。 |
相似学类比一比 |
本学类主要关注在拓展森林科学知识及森林生态系统功能,增进生物材料产物价值,保护环境并提升其品质,达到自然资源多元功能的永续利用。 本學類容易與農藝、園藝、生物资源學類搞混。 园艺学类:主要专注於园艺植物、果树研究与景观规划。 农艺学类:主要专注於经济作物研究与改良。 生物资源學類:主要專注於動植物基礎科學。 |
本學類主要在培養兼備环境工程、環境科學、環境教育與環境衛生管理之專業人才。 本学类不容易与其他学类搞混。 |
就要你这款 | 就要你热爱户外活动,喜欢亲近及认识大自然,且善於观察和记录。期望你是ㄧ名对自然保持开放视野,且愿意身体力行的去发掘并解决问题的人,也要对生物、化学、统计、电脑相关领域感兴趣,这会让你很适合森林学类喔! | 就要你對科學、工程及數理有興趣且對環境問題充滿想要解決它的熱情,並須保持心態積極開放、樂於廣泛學習不同領域知識,並且喜愛鑽研問題並串聯各領域的知識以解決問題。如果你喜歡盡情挑戰自我並從中獲得成就感,在环境工程學類是很適合的喔。 |
你所不知道的大学生活 |
●森林经营和环境保育并不侷限於森林保护,如何长久且聪明有效的使用森林资源,是需要智慧、科技辅助;以森林经营目标及作业法之决策实施及检核為基础,而后延伸的环境教育、生态保育、生态旅游也是森林系的范畴 ●部分课程配除了有实习,另有在林场的实习课程於寒暑假实施 ●实习和课程重点包含有,专题讨论、学士论文、森林培育、林木遗传育种改良、森林资源调查技术、林产物开发与利用等知识与技能 ●多数学生活跃於登山社团、生态保育、摄影、及其他相关社团,将系上所学活用於社团活动,并於团队互动中互助交流学系新知 |
●针对有兴趣的领域完成一次专题研究,必须学习与指导老师研究、讨论,并汇整资讯,学习以自己的方式上台传达给他人 ●在实验室进行环境处理单元的实际操作,需要跟其他同学一起设计并合作完成小型模组,除了要活用所学的知识、亦要学习与人沟通协调,一同解决问题 ●环境牵涉到的议题非常广泛,在大学期间除了空气、水、废弃物、生态等基础环工学科,在管理、经济、法律等各层面也都需要有所涉猎,学习内容非常多元,并非只是单纯的科学或是工程 |
兴趣类型 |
身心保健(滨厂)
、 科技研发(滨搁) |
工程科技(搁滨)
、 科技研发(滨搁)、 科技创意(滨础)、 数据统计(滨颁)、 产物经理(滨贰) |
不可不知的知识领域 |
生命科学
、 化学、 物理、 外国语文 |
化学
、 数学、 地球环境、 物理 |
必修或核心课程? |
●森林经营:森林经营学(森林及自然资源经营学)、林政学 ●森林生物:树木学、育林学、森林生态学 ●森林生物材料科學:林產學、木材化学、木材物理、生物材料與再生能源 |
●基礎工程領域:微積分、普通物理學、普通化学、工程数学、工程圖學、計算機概論、工程統計學 ●環境科學領域:環境科學概論、環境化学、給水分析、污水分析、空氣污染學、流體力學、水文學、土壤學 ●环境生物领域:微生物学、环境生态学 ●环境工程領域:环境工程概論、給水與廢(污)水處理工程、廢棄物處理工程、空氣污染控制工程、環工單元操作、环境工程設計、衛生工程 ●环境管理领域:环境卫生学、环境经济学、环境伦理、环境规划与管理、风险危害评估 |
有哪些可能的误解? |
只是種樹、砍樹的人 !?技能广泛,生态保育、生物复合材料与再生能源利用、林木遗传、森林生态系空间资讯分析技术、林区经营规划技术、自然保护区与国家公园管理维护等都要学习。 只能成為巡山員 !?森林副產物(非木質森林產物)的利用與開發、生態能源、森林資源調查、森林經營、生態調查與評估、環境管理或環境影響評估等,除了有關木(竹)材產業,亦可從事生態或环境工程科技領域相關產業。 |
數理好的人才能念 !?现代人才培育最重要的是跨域的训练,数理与人文兼具,故也有社会组学生擅长的部份,如:规画管理等。 畢業後主要是做環保、垃圾分類的職業 !?环工培育的為中高阶管理人才,环安人员、高科技厂务、绿能系统设计都能做。 |
我的学类 |
森林 | 环境工程 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
森林 | 环境工程 |
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核心素养 |
系统思考与解决问题
17.14%
身心素质与自我精进
15.00%
人际关係与团队合作
12.14%
规划执行与创新应变
12.14%
符号运用与沟通表达
10.00%
科技资讯与媒体素养
10.00%
道德实践与公民意识
9.29%
艺术涵养与美感素养
8.57%
多元文化与国际理解
5.71%
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系统思考与解决问题
21.82%
规划执行与创新应变
21.36%
人际关係与团队合作
14.55%
科技资讯与媒体素养
10.91%
道德实践与公民意识
8.64%
多元文化与国际理解
7.27%
符号运用与沟通表达
7.27%
身心素质与自我精进
6.82%
艺术涵养与美感素养
1.36%
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高中课程领域 |
生物
15.00%
英语文
11.43%
化学
11.43%
物理
9.29%
国语文
7.86%
数学
7.14%
资讯科技
5.71%
生涯规划
5.00%
生活科技
4.29%
艺术生活
3.57%
生命教育
3.57%
地球科学
3.57%
公民与社会
2.86%
美术
2.14%
地理
2.14%
体育
2.14%
健康与护理
1.43%
歷史
1.43%
|
数学
16.36%
化学
15.91%
英语文
10.91%
物理
10.45%
生物
7.27%
国语文
6.82%
地球科学
5.45%
资讯科技
5.45%
生活科技
4.55%
生涯规划
3.18%
公民与社会
2.73%
地理
1.82%
生命教育
1.82%
歷史
1.36%
健康与护理
1.36%
体育
1.36%
本土语文/臺湾手语
0.91%
美术
0.91%
艺术生活
0.91%
音乐
0.45%
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加深加广课程 |
语文表达与传播应用
9.29%
生态、演化及生物多样性
8.57%
有機化学與應用科技
7.86%
英语听讲
7.86%
英文阅读与写作
7.14%
力学一
7.14%
专题阅读与研究
6.43%
数学乙
5.00%
生命的起源与植物体的构造与功能
5.00%
工程设计专题
3.57%
基本设计
3.57%
地质与环境
2.86%
进阶程式设计
2.86%
化学反應與平衡一
2.86%
化学反應與平衡二
2.14%
数学甲
2.14%
力学二与热学
2.14%
英文作文
2.14%
空間资讯科技
2.14%
科技应用专题
2.14%
安全教育与伤害防护
0.71%
运动与健康
0.71%
科技、环境与艺术的歷史
0.71%
社会环境议题
0.71%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
0.71%
未來想像與生涯进路
0.71%
细胞与遗传
0.71%
波动、光与声音
0.71%
动物体的构造与功能
0.71%
大气、海洋及天文
0.71%
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数学甲
13.18%
语文表达与传播应用
10.91%
有機化学與應用科技
7.27%
化学反應與平衡一
5.45%
化学反應與平衡二
4.55%
生态、演化及生物多样性
4.55%
英文阅读与写作
4.55%
力学一
4.09%
物质与能量
4.09%
英语听讲
4.09%
力学二与热学
3.64%
进阶程式设计
3.18%
工程设计专题
3.18%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
3.18%
地质与环境
2.73%
物质构造与反应速率
2.73%
数学乙
2.73%
细胞与遗传
2.27%
波动、光与声音
1.82%
电磁现象一
1.82%
大气、海洋及天文
1.82%
空間资讯科技
1.36%
专题阅读与研究
1.36%
科技应用专题
0.91%
科技、环境与艺术的歷史
0.45%
机器人专题
0.45%
现代社会与经济
0.45%
民主政治与法律
0.45%
探究与实作:公共议题与社会探究
0.45%
国学常识
0.45%
未來想像與生涯进路
0.45%
社会环境议题
0.45%
动物体的构造与功能
0.45%
生命的起源与植物体的构造与功能
0.45%
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我的学类 |
森林 | 环境工程 |
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多元能力 |
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10.71%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
7.86%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
7.14%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
7.14%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
6.43%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.00%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5.00%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5.00%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5.00%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
4.29%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
4.29%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
3.57%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
3.57%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.57%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
2.86%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
2.86%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
2.14%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
2.14%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
2.14%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
1.43%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
1.43%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.43%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
9.55%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
9.55%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
8.64%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
7.73%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
6.82%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
6.36%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.91%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5.45%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
3.64%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
3.18%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.18%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
3.18%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
3.18%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
2.73%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
2.73%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
2.27%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
2.27%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.82%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
1.82%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.36%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.36%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
1.36%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
0.91%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
14.29%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
13.57%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
11.43%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10.71%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
8.57%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
8.57%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
7.86%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
7.14%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
2.86%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
23.18%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
12.73%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
12.27%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
9.55%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
9.55%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
8.64%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
7.73%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5.91%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5.45%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5.00%
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