我的学类 | 森林 | 植物保护 |
---|---|---|
所属学群 | 生物资源学群 | 生命科学学群 跨 生物资源学群 |
这个学类学什麼? |
森林学类以维护全球环境与确保自然资源之永续為目标,藉由森林生态系统的知识及经营技术,增加森林生态、物种保育等价值,去保护并提升森林环境品质,以达自然资源多元功能的永续利用。 学习内容包括森林生态系经营、资源保育与资源利用永续性等叁大领域,「森林经营」方面包括森林生态学、树木学、育林学、森林经营学、林政学等;「生态与保育」方面包括普通生物学、生态学、保育生物学、森林培育、自然保护区经营管理、自然资源经营管理及保育法规等;「资源利用」方面包含森林经营学、林产学、林政学。 你是否憧憬山林、对一草一木感到着迷?如果你选择森林学类,你可以学到森林培育、生态保护、森林多元功能的协和经营与利用技能,能更深入的了解森林的动态发展是可适当导引的,以及利用森林原产物研发最新的生物材料以保护环境及创造经济等等。 |
植物保护學類,是和昆蟲、植物病理與微生物相關的一門生命科学。昆蟲學著重於昆蟲物種及種群之生命週期、形態學、遺傳學、生理學、生態學、分類學、種群動態及其所帶來的環境與經濟影響。植物病理學與微生物學則是研究植物病害發生的原因與機制、植物病害的傳播、防治與管理,及微生物资源的開發與應用。 学习内容可分為昆虫学及植物病理学/微生物学两大分类。昆虫学的学习内涵着重於探讨昆虫保育、生态维护,以及所带来的经济影响。植物病理学及微生物学则着重植物病害的发生、传播与防治管理和有益微生物的开发与应用。 如果你學習植物保护學類,你將會學到基礎的植物學、作物學、病理學、昆蟲學,以及應用上的病蟲害防治、植物病蟲防疫和檢疫,以及生命科学類相關的研究方法。 |
相似学类比一比 |
本学类主要关注在拓展森林科学知识及森林生态系统功能,增进生物材料产物价值,保护环境并提升其品质,达到自然资源多元功能的永续利用。 本學類容易與農藝、園藝、生物资源學類搞混。 园艺学类:主要专注於园艺植物、果树研究与景观规划。 农艺学类:主要专注於经济作物研究与改良。 生物资源學類:主要專注於動植物基礎科學。 |
以生命科学為根本,發展植物醫學與應用微生物學之專業特長,培育學生擁有植物病理學、植物防疫檢疫及相關之生物技術等專業知識和應用微生物與農業生技產業發展有關專業技能。 本学类无易混淆之学类。 |
就要你这款 | 就要你热爱户外活动,喜欢亲近及认识大自然,且善於观察和记录。期望你是ㄧ名对自然保持开放视野,且愿意身体力行的去发掘并解决问题的人,也要对生物、化学、统计、电脑相关领域感兴趣,这会让你很适合森林学类喔! | 就要你抱持對於科學的嚴謹態度、在實驗室的工作耐心、閱讀科學文章的能力,以及對於生物議題的好奇心,便可以做出有品質的研究,更可以永遠保持熱忱。觀察週遭事物的敏銳度讓你善於發掘身邊小生物和植物體上的細微變化,在檢驗或診斷時可以更快發現問題。熱愛出去田間野外採集、不怕熱、不怕累,才能更適應野外調查的環境。若具備這些特質相信選擇植物保护學類的你將會游刃有餘。 |
你所不知道的大学生活 |
●森林经营和环境保育并不侷限於森林保护,如何长久且聪明有效的使用森林资源,是需要智慧、科技辅助;以森林经营目标及作业法之决策实施及检核為基础,而后延伸的环境教育、生态保育、生态旅游也是森林系的范畴 ●部分课程配除了有实习,另有在林场的实习课程於寒暑假实施 ●实习和课程重点包含有,专题讨论、学士论文、森林培育、林木遗传育种改良、森林资源调查技术、林产物开发与利用等知识与技能 ●多数学生活跃於登山社团、生态保育、摄影、及其他相关社团,将系上所学活用於社团活动,并於团队互动中互助交流学系新知 |
●有很多出野外採集、参访的机会,培养辨认植物与微生物的能力,了解农业试验改良场所与生技科研单位 ●有机会製作各种植物以及昆虫的标本 ●所学不只与植物有关,更有关於生物技术与微生物生物製剂、农业药物、农业害虫、病虫害生物防治相关课程,还有实际的田间实作机会,了解农业病虫害的防治 ●阅读、分析文献,了解前人研究才能进一步设计出自己的实验 ●接触到分子生物学相关实验,会进入实验室从事包括鑑定、检验等实验 |
兴趣类型 |
身心保健(滨厂)
、 科技研发(滨搁) |
科技创意(滨础)
、 科技研发(滨搁)、 身心保健(滨厂) |
不可不知的知识领域 |
生命科学
、 化学、 物理、 外国语文 |
生命科学
、 化学、 生资食科、 数学 |
必修或核心课程? |
●森林经营:森林经营学(森林及自然资源经营学)、林政学 ●森林生物:树木学、育林学、森林生态学 ●森林生物材料科學:林產學、木材化学、木材物理、生物材料與再生能源 |
●基礎知識:有機化学、生物化学、微生物學、普通生物學、遺傳學 ●研究与统计:微积分、生物统计学与试验设计、专题讨论、专题研究、科学研究法 ●植物病虫害:植物生理学、植物病理学、植物病原微生物学(真菌学、植物病原细菌学、植物病毒学、植物线虫学等) ●农业:虫害管理、植物病害防治与管理、农业概论、害物药剂学 ●昆虫学:普通昆虫学、昆虫分类学、昆虫生理学、应用昆虫学 |
有哪些可能的误解? |
只是種樹、砍樹的人 !?技能广泛,生态保育、生物复合材料与再生能源利用、林木遗传、森林生态系空间资讯分析技术、林区经营规划技术、自然保护区与国家公园管理维护等都要学习。 只能成為巡山員 !?森林副产物(非木质森林产物)的利用与开发、生态能源、森林资源调查、森林经营、生态调查与评估、环境管理或环境影响评估等,除了有关木(竹)材产业,亦可从事生态或环境工程科技领域相关产业。 |
只學習昆蟲相關領域 !?不是只有单纯的昆虫及植物的研究,还会学习专业植物医学领域,而当中涵盖了范围植物病害诊断与鑑定、病虫害管理、各类抗病种源筛选与应用、植物病害农药与非农药防治、作物害虫之诊断鑑定、抗药性研究之探讨等。 出路是農作 !?并非如此,从农的田间工作只是毕业后的一种选择,亦可从事公职或研究,成為研究人员、科学家或教授,亦可至相关农业或生技公司任职,担当产、官、学界的任何职务。甚至跨领域至生医界、兽医界之微生物及免疫学之科研,乃至科普相关之文学、动画与艺术的创作。 |
我的学类 |
森林 | 植物保护 |
---|---|---|
适合从事的工作 |
|
|
我的学类 |
森林 | 植物保护 |
---|---|---|
核心素养 |
系统思考与解决问题
17.14%
身心素质与自我精进
15.00%
人际关係与团队合作
12.14%
规划执行与创新应变
12.14%
符号运用与沟通表达
10.00%
科技资讯与媒体素养
10.00%
道德实践与公民意识
9.29%
艺术涵养与美感素养
8.57%
多元文化与国际理解
5.71%
|
系统思考与解决问题
25.00%
规划执行与创新应变
21.00%
身心素质与自我精进
17.00%
人际关係与团队合作
13.00%
符号运用与沟通表达
10.00%
科技资讯与媒体素养
6.00%
多元文化与国际理解
3.00%
道德实践与公民意识
3.00%
艺术涵养与美感素养
2.00%
|
高中课程领域 |
生物
15.00%
英语文
11.43%
化学
11.43%
物理
9.29%
国语文
7.86%
数学
7.14%
资讯科技
5.71%
生涯规划
5.00%
生活科技
4.29%
艺术生活
3.57%
生命教育
3.57%
地球科学
3.57%
公民与社会
2.86%
美术
2.14%
地理
2.14%
体育
2.14%
健康与护理
1.43%
歷史
1.43%
|
生物
27.00%
化学
22.00%
英语文
21.00%
国语文
6.00%
数学
5.00%
生命教育
4.00%
生涯规划
4.00%
资讯科技
4.00%
本土语文/臺湾手语
2.00%
生活科技
2.00%
家政
1.00%
美术
1.00%
物理
1.00%
|
加深加广课程 |
语文表达与传播应用
9.29%
生态、演化及生物多样性
8.57%
有機化学與應用科技
7.86%
英语听讲
7.86%
英文阅读与写作
7.14%
力学一
7.14%
专题阅读与研究
6.43%
数学乙
5.00%
生命的起源与植物体的构造与功能
5.00%
工程设计专题
3.57%
基本设计
3.57%
地质与环境
2.86%
进阶程式设计
2.86%
化学反應與平衡一
2.86%
化学反應與平衡二
2.14%
数学甲
2.14%
力学二与热学
2.14%
英文作文
2.14%
空間资讯科技
2.14%
科技应用专题
2.14%
安全教育与伤害防护
0.71%
运动与健康
0.71%
科技、环境与艺术的歷史
0.71%
社会环境议题
0.71%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
0.71%
未來想像與生涯进路
0.71%
细胞与遗传
0.71%
波动、光与声音
0.71%
动物体的构造与功能
0.71%
大气、海洋及天文
0.71%
|
细胞与遗传
15.00%
生态、演化及生物多样性
15.00%
有機化学與應用科技
11.00%
动物体的构造与功能
10.00%
英文阅读与写作
9.00%
生命的起源与植物体的构造与功能
7.00%
语文表达与传播应用
5.00%
专题阅读与研究
5.00%
英语听讲
5.00%
数学甲
4.00%
化学反應與平衡一
3.00%
化学反應與平衡二
3.00%
探究与实作:公共议题与社会探究
2.00%
物质构造与反应速率
2.00%
英文作文
2.00%
未來想像與生涯进路
1.00%
闽南语文口语沟通与表达
1.00%
|
我的学类 |
森林 | 植物保护 |
---|---|---|
多元能力 |
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10.71%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
7.86%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
7.14%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
7.14%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
6.43%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.00%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5.00%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5.00%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5.00%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
4.29%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
4.29%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
3.57%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
3.57%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.57%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
2.86%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
2.86%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
2.14%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
2.14%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
2.14%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
1.43%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
1.43%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.43%
|
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15.00%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10.00%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
8.00%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
8.00%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
8.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
7.00%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
6.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.00%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5.00%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5.00%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5.00%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
4.00%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
3.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
2.00%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
2.00%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
2.00%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
2.00%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
1.00%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.00%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.00%
|
性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
14.29%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
13.57%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
11.43%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10.71%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
8.57%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
8.57%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
7.86%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
7.14%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
2.86%
|
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
13.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
13.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
13.00%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
12.00%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10.00%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
9.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
9.00%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
9.00%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
7.00%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5.00%
|
展开