我的学类 | 工业设计 | 工艺 |
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所属学群 | 建筑设计学群 跨 艺术学群 | 建筑设计学群 跨 艺术学群 |
这个学类学什麼? |
工业设计旨在執行使用者導向(User-Centered)的工業產品设计,透過創新構想、電腦模擬建模、工業生產加工流程所產生的人工物皆屬於工业设计的範疇,目的是能為社會創造更美好的生活品質。是一個涉及人文思考、设计創作、工程科學、美學及行銷管理等多元領域知識的應用學科。 主要的学习内容包括产物的创意发想、2顿电脑绘图/3顿建模软体、材料与製造程序、机构与人因工程、品牌建立与市场行销等领域。 如果你學習工业设计,你可以學到如何啟發創意,並透過手繪和電腦建模軟體來執行產品设计,透過適當的加工方法製作出日常生活用品,無論是各類交通工具、廚房用具、家具、文具,都是你可以發揮的領域。 |
工艺學類是一門結合艺术、歷史人文及设计的工艺设计與創作領域,學習到以不同素材進行創作的知識、技能,包含了創意發想、實際製作以及工艺產品營銷其周邊相關事務。工艺產品範圍包含小至珠寶设计、服裝配件、日用陶瓷、艺术玻璃,大至家具木工、汽車外型和室內设计等都是工艺領域的範疇。 工艺學類的學習內容,包括金屬、陶瓷、玻璃、木工、編織及皮件等等之设计與技法訓練。不僅是培養學生的美感經驗,並且經過手作的造型能力訓練而具備有產業合作實務之能力,也不僅專精於艺术相關之理論,期待能將實際將想法付諸實現;另外,傳統工艺傳承學習部分,則必須注重歷史文化脈絡之演進。 學習工艺學類,你可以學到如何设计、製作甚至行銷生活周遭各式各樣具有艺术氣息的飾品、器物及空間的美化。 |
相似学类比一比 |
本学类聚焦在工业产物的开发流程与创意思考,必须考量物品被设计创造的功能目的,以完成一个具有创新性、有社会价值的产物设计為目标,成果目标大多是具体有形的物件。 不容易与其他学类搞混,但你可能会困惑於学习内容与各个设计相关学类的差异。 商业设计学类:着重在学习利用符号、文字与图像来传达讯息,该学类下的科系触角可延伸到商标尝翱骋翱、公司识别等平面设计与产物包装设计等。 媒体设计学类:专注在团体分工合作,开发引人入胜的动画游戏。 空间设计学类:為探讨人在空间中活动的关係,透过空间物件的配置、室内建材的运用和人与空间中的行為分析来进行设计。 建筑学类:除了从居住本质探讨人类与空间的关係外,也须纳入外在自然环境、人文地理、社会与文化的考量,进而结合美感科技、结构工程与建材来做全方位的规划。 设计学类专业之共通点在於设计是一门具有服务功能的应用科学,必须以使用者為中心进行创作考量。 |
工艺學類可以區分為工艺设计以及傳統工艺,工艺设计以木竹、金工、陶瓷、玻璃等艺术創作為主,意在讓學生習得手作與艺术设计的能力;傳統工艺則包含木雕、泥塑、交趾陶等傳統技藝,培養學生對傳統工艺的製作、保護、修復能力。 本學類易與商業设计學類、工业设计學類混淆。 工业设计學類:以机械量產製造實用產品為主,融合品質管控、規格制訂及高效率生產等,較為著重理工課程。 商业设计学类:以包装、公司识别、商业摄影、行销為主要学习方向。 工艺學類:偏向艺术性的創造,旨在提升學生對各種媒材的掌握能力,主要呈現手工或半手工與材料造型的獨特美感,著重在外觀造型的设计與少量生產或客製化生產。 举凡与生活相关的各种器物,小自饰品、餐具,大至汽车、飞机,均属於叁者交叉范畴。 |
就要你这款 | 就要你喜愛觀察生活中待改善的事物,從中探索發掘問題、調查與分析進而構思解決方案,更熱愛動手實踐,創造出具有良好使用經驗的產品。除了具備獨創性的美感品味與創意表現能力外,如果你同時擅長数学、科學、艺术,富有人文關懷,能夠獨立思考,並清楚地與他人討論自己的構想和作業的流程,那麼工业设计學類是很適合你的學類。 | 就要你願意將不同素材,透過多元的靈感、手法,將艺术與设计融入周遭生活之中,為了更好的人文工艺美學而貢獻自己,傳統工艺與歷史文物的結合,也是工艺學類的一環,如果你對於歷史文化與工艺產品的保護,有很高的嚮往,如同林徽音與梁思成一樣,願意親手調查、延續與應用這些這些名勝古蹟、工艺作品,那麼工艺學類將會非常適合你。 |
你所不知道的大学生活 |
●设计核心课程都会安排2-4个作业,学期末可能会有小型的校内展览,展示自己在一个学期中努力的成果,校内展览同时也是训练自已如何透过实体产物、说明海报、动画简报等,向他人介绍自己设计概念的机会 ●有机会可以做实验性的尝试,包括产物的造型、材料应用与製作方式等等,学校也有提供设计学生自己製造的实习工厂与木工金工等机具,让学生在摸索中累积製作实体产物的经验 ●利用2顿与3顿绘图软体将脑中抽象的设计概念予以具体化,2顿与3顿绘图软体课程是重要的必修课程,其重要性是让设计师更能够实际、快速的呈现并传达脑中的概念,而操作电脑绘图软体需要透过不断地练习才能够更加熟练且具备技巧,应投注耐心和时间去培养这项能力 ●學校會在不同學期中安排國內外的设计工作營、设计講座,甚至是不同領域的设计課程,內容可能包含:平面设计、空間设计、裝置艺术设计等,讓學生多接觸不同的设计類別與设计經驗,也可以與海外设计領域師生進行國際交流 ●学期中或寒暑假皆有机会在设计公司实习,因為好的产物多半会经过市场调查、製造与包装的过程,而这部分设计实务因為涉及商业化考量,若透过实习机会可以更了解完整的产物诞生流程 |
●随着接触的媒材越多,你会发现身上带的、家裡用的,可以全都是自己的作品,成就感满满 ●想要赚点外快吗?创意市集是你展现自我的好去处,推销自己设计的小物,比去饮料店打工快乐得多 ●如果你熱愛工艺,在大學裡,你肯定可以遇見一群志同道合的好夥伴,除了收穫學生時代單純無憂的友誼,更可能預見未來工作打拼的好拍檔 ●学程期间所学的技术可参与公司产学合作之实务训练 |
兴趣类型 |
建筑设计(AR)
、 设计执行(础颁) |
建筑设计(AR)
、 艺术型(A)、 科技设计(搁础) |
不可不知的知识领域 |
设计
、 艺术、 销售行销、 机械 |
设计
、 艺术、 歷史文化、 建筑营造 |
必修或核心课程? |
●核心设计課程:设计基礎、產品设计、產品開發、專題设计 ●強化與輔助核心设计能力的基礎課程:工廠實習、模型製作、人因工程、材料學、機構學、製造程序、色彩學、表現技法、设计方法 ●電腦軟體課程:電腦圖像设计、數位影像處理、電腦輔助设计(CAD)、電腦輔助製造(CAM) ●校外实习 |
●基礎課程:素描、色彩學、圖學、美學、工艺史、攝影、立體造型 ●工艺領域核心課程:工艺设计、產品设计、金屬工艺、木材工艺、陶瓷工艺、修護材料學、田野調查 ●輔助性課程:專題设计、電腦輔助设计、施工估價、行銷與企劃 ●毕业专题:融合前叁年所学的专业,自订在学最后验证学位之代表作品 |
有哪些可能的误解? |
需要具美感的繪畫能力 !?繪畫僅是设计表達的一種手段,而且设计領域的繪畫訓練有其專業考量上的獨特要求,與美术領域的繪畫技巧不同,可透過專業的表現技法訓練培養基本的设计表達能力,相較之下,觀察力、創意力與整合能力更為重要。 專門设计高精密產品 !?工业设计學類的科系名稱會讓學生聯想到所學都是需要高度工程性或工業化的產品设计,例如:3C產品、工業机械或交通工具设计等,實際上凡日常生活所需物品都是此學類能讓學生在課程中參與设计發想的對象。 畢業後僅能從事设计 !?由於工业设计學類的課程類型涵蓋人文思考、设计創作、工程科學、美學及行銷管理等多元領域知識,畢業後的出路非常廣泛,舉凡工業生產、資訊軟體開發、家電製造、交通工具、家具家用品、多媒體整合、產品行銷等都可為就業領域,但建議在就學期間就先多方摸索,並深入地扎實學習,特別是可以利用實習的機會了解學校課程與業界的差異,進而找到自己擅長又感興趣的產品设计種類和領域。 |
不需要學習理論 !?工艺设计雖常以術科為主,著重培養手作能力,常利用工作坊等非典型講授模式,讓學生進行作品實作與討論,但工艺擺脫不了文化,因此了解文化根基是創造工艺的基本素養,理論知識的積累是提升工艺设计製作層次的要素之一。 畢業後的出路少 !?傳統工艺逐漸式微,但創新的思維,配合靈活應用各種媒材,完全能滿足各行各業所需的设计人才條件,除了單純的進行工艺品創作外,產品设计、室內设计、文物保護、陶藝家、教師甚至各種工艺類自創品牌等,都是工艺類學生畢業後可能的發展方向。 學習工艺就不再是純艺术人 !?工艺设计講求實用性,因此作品不能隨心所欲,但也因為接觸了大量的媒材,所以對於有興趣往純艺术發展的學生,有機會學習到不同媒材的結合與應用,反而對其艺术創作大有益處。 |
我的学类 |
工业设计 | 工艺 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
工业设计 | 工艺 |
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核心素养 |
艺术涵養與美感素養
17.31%
系统思考与解决问题
16.54%
规划执行与创新应变
16.15%
人际关係与团队合作
11.54%
多元文化与国际理解
10.00%
身心素质与自我精进
8.85%
科技资讯与媒体素养
8.85%
符号运用与沟通表达
7.31%
道德实践与公民意识
3.46%
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系统思考与解决问题
22.50%
艺术涵養與美感素養
17.50%
人际关係与团队合作
15.00%
多元文化与国际理解
15.00%
规划执行与创新应变
12.50%
身心素质与自我精进
10.00%
符号运用与沟通表达
7.50%
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高中课程领域 |
艺术生活
13.08%
英语文
12.69%
美术
12.31%
生活科技
10.00%
资讯科技
8.46%
国语文
8.08%
数学
5.00%
生涯规划
4.62%
公民与社会
3.85%
物理
3.85%
化学
2.31%
歷史
2.31%
家政
2.31%
音乐
2.31%
生命教育
1.92%
地理
1.92%
地球科学
1.54%
生物
1.15%
健康与护理
1.15%
体育
0.77%
本土语文/臺湾手语
0.38%
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国语文
17.50%
歷史
17.50%
美术
17.50%
艺术生活
7.50%
英语文
7.50%
生涯规划
7.50%
生活科技
5.00%
资讯科技
5.00%
地理
5.00%
公民与社会
5.00%
本土语文/臺湾手语
2.50%
生命教育
2.50%
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加深加广课程 |
语文表达与传播应用
25.00%
基本设计
18.85%
英语听讲
8.85%
工程设计專題
7.31%
探究与实作:公共议题与社会探究
5.77%
新媒體艺术
5.38%
多媒體音乐
2.69%
進階程式设计
2.69%
现代社会与经济
2.69%
数学甲
2.31%
力学一
2.31%
英文阅读与写作
2.31%
科技应用专题
2.31%
科技、環境與艺术的歷史
2.31%
数学乙
1.92%
未來想像與生涯进路
1.54%
创新生活与家庭
1.54%
思考:智慧的啟航
0.77%
社会环境议题
0.38%
健康与休閒生活
0.38%
英文作文
0.38%
各类文学选读
0.38%
专题阅读与研究
0.38%
表演创作
0.38%
电磁现象一
0.38%
动物体的构造与功能
0.38%
生命的起源与植物体的构造与功能
0.38%
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基本设计
25.00%
各类文学选读
17.50%
探究与实作:歷史学探究
17.50%
语文表达与传播应用
10.00%
英语听讲
10.00%
未來想像與生涯进路
10.00%
科技、環境與艺术的歷史
10.00%
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我的学类 |
工业设计 | 工艺 |
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多元能力 |
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
8.85%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
7.69%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
6.92%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
6.92%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
6.54%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
6.15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5.77%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5.38%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.00%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5.00%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
3.85%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.46%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
3.08%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
3.08%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
3.08%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
2.69%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
2.31%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並设计系統。
2.31%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
1.92%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.92%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.54%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
0.77%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
0.77%
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手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
17.50%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
12.50%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
12.50%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10.00%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10.00%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10.00%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
7.50%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
2.50%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
2.50%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
26.54%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15.00%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10.77%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10.38%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
8.46%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
6.92%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
4.62%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
4.62%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
2.69%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
22.50%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15.00%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
12.50%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10.00%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10.00%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10.00%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10.00%
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