我的学类 | 工艺 | 音乐 |
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所属学群 | 建筑设计学群 跨 艺术学群 | 艺术学群 |
这个学类学什麼? |
工艺學類是一門結合艺术、歷史人文及设计的工艺设计與創作領域,學習到以不同素材進行創作的知識、技能,包含了創意發想、實際製作以及工艺產品營銷其周邊相關事務。工艺產品範圍包含小至珠寶设计、服裝配件、日用陶瓷、艺术玻璃,大至家具木工、汽車外型和室內设计等都是工艺領域的範疇。 工艺學類的學習內容,包括金屬、陶瓷、玻璃、木工、編織及皮件等等之设计與技法訓練。不僅是培養學生的美感經驗,並且經過手作的造型能力訓練而具備有產業合作實務之能力,也不僅專精於艺术相關之理論,期待能將實際將想法付諸實現;另外,傳統工艺傳承學習部分,則必須注重歷史文化脈絡之演進。 學習工艺學類,你可以學到如何设计、製作甚至行銷生活周遭各式各樣具有艺术氣息的飾品、器物及空間的美化。 |
「音乐」是由聲音組成的艺术,可以透過各種人聲、樂器、電腦模擬等方式,讓聲音產生一種規律,使人感受到其意義。音乐之類型又可分為古典、爵士、流行、傳統民族音乐等。音乐學類是指由演奏、創作、理論與應用實務並重的學習方式,培養音乐專業人才。 音乐學類的學生須學習音乐史、音乐理論及具有表演一至多項樂器的基本能力,除了必備的古典音乐基礎外,亦可學習流行音乐創作、音乐錄音製作及多元跨界的結合等與音乐學類相關領域的知識。 如果你學習音乐,你可以認識音乐的本質、剖析音乐的構成、學到音乐的歷史、樂器的使用方式、與他人合作玩音乐,進而創作樂曲。得到另一種與他人交流的方式,並可以得到合拍的夥伴。 |
相似学类比一比 |
工艺學類可以區分為工艺设计以及傳統工艺,工艺设计以木竹、金工、陶瓷、玻璃等艺术創作為主,意在讓學生習得手作與艺术设计的能力;傳統工艺則包含木雕、泥塑、交趾陶等傳統技藝,培養學生對傳統工艺的製作、保護、修復能力。 本学类易与商业设计学类、工业设计学类混淆。 工业设计学类:以机械量产製造实用产物為主,融合品质管控、规格制订及高效率生产等,较為着重理工课程。 商业设计学类:以包装、公司识别、商业摄影、行销為主要学习方向。 工艺學類:偏向艺术性的創造,旨在提升學生對各種媒材的掌握能力,主要呈現手工或半手工與材料造型的獨特美感,著重在外觀造型的设计與少量生產或客製化生產。 举凡与生活相关的各种器物,小自饰品、餐具,大至汽车、飞机,均属於叁者交叉范畴。 |
音乐學類主要培養各式音乐之表演、創作及教學人才。 音乐學類不易與其他學類互相混淆,但在這個學類之中,你可能會困惑學系之間的差異。 音乐系:主要培養古典音乐所需表演及教學人才,但也可能提供相關之其他課程,如行政、錄音、國樂、流行音乐等。 應用音乐系:培養表演及人才外,亦提供多元之其他課程,如音乐錄音工程、配樂創作、音乐治療、音乐行政等,培養音乐人於表演外的其他職能。 傳統音乐系、中國音乐系:培養傳統音乐(含國樂)相關之各式人才。 |
就要你这款 | 就要你願意將不同素材,透過多元的靈感、手法,將艺术與设计融入周遭生活之中,為了更好的人文工艺美學而貢獻自己,傳統工艺與歷史文物的結合,也是工艺學類的一環,如果你對於歷史文化與工艺產品的保護,有很高的嚮往,如同林徽音與梁思成一樣,願意親手調查、延續與應用這些這些名勝古蹟、工艺作品,那麼工艺學類將會非常適合你。 | 就要你熱愛以聲音、音乐的形式呈現傳遞情感,鼓勵你至少熟習一項樂器的演奏,在各種的表演形式,會受到大家的喜愛以及批評,都是會經歷到的事情,如果你能夠專注的投入磨練自己的創造以及表演技術,那麼音乐學類就是你最好的選擇。 |
你所不知道的大学生活 |
●随着接触的媒材越多,你会发现身上带的、家裡用的,可以全都是自己的作品,成就感满满 ●想要赚点外快吗?创意市集是你展现自我的好去处,推销自己设计的小物,比去饮料店打工快乐得多 ●如果你熱愛工艺,在大學裡,你肯定可以遇見一群志同道合的好夥伴,除了收穫學生時代單純無憂的友誼,更可能預見未來工作打拼的好拍檔 ●学程期间所学的技术可参与公司产学合作之实务训练 |
●与大学教授一对一的教学,让你能够从教授的单独教导中,让你的演奏技术突飞猛进 ●舉辦個人音乐會,讓你享受集眾人目光於一身的快感,更能讓你的表演才華嶄露無遺 ●體驗不同的音乐型態,激發不一樣的想法,讓原本南轅北轍的音乐型態得以融合,產生新的音乐創作 ●同儕间的合奏,增进情谊,更能让你觅得知音,在合奏上更加合拍 ●聯手舉辦音乐展演相關活動,透過活動的舉辦了解整個音乐展演流程,並藉以了解其他與音乐相關的產業,如何在音乐會的舉辦中相互合作 ●透過專業學習體認音乐艺术的多元,做個台下的優質欣賞者 |
兴趣类型 |
建筑设计(AR)
、 艺术型(A)、 科技设计(搁础) |
艺术型(A)
、 文化培養 (AS) |
不可不知的知识领域 |
设计
、 艺术、 歷史文化、 建筑营造 |
艺术
、 歷史文化、 外国语文、 教育训练 |
必修或核心课程? |
●基礎課程:素描、色彩學、圖學、美學、工艺史、攝影、立體造型 ●工艺領域核心課程:工艺设计、產品设计、金屬工艺、木材工艺、陶瓷工艺、修護材料學、田野調查 ●輔助性課程:專題设计、電腦輔助设计、施工估價、行銷與企劃 ●毕业专题:融合前叁年所学的专业,自订在学最后验证学位之代表作品 |
●共同必修:術科主修課程、音乐基礎訓練、合唱/合奏、音乐史、和聲學、對位法、曲式與分析、畢業音乐製作 ●其他課程:因應時代變遷,音乐學類下各科系提供不同的課程供學生選修,期能在主修課程與基礎理論課程的基礎上,讓學生自行發展個人的興趣及培養專業能力。相關資訊可於各系網頁瀏覽。 |
有哪些可能的误解? |
不需要學習理論 !?工艺设计雖常以術科為主,著重培養手作能力,常利用工作坊等非典型講授模式,讓學生進行作品實作與討論,但工艺擺脫不了文化,因此了解文化根基是創造工艺的基本素養,理論知識的積累是提升工艺设计製作層次的要素之一。 畢業後的出路少 !?傳統工艺逐漸式微,但創新的思維,配合靈活應用各種媒材,完全能滿足各行各業所需的设计人才條件,除了單純的進行工艺品創作外,產品设计、室內设计、文物保護、陶藝家、教師甚至各種工艺類自創品牌等,都是工艺類學生畢業後可能的發展方向。 學習工艺就不再是純艺术人 !?工艺设计講求實用性,因此作品不能隨心所欲,但也因為接觸了大量的媒材,所以對於有興趣往純艺术發展的學生,有機會學習到不同媒材的結合與應用,反而對其艺术創作大有益處。 |
只著重術科、及表演的訓練,而不重視學科及其他科目 !?本学类强调理论与实际并重,学生亦可依学校规定,选修双主修、辅系或各式教育学程,為自己的未来打造最多的可能。 畢業後只能當演奏家 !?本學類生涯發展多元,除了可以當音乐教師外,亦可跨足藝文產業、流行音乐產業等。 |
我的学类 |
工艺 | 音乐 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
工艺 | 音乐 |
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核心素养 |
系统思考与解决问题
22.50%
艺术涵養與美感素養
17.50%
人际关係与团队合作
15.00%
多元文化与国际理解
15.00%
规划执行与创新应变
12.50%
身心素质与自我精进
10.00%
符号运用与沟通表达
7.50%
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艺术涵養與美感素養
30.80%
人际关係与团队合作
14.60%
身心素质与自我精进
12.00%
规划执行与创新应变
9.80%
多元文化与国际理解
9.60%
系统思考与解决问题
7.80%
科技资讯与媒体素养
6.00%
符号运用与沟通表达
5.40%
道德实践与公民意识
4.00%
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高中课程领域 |
国语文
17.50%
歷史
17.50%
美术
17.50%
艺术生活
7.50%
英语文
7.50%
生涯规划
7.50%
生活科技
5.00%
资讯科技
5.00%
地理
5.00%
公民与社会
5.00%
本土语文/臺湾手语
2.50%
生命教育
2.50%
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音乐
48.40%
国语文
12.20%
英语文
10.00%
艺术生活
9.60%
歷史
3.80%
生涯规划
3.60%
资讯科技
3.20%
美术
2.00%
生命教育
1.60%
公民与社会
1.40%
地理
0.80%
体育
0.80%
生活科技
0.80%
数学
0.60%
物理
0.60%
本土语文/臺湾手语
0.20%
健康与护理
0.20%
家政
0.20%
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加深加广课程 |
基本设计
25.00%
各类文学选读
17.50%
探究与实作:歷史学探究
17.50%
语文表达与传播应用
10.00%
英语听讲
10.00%
未來想像與生涯进路
10.00%
科技、環境與艺术的歷史
10.00%
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表演创作
37.80%
语文表达与传播应用
19.80%
多媒體音乐
17.60%
英语听讲
8.20%
科技、環境與艺术的歷史
4.00%
第二外国语文
2.20%
英文阅读与写作
2.20%
新媒體艺术
2.20%
基本设计
2.00%
各类文学选读
1.00%
国学常识
0.80%
未來想像與生涯进路
0.80%
运动与健康
0.60%
科技应用专题
0.40%
民主政治与法律
0.20%
進階程式设计
0.20%
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我的学类 |
工艺 | 音乐 |
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多元能力 |
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
17.50%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
12.50%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
12.50%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10.00%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10.00%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10.00%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
7.50%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
2.50%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
2.50%
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听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15.60%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10.40%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10.00%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
9.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
7.60%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
6.40%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5.60%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5.40%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
4.80%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
3.80%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
3.60%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.40%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
2.80%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.80%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
1.20%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.00%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
0.80%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
0.80%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
0.20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
0.20%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並设计系統。
0.20%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
0.20%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
22.50%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15.00%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
12.50%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10.00%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10.00%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10.00%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10.00%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
19.60%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
14.80%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
14.20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
12.40%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
8.60%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
6.60%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
6.40%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
4.40%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
3.00%
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