| 我的学类 | 儿童家庭 | 犯罪防治 |
|---|---|---|
| 所属学群 | 社会心理学群 | 社会心理学群 跨 法政学群 |
| 这个学类学什麼？ |
儿童家庭學類是探索生命各階段發展與關係經營的一門學問。嬰幼兒至老年的關係經營包含婚前交友、婚姻、親子、代間等多元家庭型態，以研究兒童與家庭議題，培育具備專業知能的教育從業人員，提供社會所需的學前教育、兒童發展及家庭教育等專業人才。 儿童家庭學類學習內容除了鑽研生命階段發展與關係經營的理論，更從社會學、心理学、管理學、統計學、諮商與輔導等角度，切入探討兒童與家庭領域，是一門著重實務應用的學類。 可以学到幼儿发展及家庭研究相关的理论及应用方法。换句话说，这些学习能使你更容易了解孩子行為背后的原因，更敏锐观察出家庭对个人发展的影响，使你成為专业助人者。 |
犯罪防治学类在近年被归属於科际整合之科系，从体制到个体，从法学到心理学，从社会科学到行為科学。融合心理学、社会学、刑事法学、諮商与社会工作及精神医学等学科，侧重青少年犯罪防治与药物滥用、矫正教育之教学与研究。 犯罪防治学类係刑事司法范畴的延伸，刑罚之创设，促使犯罪行為与犯罪惩罚开始受到社会大眾注目，继而产生犯罪与刑罚、犯罪与心理等相关研究，犯罪学逐步从行為科学与社会学科独立成為一门学类。 学习内容包含犯罪行為的成因，样态与类型，以及犯罪矫正的策略与方法。 如果你学习犯罪防治学类，你可以学到社会学、心理学与法学叁个视角下的犯罪学，然后再学着运用社会工作、刑事政策与矫正教育或心理治疗，解决犯罪议题。 |
| 相似学类比一比 |
学习包含个体发展、婴幼儿教育、关係经营、家庭教育以及家庭生活的各面向。 本学类容易与幼儿教育学类混淆。 儿童家庭學類：關注生命各階段發展、嬰幼兒教育、關係經營、家庭教育 幼儿教育学类：关注2-6岁学龄前幼儿的发展和学习，培育「幼儿园教师」。 皆关注学龄前幼儿的发展和学习，并培育「教保员」。 |
犯罪防治在近年被归属於科际整合之科系，从法学到心理学，从社会科学到行為科学。融合心理学、社会学、刑事法学、諮商与社会工作及精神医学等学科。 本学类容易流於警勤应用或心理剖析之独门学科，实际上是门以社会与人类行為為基础，应用各种学类进行犯罪预防。 社工学类，侧重青少年犯罪防治与药物滥用之矫正社工与司法社工。 法律学类，多了矫治教育与心理辅导。 心理学类，侧重药物滥用与变态心理学之应用。 社会学类，运用犯罪学在安全管理、犯罪预防与警勤实务。 |
| 就要你这款 | 就是要你乐意接触及观察人群，能与他人合作沟通，并且拥有坚定的心去面对、解决问题。随时保有好奇心、创新思想，透过你的专业及正向态度去领导家庭，或激发孩子更多想像力与潜能，如果你希望让家庭教育、幼教环境变得更好，欢迎你加入我们。 | 就要你有着助人的热情，喜好独立思考与批判思维，喜欢看推理、侦探等犯罪相关的着作、电影或影集，对於「人為何会犯罪？又為何不会犯罪？」有高度兴趣与探究动机。对弱势团体、青少年偏差行為、社会结构与公平正义等社会议题有高度兴趣，具备客观性与坚毅性的你，可在犯罪防治学系的助人工作系统性学习，以及学习对刑事政策与司法制度。期待自己成為专业的司法人员、司法社工、矫正教育与心理辅导等专业人才。对於地域规划与空间设计等有兴趣者，则可朝向安全管理与警勤应用发展。 |
| 你所不知道的大学生活 |
●可以将你所学到不同年龄幼儿发展理论，撰写、设计成符合发展的课程教案及教材教具，并且可以进入幼儿园教学，以实践你的教案 ●在幼教现场教学的过程中，会有一群天真烂漫的孩子当你的跟屁虫，你也会从中观察到不同年龄的幼儿会有不同的发展与能力 ●你将有机会到与儿童、家庭相关的机构实习或参访，例如：幼儿园、托婴中心、亲子馆、杂誌社、諮商所、基金会等 ●雖然家人之間的關係常密不可分，但儿童家庭學類能讓你從課程中，探索自己與家人的互動關係，找出適當的相處模式，甚至應該存在的界線 ●几乎每堂课都有分组作业，而且在课堂上发表也是家常便饭的事，但你会因此结交一群共患难的好朋友，也会训练出你上台发表的勇气与能力 |
●没有犯罪心理剧的那些犯罪心理描绘或测谎课 ●有监狱、看守所和少年法院参访的机会 ●田野访谈常有机会接触法院偏差少年、受保护管束人，以及监狱裡的受刑人或在民间戒癮机构的药物滥用戒癮者 ●选修实习课程，有机会到医院、社福机构、监狱或保全公司 ●考试大多是申论题或分组报告 ●统计运用的好很吃香。监狱裡的矫正效果、药物滥用者的心理评估、青少年偏差行為与特定犯罪的趋势，都须透过统计获得信、效度分析 |
| 兴趣类型 |
文艺传播(厂础)
、 文化培養 (AS)、 教育训练(厂贰) |
心理研究(厂滨)
、 资讯安全(颁搁)、 服务经营(贰厂)、 法政经济(贰滨) |
| 不可不知的知识领域 |
心理学
、 教育训练、 人群服务、 本国语文 |
心理学
、 法律政治、 公共安全、 社会人类 |
| 必修或核心课程？ |
●专业核心课程：家庭概论、婚姻与家人关係、儿童（幼儿）发展 ●教保及托育服务：幼儿教保概论、儿童行為观察与实习、幼儿园教保活动课程设计、幼儿园教材教法、幼儿园教保实习 ●諮询与辅导：諮商歷程与助人技巧、亲职教育、婚姻教育 ●社會科學基礎：心理学、社會學、統計學 |
●社會科學：社會學、社会心理学、社會學、社會工作、人類行為與社會環境、社會與行為科學研究方法、行為統計與電腦 ●心理学：心理学、諮商理論、發展心理学、變態心理学、犯罪心理学 ●法学：刑法总则、法学绪论、刑事诉讼法、民法总则、少年犯罪、少年事件处理法 |
| 有哪些可能的误解？ |
上課是做手工藝 !?课程中并没有手工艺教学，而是提供教保及托育服务之学习，专业知识与实作学习并重，并能针对学习的专业，製作出合适的教材教具。 培育教保员的學類 !?除了幼儿教育领域以外，亦能培养家庭及老人教育专业领域。 嬰幼兒相關產業是低薪職務 !?少子女化趋势让政府挹注更多经费或保障在公共托育服务上，家长更重视育儿相关议题，增加本学类毕业生工作机会并且提升薪资水準。幼儿教保服务、公共托育、托育人员（保母），皆十分具有前瞻性与发展性。 畢業後沒有合適的職務 !?本学类会学习到幼儿、家庭、老人等多元议题，举凡与人有关的工作，皆是我们能发挥专业的地方，例如：幼儿场所之教保员、托育人员(保母)、保育人员、居家托育服务中心访视辅导员、幼童书籍编辑、教玩具设计开发员、提倡儿童、家庭议题之活动企划、亲子馆/亲子餐厅/电视台之故事哥哥（姐姐）等。 |
可修習刑事鑑識、心理側寫等刑事實務技術 !?本學類主要學習犯罪學、心理学、社會學、刑事法學、諮商與社會工作及精神醫學等學科理論為主。 不需要學習數理或管理等知識。犯罪防治學類跟法律學類相似，都在學習法條 !?统计学是社会科学与行為科学的基础，同样的犯罪统计是犯罪预防的基底。 畢業後只能擔任刑事鑑識警察、警官 !?犯罪防治学类毕业后，司法特考的观护人/调查保护官与监狱官是最接近所学的公职。如果在学期间辅修法律系或心理系、选修社会工作学分或教育学分等课程，也可有从事下列助人工作的机会，例如：司法警察、家事调查官、司法事务官、社工师、保全人员、业务、生涯规划师、心理辅导员等。 |
我的学类 |
儿童家庭 | 犯罪防治 |
|---|---|---|
适合从事的工作 |
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我的学类 |
儿童家庭 | 犯罪防治 |
|---|---|---|
核心素养 |
人际关係与团队合作
20.00%
规划执行与创新应变
19.17%
符号运用与沟通表达
16.67%
身心素质与自我精进
10.83%
多元文化与国际理解
10.83%
系统思考与解决问题
10.00%
艺术涵养与美感素养
7.50%
科技资讯与媒体素养
3.33%
道德实践与公民意识
1.67%
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道德实践与公民意识
22.50%
人际关係与团队合作
17.50%
系统思考与解决问题
17.50%
符号运用与沟通表达
12.50%
多元文化与国际理解
12.50%
规划执行与创新应变
7.50%
科技资讯与媒体素养
5.00%
身心素质与自我精进
5.00%
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高中课程领域 |
国语文
26.67%
英语文
17.50%
家政
15.00%
公民与社会
10.00%
地理
5.83%
歷史
5.00%
数学
4.17%
健康与护理
4.17%
资讯科技
3.33%
生命教育
2.50%
生涯规划
2.50%
生活科技
1.67%
体育
0.83%
本土语文／臺湾手语
0.83%
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公民与社会
30.00%
国语文
20.00%
英语文
20.00%
生命教育
10.00%
生涯规划
10.00%
数学
5.00%
生活科技
2.50%
资讯科技
2.50%
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加深加广课程 |
创新生活与家庭
43.33%
专题阅读与研究
16.67%
语文表达与传播应用
14.17%
英语听讲
6.67%
探究与实作：公共议题与社会探究
5.83%
思考：智慧的啟航
3.33%
未來想像與生涯进路
3.33%
现代社会与经济
3.33%
安全教育与伤害防护
1.67%
健康与休閒生活
1.67%
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民主政治与法律
57.50%
语文表达与传播应用
7.50%
国学常识
7.50%
英语听讲
7.50%
英文阅读与写作
7.50%
现代社会与经济
7.50%
探究与实作：公共议题与社会探究
5.00%
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我的学类 |
儿童家庭 | 犯罪防治 |
|---|---|---|
多元能力 |
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10.00%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
9.17%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
8.33%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
8.33%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
7.50%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5.83%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5.83%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5.83%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5.00%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5.00%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
4.17%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
3.33%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
3.33%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
3.33%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
3.33%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
2.50%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
2.50%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
1.67%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.67%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
0.83%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
0.83%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
0.83%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
0.83%
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批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
17.50%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15.00%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15.00%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15.00%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
12.50%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
12.50%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
7.50%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5.00%
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性格特质 |
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15.83%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
14.17%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
14.17%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
12.50%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
8.33%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
8.33%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
7.50%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
7.50%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
7.50%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
4.17%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
17.50%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
17.50%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15.00%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15.00%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15.00%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
7.50%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
7.50%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
5.00%
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