我的学类 | 东方语文 | 大眾传播 |
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所属学群 | 外语学群 | 大眾传播学群 |
这个学类学什麼? |
东方语文學類包含東亞語文之韓語、日語、斯拉夫語以及中亞與中東之土耳其語與阿拉伯語。課程內容旨在訓練語文能力,傳授相關政經、文化、文學知識,培養與使用上述語言的國家溝通交流人才,以及精通這些國家、地區事務之研究人才。 依照不同的语言主修,可学到不同地区的语言与文化,在语言上包括听、说、读、写,进阶一点的话,还包括口笔译学习、语言文法研究等能力;在文化上包括文学、社会、歷史、政治等范畴。 如果你學習东方语文,你可以學到使用一到多種不同的語言,並且不用再仰賴中文字幕,也因為不只會一種語言,在網路平台上,不僅是享受娛樂,甚至是搜寻文獻資料,都有更多的搜寻結果可以參考。在享受國外各種影視娛樂產物的同時,還能認識該國家的社會文化,省思與臺灣的不同之處。 |
大眾传播指將訊息以文字、聲音及影像等方式,透過不同的媒體管道,傳達給社會大眾或特定族群,以期達到各種資訊與知識的公共傳布,娛樂與教育功能的發揮,並促成公眾之間的溝通及相互理解,是當代社會極為重要的環節。大眾传播領域涵蓋甚廣,包括新聞、廣播電視、電影、行銷、廣告、動畫、遊戲、網站設計等,學習環境及專業選擇皆十分多樣化。 学习内容第一是各种媒材与创作表达技能的训练与应用,包括文字、口语、影像、声音、相关电脑软体等,第二是传播与社会、文化、政治、经济及科技等面向之关係的相关知识与研究方法,第叁是结合上述技能与知识在新闻、广播电视、电影、行销、广告、动画、游戏、网站设计等不同媒体管道或平台的运用。 如果你學習大眾传播,首先是能夠進行多媒材的創作和表達,其次能夠掌握傳播在當代社會的樣貌與趨勢,從而可以在各種媒體平台上,以個人或組織的形式,進行有效的資訊傳布,影響公眾並促進社會福祉。 |
相似学类比一比 |
本学类不仅学习听说读写译,更透过基础课程中的各项主题,使学生能充分学习到不同国家间的文化差异。 本学类不易与其他学类搞混。 |
大眾传播學類主要訓練學生可在不同的媒體特性下展現內容創製以及行銷整合之專業能力,理論與實務並重,融合傳播專業與數位化發展所帶來之需求,強調知識之綜合運用、創意思考及批判能力。 本学类容易与资讯传播学类互相混淆。 資訊傳播學類:更強調數位傳播過程的技術面向,例如網頁程式與相關電腦軟體等:而大眾传播相對比較偏重於內容產製和傳播理論知識。但隨著當前傳播領域的數位化和匯流化趨勢,兩個學類的差別已經逐漸模糊,其區別應就各個科系的實際課程內容設計而定。 同样重视传播内容产製、讯息的行销与阅听人接收等基本原理,同时也必须走在时代前端,并与社会脉动及产业密切结合。 |
就要你这款 | 就要你具有探究性格,愿意接受新未知的挑战、情境或学习内容,这个学类需要你具备有多元客观的文化尊重,愿意接纳外部意见,思考保有弹性;再来是拥有基本的阅读能力、语文运用,能阅读及了解文字资料,并正确运用语文词汇及文法;如果你喜欢与不同东方文化的人互动,且善於发现不同语言下的人类行為,那麼你会很适合这个学类。 | 就要你熱衷於將有趣和有意義的資訊傳達給他人,樂於與人群溝通。如果你還熱愛創作、欣賞或評析各類影音內容,勇於接受挑戰和解決問題,善於觀察社會議題,以及周遭人事物,都會是進入大眾传播學類的加分關鍵!你不一定需要事先具備各種傳播技能,只要你肯學習、嘗試創新與喜愛變化,你就是適合進入大眾传播學類的潛力人才喔! |
你所不知道的大学生活 |
●计画性的学习单字与文法 ●训练该语言的「听、说、读、写」能力 ●精通语言,学习阅读各国歷史上的文学作品、诗词歌赋 ●认识该国(日本、韩国、阿拉伯、俄罗斯、土耳其等)的歷史文化以及与台湾的关係 ●理解何谓口笔译,透过大量练习达成不同语言间的转换 |
●必须学习使用不同的传播媒材和技能,包括多媒体製作设备及电脑软体,并熟悉各个设备及媒材间的搭配与应用 ●会有许多实务课程,需要花时间製作自己的文字、影像或多媒体作品,并且透过不同的管道展示和传布自己的作品,亦可透过与其他作品的交流,充实自己的创作想法 ●但除了实作之外也会有很多理论与研究方法的课程,这是為了让你的创作以及你未来从事传播工作时,能够比一般人有深刻的思维,更有创意的说故事和更好的解决问题能力,以及创造出对社会和文化更有意义的价值 ●製作作品时,必须熟知媒体相关法律(如:着作权法),尊重别人的作品,也能给自己的作品一个保障 ●必须拥有自己的想法,学会思考及判断许多既定的观念是否合适,或是需要改变,尽量不要全盘接收别人的想法,要培养自己思考的能力及习惯 ●会有许多与同学一起做报告或是作品的课程,必须学习在团体中与不同的人沟通与协调,要以双方都能接受的方式找到彼此都能接受的平衡点 |
兴趣类型 |
文化培養 (AS)
、 文艺传播(厂础)、 教育训练(厂贰) |
文化培養 (AS)
、 广告公关(础贰) |
不可不知的知识领域 |
外国语文
、 本国语文、 歷史文化、 传播媒体 |
传播媒体
、 本国语文、 艺术、 社会人类、 外国语文 |
必修或核心课程? |
●共同必修:东方语文學類各學系差異甚大,因此在必修課程上,並無共通的課程 ●其他課程:东方语文學類下的各語言科系,各有不同的必修與選修課程,雖然同樣都需要習得「聽/說/讀/寫/譯」的能力,然而受不同國家語言的使用習慣,與文化風俗的不同,各科系的訓練與學習方式也會大相逕庭,可直接參考該科系的資訊 |
●基础概念课程:传播概论、新闻学、广告学、行销学、传播史、媒体与社会、传播伦理等 ●实作技巧课程:基础写作、影音製作、数位影像、网页设计 ●进阶理论课程:传播理论、传播研究方法、媒体文化与传播问题、传播政策与法规、媒介市场与管理、使用者研究等 ●实务训练课程:行销广告实务、实习媒体、毕业专题等 |
有哪些可能的误解? |
只著重語言能力訓練 !?除语言学习外,也须透过各类文化课程,进一步探索该民族的文化与思维方式。 只能從事翻譯工作 !?精通外语更具國際競爭力,就業方向多元化,舉凡导游、外商、公職等皆為出路之一。 |
口才好、外型佳 !?大眾传播學類不只是培養主播,而是結合文字、聲音、影像等多媒材,訓練學生掌握傳播的基礎概念與能力,並鼓勵同學學習多方面的實務技能和知識。 偏重實務忽略理論 !?大眾传播學類並非只有實務技能訓練的課程,也有傳播理論、研究方法等偏重知識訓練的課程。這一方面讓往後有志從事研究工作的同學建立基礎,也是提高傳播實務水準的必要訓練。 當記者 !?大眾传播學類並非僅是訓練新聞從業人員,可以有不同技能從事包括影音、廣告、行銷、企劃、後製、設計等不同傳播工作。 進報社或電視台 !?并非每个人都需要以当上记者、导演或主播為目标,除了一般媒体,尚有各类传播相关行业,例如电脑游戏和新兴网路媒体等。而且各行各业中也都需要有媒体素养的行销和公关人员,或协助内容製作与传播的人才。 |
我的学类 |
东方语文 | 大眾传播 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
东方语文 | 大眾传播 |
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核心素养 |
多元文化与国际理解
26.88%
符号运用与沟通表达
15.00%
身心素质与自我精进
14.38%
系统思考与解决问题
12.50%
规划执行与创新应变
11.88%
人际关係与团队合作
8.75%
艺术涵養與美感素養
5.00%
道德实践与公民意识
3.75%
科技资讯与媒体素养
1.88%
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科技资讯与媒体素养
17.17%
符号运用与沟通表达
14.13%
人际关係与团队合作
13.26%
艺术涵養與美感素養
12.61%
规划执行与创新应变
11.09%
系统思考与解决问题
10.65%
多元文化与国际理解
8.91%
身心素质与自我精进
6.52%
道德实践与公民意识
5.65%
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高中课程领域 |
国语文
27.50%
英语文
20.63%
歷史
15.63%
地理
11.88%
公民与社会
8.13%
生涯规划
8.13%
本土语文/臺湾手语
3.75%
生命教育
1.88%
资讯科技
1.25%
数学
0.63%
艺术生活
0.63%
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国语文
17.83%
英语文
14.13%
公民与社会
9.35%
资讯科技
8.70%
艺术生活
6.74%
美术
5.65%
歷史
5.65%
生涯规划
4.78%
音乐
4.13%
本土语文/臺湾手语
4.13%
数学
3.91%
地理
3.70%
生活科技
3.70%
生命教育
3.26%
健康与护理
1.09%
地球科学
0.87%
化学
0.87%
生物
0.43%
物理
0.43%
体育
0.43%
家政
0.22%
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加深加广课程 |
语文表达与传播应用
46.88%
族群、性别与国家的歷史
10.63%
英语听讲
9.38%
现代社会与经济
6.88%
各类文学选读
4.38%
专题阅读与研究
4.38%
未來想像與生涯进路
3.75%
英文阅读与写作
3.13%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
1.88%
探究与实作:歷史学探究
1.88%
探究与实作:公共议题与社会探究
1.88%
第二外国语文
1.25%
英文作文
1.25%
思考:智慧的啟航
1.25%
科技、環境與艺术的歷史
0.63%
社会环境议题
0.63%
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语文表达与传播应用
30.22%
英语听讲
7.83%
英文阅读与写作
7.17%
新媒體艺术
5.22%
探究与实作:公共议题与社会探究
5.00%
基本设计
4.13%
表演创作
3.91%
现代社会与经济
3.70%
科技应用专题
3.26%
专题阅读与研究
3.04%
族群、性别与国家的歷史
2.39%
科技、環境與艺术的歷史
2.17%
多媒體音乐
2.17%
数学乙
2.17%
思考:智慧的啟航
1.96%
未來想像與生涯进路
1.74%
国学常识
1.74%
闽南语文口语沟通与表达
1.52%
社会环境议题
1.52%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
1.30%
原住民族语文口语沟通与表达
1.30%
数学甲
1.09%
探究与实作:歷史学探究
0.87%
各类文学选读
0.65%
民主政治与法律
0.65%
生态、演化及生物多样性
0.65%
客语文口语沟通与表达
0.43%
空間资讯科技
0.43%
进阶程式设计
0.22%
英文作文
0.22%
力学一
0.22%
地质与环境
0.22%
波动、光与声音
0.22%
电磁现象一
0.22%
化学反應與平衡一
0.22%
有機化学與應用科技
0.22%
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我的学类 |
东方语文 | 大眾传播 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
11.88%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10.63%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
8.75%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
8.13%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
7.50%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
4.38%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
4.38%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
4.38%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
3.75%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
3.75%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
2.50%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.25%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
0.63%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
0.63%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
0.63%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
0.63%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
0.63%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
0.63%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
11.52%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
8.70%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
8.26%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
7.83%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
7.17%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
6.52%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
6.52%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
6.30%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.65%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
4.35%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
3.91%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.91%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
3.26%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
3.04%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
2.61%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
1.96%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.74%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
1.30%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.09%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
1.09%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
1.09%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
0.87%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
0.65%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
0.65%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
18.75%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
11.88%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
11.88%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
11.25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
9.38%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
8.75%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
8.75%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
8.13%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
6.88%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
4.38%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20.65%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
14.35%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10.65%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
9.78%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
9.35%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
8.70%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
8.04%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
6.74%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5.87%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5.87%
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