我的学类 | 台湾语文 | 文化产业 |
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所属学群 | 文史哲学群 | 文史哲学群 跨 管理学群 |
这个学类学什麼? |
台湾语文學類是以台灣的文學、歷史和社會現象為主題研究的學問,關注台灣史、台灣本土文化、台灣文學及台語文文學的發展,以此為基礎,也著重於台灣語言的傳播。希望能夠在教育界、傳播圈、文創產業中都能見到台湾语文的創新與傳承。 學習內容以台灣文化、台湾语文發展、台灣歷史及文學創作為其基礎,再依不同領域分為台灣文化脈絡研究、母語的教學,與文化产业結合的文創、编辑與口語傳播。培養學生能延續台湾语文的艺术性及實用性,並跨足教育、商業等不同實踐領域,成為傳播台湾语文及文化的推廣人才。 如果你學習台湾语文,你可以學到台灣本土的文化及台語文的文學發展脈絡,以及台語文在傳播、教育、商業中的結合與應用。 |
文化产业學類是新興的跨領域學類,是以文化的概念與素材為基底,運用艺术設計與企畫的知識和方法,將所產出的有形產品或無形的服務,透過經營管理與行銷方式,表達出商品、服務的意義與價值。本學類主要培養「文創商品設計」、「文創品牌經營與管理」、「文化行政管理」三大方向人才。 學習領域主要培養學生文化與艺术之感知與鑑賞能力、當前產業市場分析能力、規劃與經營管理文化产业之能力、邏輯化口語表達與溝通能力、並能與全球創新創業概念接軌,未來出路包含艺术人文領域的文化機構工作者、公共艺术規劃者、獨立艺术人文研究者;文化與艺术營管領域的文化艺术產業經營者、文化艺术行銷人員、藝廊及博物館人員、文創商務執行與管理人員;以及艺术創作領域之獨立艺术創作者、艺术創作設計人員、展演活動內容設計者等。 如果你學習文化产业學類,你可以學到如何運用你對文化的理解,將文化轉換成大眾普遍接受的形式,如:商品、展演活動、數位內容等,扮演文化創新與產業結合的橋樑,成為活化文化價值的設計規劃者。 |
相似学类比一比 |
台湾语文學類著重於台灣文化、語言與文學的學習。 本学类易与中国语文学类及华语文教育学类混淆。 中国语文学类:着重中国的国故,以训詁、修辞、中国古典文学、汉学思想為主。 华语文教育学类:更关注於现代、世界的重要华语文创作。 叁者皆以文化、文学為核心。 |
本学类藉由跨学门互相的合作与整合,着重新时代文创设计人才的跨界整合设计观念,培育文化创意产业所需之高级经营管理专业人才,强化学生於文创产业界的国际竞争能力。 本学类不易与其他学类搞混。 |
就要你这款 | 就要你喜爱使用文字与语言来表达自身的内在情感,并且对文学充满热情,想要了解各时代裡的文学瑰宝,从传统到现代的作家群,和亲切的臺湾文学,都等你去探索。透过文学思辨与自我探索的过程当中,培养对生活的觉知,并让思考更多元地接纳不同的立场与意见,进而有更好的变通能力和乐於与人合作的人格特质。在台湾与文学类中,你可以尝试文艺的书写、创作,以及学术研究等的人生自我实践。 | 就要你对於各地区文化感兴趣,富有创意,对於文化创新与产业行销感兴趣。如果你拥有对於文化元素的敏锐度、表达技巧及弹性思考力,擅於创意设计、营运行销,你将会很适合成為文化传递的专业人才。 |
你所不知道的大学生活 |
●沉浸在文学的世界裡,阅读大量的文学经典,并从阅读过程中统整自己的意见与看法,再用文字或语言记述与表达 ●亲身参与有关台湾文化的活动与课程,例如:台湾传统戏曲、布袋戏、台湾工艺陶艺课程、台湾电影,藉由参与艺文类的课程,增加对台湾文化与歷史的认识与文学创作的创意发想 ●增加媒體識讀的能力 ,透過閱讀不同年代的文學創作,可以釐清與對應不同時代背景的問題,並在日後看到相關的報導,能以中立客觀的角度分析事實 ●多媒体的运用能力,让文学和语言与时代接轨,不再侷限在文字表述中,也能运用音乐、美术、广播、网路、新闻的形式,进行文学创作 ●实务课程提升自我专业,例如:广播实务课程、台语新闻报导实务、台湾乡土教材编写、剧本赏析与写作,透过学校专业的课程,也能為未来就业能力扎根 |
●独立创意思考力与团队合作养成,如个人绘图作业、小组专题製作 ●文化实际接触与研究,如田野调查课程、产业实习 ●实务操作技巧与方法学习,如设计方法、品牌管理、产物行销 ●設計軟體應用與操作,如Adobe Illustrator、Adobe Photoshop ●学期中、末学生自行策划举办校内外作品成果展活动 |
兴趣类型 |
文化培養 (AS)
、 文艺传播(厂础) |
文化培養 (AS)
、 广告公关(础贰)、 美术设计(础滨) |
不可不知的知识领域 |
本国语文
、 歷史文化、 传播媒体、 艺术、 社会人类、 外国语文 |
歷史文化
、 社会人类、 传播媒体、 管理 |
必修或核心课程? |
●文学素养:文学概论、台湾现代诗、臺湾古典文学选、台湾现代散文、台湾民间文学、台湾现代小说、文学理论与批评、台语文学选读 ●歷史脉络:台湾史、原住民汉语文学、客家文学选读、明清时期台湾古典诗、日治时期古典文学、日治时期新文学、中国文学史、台湾文学史 ●语文学习:臺湾语言导论、大学臺语、语言学概论、台湾母语书写及习作、初级客语实习、进阶客语实习、台语文读写、本土语言教材教法 ●文化探究:台湾民俗概论、臺湾文化概论、臺湾文化史、臺湾文化创意、族群文化与大眾传播 ●实务应用:基础新闻採访写作、数位摄影与剪辑、编辑实务、电视节目製作专题、传播理论、影像传播概论、文学馆导览实习 |
●文化與艺术概論:人類文化與艺术資產概論、艺术概論、文化人類學概論、文化資產概論、族群艺术概論、文化與工藝設計 ●產業經營與管理:文化产业概論、艺术創意產業概論、艺术經濟、艺术行銷導論、創意產業專案管理、艺术管理個案分析、網際產業經營、文化行政、文創市場開發、艺术傳播 ●实地实习:文创专业实习、专业实习、跨国实地学习、公司实习、国际实习、产业实习与职涯发展、社会与区域发展实习 ●专题研究:基础专题、进阶专题、毕业专题、专题研究设计、跨文化专题、社会与区域发展专题研究、文创产业研究与分析、文化研究概论、社会科学研究概论、研究方法与统计 ●展演规划:展览策划与实务、专题展演、数位策展、企划理论与应用、文化观光、艺文节庆与活动策划 |
有哪些可能的误解? |
需要精通台語 !?台湾族群多元,并不限於台语。语言仅是学习工具之一,文学文化才是根本。 出路狹隘 !?台湾语文學科領域,其實除了台灣文化、文學的範圍,同時亦強調文化創意、語言傳播等領域的訓練,未來除了從事本土語言教育、創作之外,亦可投入科技、传播媒体、財經商務業等職場。 |
就是在做艺术設計 !?分為文化、創意、產業三面向,強調設計、營運管理兼具的整合能力,並非等同於一般傳統印象的素描、水墨等作畫艺术家,學生有複合性整合能力,不僅限於擔任設計師職,在文化品牌管理、市場行銷整合等商業經營面向亦能接軌展現其專業能力。 學習保存過時的老東西 !?强调将文化资产的创意转化,创造新价值,所以学习的重点是「转化」并「创造」,而非只有一昧地保存。本学类是从文化资产学习前人创意,并以当代创意再创造「新的文化创意产物或服务」,运用在具有高附加价值的文化创意与文化观光产业,延续文化价值,并以提升国民生活美学与文化素养。 專業能力不足 !?以多元培育為主,學生有複合性整合能力:設計加營運管理,專業能力可涉及展現於設計產業、時尚品牌、文化資產與展演、工藝產業、艺术文化行政、公關行銷企劃等。 文創涵蓋狹隘,生涯發展受限 !?跨域整合能力是趨勢,全球文創市場廣泛,進入實務領域的就業管道多元,除可積極從事文化創業、設計師之外,可進入政府文化行政單位例如:博物館、畫廊及美术館等單位;從產業面向則可進入社區營造、公關傳播、新媒體等企業;或是擔任文化艺术、表演團體之規劃與行銷;文化产业、圖書出版業的行政與企劃等工作。 |
我的学类 |
台湾语文 | 文化产业 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
台湾语文 | 文化产业 |
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核心素养 |
多元文化与国际理解
17.00%
道德实践与公民意识
13.00%
人际关係与团队合作
11.00%
系统思考与解决问题
11.00%
科技资讯与媒体素养
11.00%
艺术涵養與美感素養
10.00%
规划执行与创新应变
10.00%
身心素质与自我精进
9.00%
符号运用与沟通表达
8.00%
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艺术涵養與美感素養
18.00%
规划执行与创新应变
14.00%
人际关係与团队合作
13.50%
多元文化与国际理解
13.00%
系统思考与解决问题
13.00%
科技资讯与媒体素养
9.50%
身心素质与自我精进
7.00%
符号运用与沟通表达
6.50%
道德实践与公民意识
5.50%
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高中课程领域 |
本土语文/臺湾手语
23.00%
国语文
22.00%
公民与社会
10.00%
歷史
9.00%
英语文
7.00%
艺术生活
7.00%
生涯规划
6.00%
地理
5.00%
资讯科技
4.00%
美术
3.00%
生命教育
2.00%
音乐
1.00%
体育
1.00%
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国语文
12.00%
艺术生活
10.50%
美术
10.00%
歷史
10.00%
英语文
7.50%
生涯规划
7.00%
资讯科技
7.00%
地理
6.00%
公民与社会
6.00%
音乐
4.50%
本土语文/臺湾手语
4.50%
生活科技
4.00%
生命教育
3.00%
健康与护理
2.50%
数学
2.00%
体育
1.50%
家政
1.50%
生物
0.50%
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加深加广课程 |
闽南语文口语沟通与表达
23.00%
语文表达与传播应用
16.00%
闽南语文专题研究
12.00%
各类文学选读
11.00%
族群、性别与国家的歷史
6.00%
基本设计
4.00%
客语文口语沟通与表达
4.00%
探究与实作:公共议题与社会探究
4.00%
表演创作
3.00%
新媒體艺术
3.00%
未來想像與生涯进路
3.00%
社会环境议题
2.00%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
2.00%
专题阅读与研究
2.00%
英语听讲
2.00%
英文阅读与写作
2.00%
原住民族语文口语沟通与表达
1.00%
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语文表达与传播应用
13.00%
基本设计
11.00%
英语听讲
7.50%
科技、環境與艺术的歷史
7.00%
现代社会与经济
6.50%
社会环境议题
5.50%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
5.00%
探究与实作:公共议题与社会探究
5.00%
族群、性别与国家的歷史
4.50%
未來想像與生涯进路
4.00%
新媒體艺术
3.50%
探究与实作:歷史学探究
3.00%
英文阅读与写作
3.00%
表演创作
3.00%
专题阅读与研究
2.50%
空間资讯科技
2.50%
科技应用专题
2.50%
民主政治与法律
2.50%
各类文学选读
1.50%
国学常识
1.00%
创新生活与家庭
1.00%
原住民族语文口语沟通与表达
1.00%
原住民族语文专题研究
1.00%
第二外国语文
0.50%
数学乙
0.50%
生态、演化及生物多样性
0.50%
运动与健康
0.50%
健康与休閒生活
0.50%
多媒體音乐
0.50%
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我的学类 |
台湾语文 | 文化产业 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15.00%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
13.00%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
11.00%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
8.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
8.00%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
7.00%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
7.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
6.00%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
6.00%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5.00%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
4.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.00%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
2.00%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
2.00%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
2.00%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.00%
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问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
12.50%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
11.50%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
7.50%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
7.00%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
7.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
7.00%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
4.50%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
4.50%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
4.00%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
4.00%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
3.50%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
3.50%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
3.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.00%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
2.50%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
2.50%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
2.50%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
2.50%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
2.00%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
2.00%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
1.50%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.50%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
0.50%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
13.00%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
13.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
12.00%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
11.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
11.00%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10.00%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10.00%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
8.00%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
7.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5.00%
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变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
13.50%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
12.00%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
12.00%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
11.50%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10.50%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10.00%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
8.50%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
7.50%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
7.50%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
7.00%
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