我的学类 | 台湾语文 | 广电电影 |
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所属学群 | 文史哲学群 | 大眾传播学群 |
这个学类学什麼? |
台湾语文學類是以台灣的文學、歷史和社會現象為主題研究的學問,關注台灣史、台灣本土文化、台灣文學及台語文文學的發展,以此為基礎,也著重於台灣語言的傳播。希望能夠在教育界、傳播圈、文創產業中都能見到台湾语文的創新與傳承。 學習內容以台灣文化、台湾语文發展、台灣歷史及文學創作為其基礎,再依不同領域分為台灣文化脈絡研究、母語的教學,與文化產業結合的文創、编辑與口語傳播。培養學生能延續台湾语文的艺术性及實用性,並跨足教育、商業等不同實踐領域,成為傳播台湾语文及文化的推廣人才。 如果你學習台湾语文,你可以學到台灣本土的文化及台語文的文學發展脈絡,以及台語文在傳播、教育、商業中的結合與應用。 |
广电电影學類旨在培養廣播、電視、電影的製作、企劃與營運人才。該領域著重廣播節目、電視節目、紀錄片、電影的編導、製作、攝錄、剪輯、配音配樂、表演等實作和創意能力的訓練,並關注以廣播、電視、電影為通路的媒體科技發展,近幾年更加入網路影片創作與多媒體設計等領域。 学习内容包括传播概论、新闻学、广播电视节目製作、电影编导、影视行销与发行、媒体经营管理、新传播科技、传播法规与政策等项目的相关知识;并结合文字、影像、声音等不同媒体型态,进行传播媒体内容的相关实作训练。 如果你學習广电电影學類,你可以學習到廣播與電視節目的製播與企劃、電子媒體的營運與行銷、影音艺术與電影創作等專業能力,同時,你有機會練習新聞採訪與製作。 |
相似学类比一比 |
台湾语文學類著重於台灣文化、語言與文學的學習。 本学类易与中国语文学类及华语文教育学类混淆。 中国语文学类:着重中国的国故,以训詁、修辞、中国古典文学、汉学思想為主。 华语文教育学类:更关注於现代、世界的重要华语文创作。 叁者皆以文化、文学為核心。 |
本学类主要是培养「影视音」产业的专业人才,包含导演、编剧、摄影、剪辑、主持、表演、节目企画等。强调跨媒体领域的传播理论与实作,培养对媒体的思辨能力以及影音实作歷练。 广电电影學類容易與大眾传播學類、資訊傳播學類混淆;同學類底下的學系也有差異性。 大眾传播學類:強調以跨媒體訊息的整合、交流以及處理過程,涵蓋範圍包含平面設計與出版、影視製作、廣告與數位行銷、新聞採寫等多媒體匯流。 资讯传播学类:横跨「资讯科技」、「传播媒体」与「设计艺术」等叁个领域的学类,着重在网路新媒体的设计与程式撰写等方面的学习。 广电电影學類內的學系差異,在廣播電視學系以廣播與電視課程為主,內容包含廣電媒體內容產製、媒介經營管理、整合行銷等能力;電視電影學系則以電視娛樂節目與電影創作課程為主,包含編導、表演、美术、後期特效等戲劇類/非戲劇類的影音製作能力。 |
就要你这款 | 就要你喜爱使用文字与语言来表达自身的内在情感,并且对文学充满热情,想要了解各时代裡的文学瑰宝,从传统到现代的作家群,和亲切的臺湾文学,都等你去探索。透过文学思辨与自我探索的过程当中,培养对生活的觉知,并让思考更多元地接纳不同的立场与意见,进而有更好的变通能力和乐於与人合作的人格特质。在台湾与文学类中,你可以尝试文艺的书写、创作,以及学术研究等的人生自我实践。 | 就要你熱心於以文字、聲音或影像說故事,使用科技軟體、攝影製作剪輯等工具,剪輯影音內容製作出想傳遞的訊息內容,也期望你具有多元思考的能力,能與他人一起團隊合作、共同創作與論述,願意突破現狀接受新的及未知的挑戰,你將會是一位優秀的广电电影學類的期望人才。 |
你所不知道的大学生活 |
●沉浸在文学的世界裡,阅读大量的文学经典,并从阅读过程中统整自己的意见与看法,再用文字或语言记述与表达 ●亲身参与有关台湾文化的活动与课程,例如:台湾传统戏曲、布袋戏、台湾工艺陶艺课程、台湾电影,藉由参与艺文类的课程,增加对台湾文化与歷史的认识与文学创作的创意发想 ●增加媒體識讀的能力 ,透過閱讀不同年代的文學創作,可以釐清與對應不同時代背景的問題,並在日後看到相關的報導,能以中立客觀的角度分析事實 ●多媒体的运用能力,让文学和语言与时代接轨,不再侷限在文字表述中,也能运用音乐、美术、广播、网路、新闻的形式,进行文学创作 ●实务课程提升自我专业,例如:广播实务课程、台语新闻报导实务、台湾乡土教材编写、剧本赏析与写作,透过学校专业的课程,也能為未来就业能力扎根 |
●影音创作的过程中,学生需要虚心接受老师给予的指导方向与主题,共同与老师讨论故事发想、影片主题、角色设定,以及拍摄实务的执行细项 ●电视摄影棚内製作或户外多部摄影机转播,需要不断演练,明确掌握节目的流程及内容,深入瞭解製作小组每个职位的任务及执掌,协同合作完成 ●广播节目製作除了要熟练收音、录音各项设备的操作之外,日常生活中就要用心吸收各种知识与资讯,以作為充实节目内容或话题的素材 ●从事策展活动,需要与团队伙伴们(例如节目企划、会场设计、活动安排、文宣)共同合作完成展览。过程中组员必须讨论如何让展品有最适合的呈现方式、各种展品的呈现顺序与型态、不同种类作品(例如音乐、摄影、多媒体)的特定需求等 ●本学类有很多拍片实作的机会,相较於高中都是坐在书桌前念书,广电学系更多是要进入录音室或摄影棚练习、拿着器材去外面拍摄、拿着纸笔写剧本、坐在电脑前面剪辑影片或等待影片输出,以及最后享受大萤幕播放的期待心情 |
兴趣类型 |
文化培養 (AS)
、 文艺传播(厂础) |
文化培養 (AS)
、 广告公关(础贰)、 建筑设计(础搁) |
不可不知的知识领域 |
本国语文
、 歷史文化、 传播媒体、 艺术、 社会人类、 外国语文 |
传播媒体
、 艺术、 本国语文、 歷史文化、 外国语文 |
必修或核心课程? |
●文学素养:文学概论、台湾现代诗、臺湾古典文学选、台湾现代散文、台湾民间文学、台湾现代小说、文学理论与批评、台语文学选读 ●歷史脉络:台湾史、原住民汉语文学、客家文学选读、明清时期台湾古典诗、日治时期古典文学、日治时期新文学、中国文学史、台湾文学史 ●语文学习:臺湾语言导论、大学臺语、语言学概论、台湾母语书写及习作、初级客语实习、进阶客语实习、台语文读写、本土语言教材教法 ●文化探究:台灣民俗概論、臺灣文化概論、臺灣文化史、臺灣文化創意、族群文化與大眾传播 ●实务应用:基础新闻採访写作、数位摄影与剪辑、编辑实务、电视节目製作专题、传播理论、影像传播概论、文学馆导览实习 |
●新闻相关课程:新闻学、新闻採访与写作、新闻编辑实务、广电新闻 ●廣播相關課程:廣播節目製作、聲音製作、廣播新聞採編、廣播企劃與寫作、聲音艺术、播音訓練、數位錄音、電台實習 ●电视相关课程:影视製作原理、电视节目编导、电视摄製实务、电视节目企划与写作、戏剧类/非戏剧类电视製作、传播叙事、剧本写作、影视媒体与文化 ●電影相關課程:電影史、電影編導與製作、電影技術、電影导演、電影編劇、電影表演、電影攝影、電影錄音、電影剪輯、電影美术、電影製片、電影艺术與美學、電影賞析與評論 ●媒体创新与管理:广播与电视经营管理学、新传播科技、创意思考与创新、广电市场行销与发行、传播政策与法规、专案管理 |
有哪些可能的误解? |
需要精通台語 !?台湾族群多元,并不限於台语。语言仅是学习工具之一,文学文化才是根本。 出路狹隘 !?台湾语文學科領域,其實除了台灣文化、文學的範圍,同時亦強調文化創意、語言傳播等領域的訓練,未來除了從事本土語言教育、創作之外,亦可投入科技、传播媒体、財經商務業等職場。 |
新聞採訪僅只是蒐集新聞而已 !?採访新闻还需要逻辑思考的训练,深入学习各种专业知识及口条训练。 影像創作要很會天馬行空的想像 !?其實寫故事有固定套路,包含故事的起承轉合、角色建構,以及安排情節衝突等,都需要學習寫作格式或艺术創作的方法,所以影像創作除了要能夠融合生活經驗,也要養成劇本企劃基本功,就可以寫好一齣故事劇情。 拍片只需要一台攝影機就搞定 !?拍影片要面临的状况百百种,例如一颗镜头就有许多细节,例如打光、抓镜位等,除了要顾及角色的表演、运镜好不好看,还要考量美术、场景、收音、服装等,这些都是拍一齣影片背后实务操作的各种细节,亦需要一定程度的基础学习,以及不断持续的尝试。 畢業後只能從事廣播電影電視的拍攝工作 !?广播及影视工作包含幕前与幕后等各种分工,可依照自己的兴趣与个人特质自由发展,而且任何媒体产业都需要影音製作人才,出路相当多元,除了导演、摄影师、灯光、美术、製片、编剧等,还有企划、行销、发行、演艺经纪、演员、配音、播报人员、媒体公关、电视台记者、活动策展等,都是影视音媒体的相关工作。 |
我的学类 |
台湾语文 | 广电电影 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
台湾语文 | 广电电影 |
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核心素养 |
多元文化与国际理解
17.00%
道德实践与公民意识
13.00%
人际关係与团队合作
11.00%
系统思考与解决问题
11.00%
科技资讯与媒体素养
11.00%
艺术涵養與美感素養
10.00%
规划执行与创新应变
10.00%
身心素质与自我精进
9.00%
符号运用与沟通表达
8.00%
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人际关係与团队合作
20.56%
艺术涵養與美感素養
18.33%
规划执行与创新应变
16.11%
系统思考与解决问题
10.56%
科技资讯与媒体素养
10.56%
符号运用与沟通表达
8.33%
身心素质与自我精进
7.22%
多元文化与国际理解
4.44%
道德实践与公民意识
3.89%
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高中课程领域 |
本土语文/臺湾手语
23.00%
国语文
22.00%
公民与社会
10.00%
歷史
9.00%
英语文
7.00%
艺术生活
7.00%
生涯规划
6.00%
地理
5.00%
资讯科技
4.00%
美术
3.00%
生命教育
2.00%
音乐
1.00%
体育
1.00%
|
国语文
16.11%
英语文
11.67%
公民与社会
8.89%
美术
8.89%
艺术生活
8.89%
音乐
6.67%
资讯科技
6.67%
生涯规划
5.00%
本土语文/臺湾手语
5.00%
歷史
4.44%
地理
3.89%
生命教育
3.89%
生活科技
3.89%
体育
2.22%
健康与护理
1.67%
数学
1.67%
家政
0.56%
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加深加广课程 |
闽南语文口语沟通与表达
23.00%
语文表达与传播应用
16.00%
闽南语文专题研究
12.00%
各类文学选读
11.00%
族群、性别与国家的歷史
6.00%
基本设计
4.00%
客语文口语沟通与表达
4.00%
探究与实作:公共议题与社会探究
4.00%
表演创作
3.00%
新媒體艺术
3.00%
未來想像與生涯进路
3.00%
社会环境议题
2.00%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
2.00%
专题阅读与研究
2.00%
英语听讲
2.00%
英文阅读与写作
2.00%
原住民族语文口语沟通与表达
1.00%
|
语文表达与传播应用
35.00%
新媒體艺术
10.56%
表演创作
8.89%
英语听讲
5.56%
多媒體音乐
5.00%
探究与实作:公共议题与社会探究
3.89%
基本设计
3.89%
社会环境议题
3.33%
族群、性别与国家的歷史
3.33%
科技、環境與艺术的歷史
2.78%
英文阅读与写作
2.78%
各类文学选读
2.78%
现代社会与经济
2.22%
专题阅读与研究
1.67%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
1.67%
未來想像與生涯进路
1.67%
探究与实作:歷史学探究
1.11%
民主政治与法律
1.11%
第二外国语文
0.56%
波动、光与声音
0.56%
空間资讯科技
0.56%
科技应用专题
0.56%
国学常识
0.56%
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我的学类 |
台湾语文 | 广电电影 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15.00%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
13.00%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
11.00%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
8.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
8.00%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
7.00%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
7.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
6.00%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
6.00%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5.00%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
4.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.00%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
2.00%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
2.00%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
2.00%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.00%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
12.78%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
12.22%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
11.67%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10.56%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10.00%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
6.11%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.56%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
4.44%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
3.89%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
2.78%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
2.78%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
2.22%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
2.22%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
2.22%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
1.67%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
1.67%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.67%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
1.11%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
1.11%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.11%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
1.11%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
0.56%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
0.56%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
13.00%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
13.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
12.00%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
11.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
11.00%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10.00%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10.00%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
8.00%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
7.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5.00%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
23.33%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15.56%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
11.67%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
11.11%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
9.44%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
7.22%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
7.22%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
6.67%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
3.89%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
3.89%
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