我的学类 | 华语文教育 | 社科教育 |
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所属学群 | 文史哲学群 跨 教育学群 | 教育学群 |
这个学类学什麼? |
华语文教育是研究「華語作為第二語言教學」的理論與實務,以及華語語言與文化的學科,著重如何將華語及華人文化有效的傳授給外籍人士。近年結合數位科技、第二外語、跨文化溝通、企劃文案、專業寫作等課程,培養華語文產業人才。 学习内容涵盖汉语语言学知识、华文文学与文化知识、华语教学知识等华语教学能力,也包含华语文教材编写能力、华语文数位教学能力、华语文测验评量能力等华语应用能力。 學類特點為除了提升自身的語言及文化知識,更能將知識應用於教授外籍人士華語文。如果你學習华语文教育,你可以學到如何向外國人教授華文與華人文化。 |
社科教育学类是以培育社会基础知识為核心,包含了教育、经济、法律、社会、政治等各面向。原以培育中学公民与社会科教师為主,近期以教育理论与实务,并且於户外、冒险与童军教育与领导的活动中实践。 社科教育学类学习内容包含两大领域,公民教育及活动领导。公民教育着重社会观察、探究,故以政治学、社会学、哲学等基础,培养多元视角,进而依学生自己的兴趣,选择不同领域深究。活动领导着重实作、体验与反思,故以团体动力学、户外体验教育等课程為基础,培养活动规画及领导能力。 如果你学习社科教育学类,可以学习到跨领域的丰富知识,且课程与时事息息相关,例如:死刑存废、公投限制等议题,你将学会思辨。领导课程则提升你的沟通、规划及团体合作能力。 |
相似学类比一比 |
本学类主要在培育国内外华语文教学、推广、实务应用之人才。 本学类易与中国语文学类混淆。 中文语文学类:以中国古典文学、训詁学及声韵学為主;本学类则是以华语文及教学应用為主。 有些中国语文学类的必修课程是本学类的选修课;反之亦然。 |
本学类旨在培育公共事务专业人才,满足公共事务发展之需求,并培育公民教育专业师资。 本学类无易混淆之学类。 |
就要你这款 | 就要你对於文学文化以及多元语言有兴趣,对於跨文化沟通的敏感度高,并且乐於提供良好的教学设计以协助他人解决语言学习上的困难,那麼你很适合华语文学类。 | 就要你具备积极、谨慎且有系统的执行能力,愿意促进别人学会并思考公共、社会议题,且也期待领导一群人朝向团队的目标前进。就这样乐观而自信的带领大家克服困难(学习困难、实作困难)的感受,如果你是这样的人,那麼你很适合社科教育学类喔! |
你所不知道的大学生活 |
●频繁地学习外国语言,除了英文能力需持续提升,会第二、第叁外语也有很大的优势 ●课堂中经常分组讨论、撰写教案、以及上台试教 ●教学实习期间有大量的机会直接面对外籍学生进行语言辅导,甚至上台授课 ●可以申请出国实习、交换或申请教育部的华语助教并派赴外国进行华语教学 |
●积极参与有关歷史和当前主题的课堂讨论,随时留意各种公民议题。讨论结束后进行校外参访,例如:参访郑南榕基金会、白色恐怖景美纪念园区等 ●筹画、参与校内外之倡议,例如:争取性别友善厕所、参与同志大游行、巢运等。在倡议的过程中进行政治观察,也探索自己内心深处的声音 ●申请国外公民教育见习,比较我国与他国的异同,思考我国的教育优势以及可改进之处 ●当一个致力於改善公共生活的民间组织志工,如:民间司法改革基金会、励馨基金会之志工等 ●以划独木舟的方式清运海滩附近的人為垃圾,一方面训练体能及户外生活技巧,一方面维护大自然整洁、体验与自然亲近相处的美好时刻 |
兴趣类型 |
文化培養 (AS)
、 文艺传播(厂础)、 广告公关(础贰) |
文艺传播(厂础)
、 教育训练(厂贰)、 文化培養 (AS) |
不可不知的知识领域 |
本国语文
、 教育训练、 外国语文、 歷史文化、 传播媒体 |
教育训练
、 社会人类、 法律政治、 传播媒体、 本国语文、 外国语文、 人群服务、 经济会计、 行政 |
必修或核心课程? |
●语言学:汉语语言学、华语语音学、华语词汇学、华语语法学 ●华语教学理论:第二语言习得、第二语言教学法、华语课程设计与教学、多媒体与华语教学 ●华语实务教学:华语文教材教法、华语文测验与评量、华语文教学实习 ●中华文化:中国文学史、中国文化导论 |
●经济:经济学 ●政治:民主政治 ●法律:宪法、民法 ●社会:文化人类学、多元文化通论 ●活动领导:团体动力学、童军教育原理 |
有哪些可能的误解? |
只要會講中文就能教華文 !?会说标準中文只是基本要求,如何有效能的教授华语文给非母语者的教学设计、实务等均须经专业学习。 只能當老師 !?除教职外,行政工作、文字企划及教材编辑工作等都能从事,出路多元。 |
只能當老師 !?除了师资课程外,也有公共事务(如行政法)、活动领导、财经等课程。因此,除了当老师以外,也可以报考公务员、投入司法改革、推动古蹟保存、担任活动主持、进入金融业等。只要涉及政治、管理、行政、司法、经济、户外活动、社会关怀的职业都可以有所发挥。 无 !?无 |
我的学类 |
华语文教育 | 社科教育 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
华语文教育 | 社科教育 |
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核心素养 |
符号运用与沟通表达
18.75%
多元文化与国际理解
17.50%
科技资讯与媒体素养
13.75%
系统思考与解决问题
11.25%
规划执行与创新应变
10.00%
人际关係与团队合作
10.00%
身心素质与自我精进
6.25%
艺术涵养与美感素养
6.25%
道德实践与公民意识
6.25%
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规划执行与创新应变
15.00%
道德实践与公民意识
15.00%
人际关係与团队合作
15.00%
多元文化与国际理解
13.33%
系统思考与解决问题
13.33%
科技资讯与媒体素养
11.67%
身心素质与自我精进
6.67%
符号运用与沟通表达
6.67%
艺术涵养与美感素养
3.33%
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高中课程领域 |
国语文
47.50%
英语文
26.25%
歷史
8.75%
公民与社会
5.00%
资讯科技
5.00%
地理
2.50%
数学
1.25%
艺术生活
1.25%
生命教育
1.25%
生涯规划
1.25%
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公民与社会
35.00%
国语文
20.00%
英语文
13.33%
数学
8.33%
歷史
6.67%
地理
5.00%
生活科技
3.33%
本土语文/臺湾手语
1.67%
艺术生活
1.67%
生命教育
1.67%
生涯规划
1.67%
家政
1.67%
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加深加广课程 |
语文表达与传播应用
28.75%
各类文学选读
20.00%
专题阅读与研究
18.75%
国学常识
12.50%
英语听讲
7.50%
英文阅读与写作
7.50%
英文作文
2.50%
第二外国语文
2.50%
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探究与实作:公共议题与社会探究
51.67%
语文表达与传播应用
15.00%
现代社会与经济
13.33%
民主政治与法律
10.00%
英语听讲
3.33%
未來想像與生涯进路
3.33%
科技应用专题
1.67%
基本设计
1.67%
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我的学类 |
华语文教育 | 社科教育 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
32.50%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10.00%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10.00%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
7.50%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
7.50%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
6.25%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5.00%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
3.75%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.75%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
2.50%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
2.50%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
2.50%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
1.25%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10.00%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
8.33%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
8.33%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
8.33%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
6.67%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
6.67%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
6.67%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5.00%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
3.33%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.33%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
1.67%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
1.67%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
1.67%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
1.67%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
1.67%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
1.67%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
1.67%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
1.67%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20.00%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
18.75%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
17.50%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
12.50%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
7.50%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
6.25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
6.25%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
6.25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
2.50%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
2.50%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
16.67%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
16.67%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
11.67%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
11.67%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
8.33%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
8.33%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
3.33%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
3.33%
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