我的学类 | 华语文教育 | 台湾语文 |
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所属学群 | 文史哲学群 跨 教育学群 | 文史哲学群 |
这个学类学什麼? |
华语文教育是研究「華語作為第二語言教學」的理論與實務,以及華語語言與文化的學科,著重如何將華語及華人文化有效的傳授給外籍人士。近年結合數位科技、第二外語、跨文化溝通、企劃文案、專業寫作等課程,培養華語文產業人才。 学习内容涵盖汉语语言学知识、华文文学与文化知识、华语教学知识等华语教学能力,也包含华语文教材编写能力、华语文数位教学能力、华语文测验评量能力等华语应用能力。 學類特點為除了提升自身的語言及文化知識,更能將知識應用於教授外籍人士華語文。如果你學習华语文教育,你可以學到如何向外國人教授華文與華人文化。 |
台湾语文學類是以台灣的文學、歷史和社會現象為主題研究的學問,關注台灣史、台灣本土文化、台灣文學及台語文文學的發展,以此為基礎,也著重於台灣語言的傳播。希望能夠在教育界、傳播圈、文創產業中都能見到台湾语文的創新與傳承。 學習內容以台灣文化、台湾语文發展、台灣歷史及文學創作為其基礎,再依不同領域分為台灣文化脈絡研究、母語的教學,與文化產業結合的文創、编辑與口語傳播。培養學生能延續台湾语文的艺术性及實用性,並跨足教育、商業等不同實踐領域,成為傳播台湾语文及文化的推廣人才。 如果你學習台湾语文,你可以學到台灣本土的文化及台語文的文學發展脈絡,以及台語文在傳播、教育、商業中的結合與應用。 |
相似学类比一比 |
本学类主要在培育国内外华语文教学、推广、实务应用之人才。 本学类易与中国语文学类混淆。 中文语文学类:以中国古典文学、训詁学及声韵学為主;本学类则是以华语文及教学应用為主。 有些中国语文学类的必修课程是本学类的选修课;反之亦然。 |
台湾语文學類著重於台灣文化、語言與文學的學習。 本學類易與中国语文學類及华语文教育學類混淆。 中国语文学类:着重中国的国故,以训詁、修辞、中国古典文学、汉学思想為主。 华语文教育學類:更關注於現代、世界的重要華語文創作。 叁者皆以文化、文学為核心。 |
就要你这款 | 就要你对於文学文化以及多元语言有兴趣,对於跨文化沟通的敏感度高,并且乐於提供良好的教学设计以协助他人解决语言学习上的困难,那麼你很适合华语文学类。 | 就要你喜爱使用文字与语言来表达自身的内在情感,并且对文学充满热情,想要了解各时代裡的文学瑰宝,从传统到现代的作家群,和亲切的臺湾文学,都等你去探索。透过文学思辨与自我探索的过程当中,培养对生活的觉知,并让思考更多元地接纳不同的立场与意见,进而有更好的变通能力和乐於与人合作的人格特质。在台湾与文学类中,你可以尝试文艺的书写、创作,以及学术研究等的人生自我实践。 |
你所不知道的大学生活 |
●频繁地学习外国语言,除了英文能力需持续提升,会第二、第叁外语也有很大的优势 ●课堂中经常分组讨论、撰写教案、以及上台试教 ●教学实习期间有大量的机会直接面对外籍学生进行语言辅导,甚至上台授课 ●可以申请出国实习、交换或申请教育部的华语助教并派赴外国进行华语教学 |
●沉浸在文学的世界裡,阅读大量的文学经典,并从阅读过程中统整自己的意见与看法,再用文字或语言记述与表达 ●亲身参与有关台湾文化的活动与课程,例如:台湾传统戏曲、布袋戏、台湾工艺陶艺课程、台湾电影,藉由参与艺文类的课程,增加对台湾文化与歷史的认识与文学创作的创意发想 ●增加媒體識讀的能力 ,透過閱讀不同年代的文學創作,可以釐清與對應不同時代背景的問題,並在日後看到相關的報導,能以中立客觀的角度分析事實 ●多媒体的运用能力,让文学和语言与时代接轨,不再侷限在文字表述中,也能运用音乐、美术、广播、网路、新闻的形式,进行文学创作 ●实务课程提升自我专业,例如:广播实务课程、台语新闻报导实务、台湾乡土教材编写、剧本赏析与写作,透过学校专业的课程,也能為未来就业能力扎根 |
兴趣类型 |
文化培養 (AS)
、 文艺传播(厂础)、 广告公关(础贰) |
文化培養 (AS)
、 文艺传播(厂础) |
不可不知的知识领域 |
本国语文
、 教育训练、 外国语文、 歷史文化、 传播媒体 |
本国语文
、 歷史文化、 传播媒体、 艺术、 社会人类、 外国语文 |
必修或核心课程? |
●语言学:汉语语言学、华语语音学、华语词汇学、华语语法学 ●华语教学理论:第二语言习得、第二语言教学法、华语课程设计与教学、多媒体与华语教学 ●华语实务教学:华语文教材教法、华语文测验与评量、华语文教学实习 ●中华文化:中国文学史、中国文化导论 |
●文学素养:文学概论、台湾现代诗、臺湾古典文学选、台湾现代散文、台湾民间文学、台湾现代小说、文学理论与批评、台语文学选读 ●歷史脉络:台湾史、原住民汉语文学、客家文学选读、明清时期台湾古典诗、日治时期古典文学、日治时期新文学、中国文学史、台湾文学史 ●语文学习:臺湾语言导论、大学臺语、语言学概论、台湾母语书写及习作、初级客语实习、进阶客语实习、台语文读写、本土语言教材教法 ●文化探究:台湾民俗概论、臺湾文化概论、臺湾文化史、臺湾文化创意、族群文化与大眾传播 ●实务应用:基础新闻採访写作、数位摄影与剪辑、编辑实务、电视节目製作专题、传播理论、影像传播概论、文学馆导览实习 |
有哪些可能的误解? |
只要會講中文就能教華文 !?会说标準中文只是基本要求,如何有效能的教授华语文给非母语者的教学设计、实务等均须经专业学习。 只能當老師 !?除教职外,行政工作、文字企划及教材编辑工作等都能从事,出路多元。 |
需要精通台語 !?台湾族群多元,并不限於台语。语言仅是学习工具之一,文学文化才是根本。 出路狹隘 !?台湾语文學科領域,其實除了台灣文化、文學的範圍,同時亦強調文化創意、語言傳播等領域的訓練,未來除了從事本土語言教育、創作之外,亦可投入科技、传播媒体、財經商務業等職場。 |
我的学类 |
华语文教育 | 台湾语文 |
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适合从事的工作 |
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我的学类 |
华语文教育 | 台湾语文 |
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核心素养 |
符号运用与沟通表达
18.75%
多元文化与国际理解
17.50%
科技资讯与媒体素养
13.75%
系统思考与解决问题
11.25%
规划执行与创新应变
10.00%
人际关係与团队合作
10.00%
身心素质与自我精进
6.25%
艺术涵養與美感素養
6.25%
道德实践与公民意识
6.25%
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多元文化与国际理解
17.00%
道德实践与公民意识
13.00%
人际关係与团队合作
11.00%
系统思考与解决问题
11.00%
科技资讯与媒体素养
11.00%
艺术涵養與美感素養
10.00%
规划执行与创新应变
10.00%
身心素质与自我精进
9.00%
符号运用与沟通表达
8.00%
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高中课程领域 |
国语文
47.50%
英语文
26.25%
歷史
8.75%
公民与社会
5.00%
资讯科技
5.00%
地理
2.50%
数学
1.25%
艺术生活
1.25%
生命教育
1.25%
生涯规划
1.25%
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本土语文/臺湾手语
23.00%
国语文
22.00%
公民与社会
10.00%
歷史
9.00%
英语文
7.00%
艺术生活
7.00%
生涯规划
6.00%
地理
5.00%
资讯科技
4.00%
美术
3.00%
生命教育
2.00%
音乐
1.00%
体育
1.00%
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加深加广课程 |
语文表达与传播应用
28.75%
各类文学选读
20.00%
专题阅读与研究
18.75%
国学常识
12.50%
英语听讲
7.50%
英文阅读与写作
7.50%
英文作文
2.50%
第二外国语文
2.50%
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闽南语文口语沟通与表达
23.00%
语文表达与传播应用
16.00%
闽南语文专题研究
12.00%
各类文学选读
11.00%
族群、性别与国家的歷史
6.00%
基本设计
4.00%
客语文口语沟通与表达
4.00%
探究与实作:公共议题与社会探究
4.00%
表演创作
3.00%
新媒體艺术
3.00%
未來想像與生涯进路
3.00%
社会环境议题
2.00%
探究与实作:地理与人文社会科学研究
2.00%
专题阅读与研究
2.00%
英语听讲
2.00%
英文阅读与写作
2.00%
原住民族语文口语沟通与表达
1.00%
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我的学类 |
华语文教育 | 台湾语文 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
32.50%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10.00%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10.00%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
7.50%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
7.50%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
6.25%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5.00%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
3.75%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.75%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
2.50%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
2.50%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
2.50%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
1.25%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15.00%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
13.00%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
11.00%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
8.00%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
8.00%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
7.00%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
7.00%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
6.00%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
6.00%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5.00%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
4.00%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
3.00%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
2.00%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
2.00%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
2.00%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
1.00%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20.00%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
18.75%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
17.50%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
12.50%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
7.50%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
6.25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
6.25%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
6.25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
2.50%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
2.50%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
13.00%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
13.00%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
12.00%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
11.00%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
11.00%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10.00%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10.00%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
8.00%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
7.00%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5.00%
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