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| 我的学系 |
国立臺湾大学 图书资讯学系 |
国立臺湾大学 生物产业传播暨发展学系 |
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| 所属学群 |
资讯学群
跨
文史哲学群
圖書资讯学类 |
大眾传播学群
大眾传播学类 |
| 所在校区 |
校本部 10617臺北市大安区罗斯福路四段1号 |
校本部 10617臺北市大安区罗斯福路四段1号 |
| 学系特色 |
*本系為以培育圖書館與各式资讯服務機構之中堅人才，服務社會人群為目標，為國內第一個體系完整之圖書館學教育機構。 |
本系具有跨领域整合之特性，着重以行销传播方法应用於生农产业的知识核心，进而满足人类生活需求与社会永续发展。本系提供新传播工具应用、行销方法、消费者行為与公司管理等专业训练课程，让学生掌握整体农业发展趋势及全球脉动，以实际应用於创新产值、智慧及友善生产、休閒农业与城乡发展等专业领域，期使学生掌握生农产业及食农消费之永续社会趋势，裨益生产效能提升并满足消费者的需求。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
是以處理资讯流為主要研究範圍，著重探究其性質、載體與內容的分析， |
本系系名之「生物产业」意旨以农林渔牧及其相关之生农产业為主，「发展」则着重农业产销、城乡、永续社会发展等核心知识之探讨，「传播」则着重商学领域的行销与公司管理，以及传播领域的新传播工具应用。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
未上传图片 资讯檢索：是從资讯資源集合獲得與资讯需求相關的资讯資源的活動。利用一定設備和方法，從某種媒體上面的文獻、資料或數據中查找所需资讯的一種過程。 未上传图片 知识组织：将无序或分散的特定知识，根据一定的原则与方法，进行整理、加工、表示、获取、和利用，使之有序、集中、定址、以方便知识的提供、利用和传播。 未上传图片 文献研究：根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题。能了解有关问题的歷史和现状，帮助确定研究课题。形成关於研究对象的一般印象，有助於观察和访问。得到现实资料的比较资料。助於了解事物的全貌。 |
未上传图片 (1)课堂传授：许多知识上的学习以老师在课堂上教导為主，例如社会学、经济学、传播学等科目，大部分会以简报、阅读的方式授课。 未上传图片 (2)实务操作：本系所结合农业与传播，两者都有实务操作的性质，因此规划实际体验农耕、媒体写作等课程，透过实际操作来学习。 未上传图片 (3)报告演练：报告為本系所教学的方式之一，也是成绩考核的方法，注重学生的组织与表达能力。 未上传图片 (4)课堂讨论：透过课堂讨论，促使每位学生皆能发表自我的意见，并同时观摩学习他人的想法。 未上传图片 (5)校外参访：前往农村体验或至媒体公司参访，让学习不只侷限於教室，并使学生从实务中获取新知。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
以上学习方法是進入圖資系後會學習的專業能力，同學在高中階段建議可以培養對事物的好奇心、磨練基本的文書處理技能，並對學習新事物永遠保有熱情。 |
要走出去，扩大自己的生活圈，尤其是要多参加各种形式知识性的社团、营队或讲习，不只是為了好玩，而是可以进入相对不同的环境，利用机会用心感受及观察周遭人事物，并在团队活动中学习协调合作的精神，以及有效沟通的能力+骋5。如果是广电新闻类型的活动，则同时可以提早学习到传播相关的知识与概念。另外，学习不要囿於文字媒体，多多增加影像声音方面的了解与训练，如果可能的话，选修相关课程，為将来进入相关专业做準备。创作能力的培养是很重要的，创意很少凭空而来，唯有课餘之暇多看、多听、多写、多拍、多做、多思考，慢慢磨练，日积月累方能有成，未来也才能利用声音、画面说出好故事。 |
| 与相关科系之异同 |
於他校相同科系而言--- |
本系核心价值為「培养生农产业行销传播之优秀人才」。因此，与其他商学或传播相关学系相同处在於「学习新行销传播工具的实务操作方法」，而相异处在於「应用於生农产业的核心知识领域」。本系不仅重视行销传播专业，也着重生农产业与社会科学知识背景。在课程安排上，融入行销传播工具与方法，结合食农、休閒、社区与城乡发展等相关议题，应用於农业产销与社会永续发展等面向。
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| 生涯发展容易误解之处 |
對圖資系最常見的誤解是「花四年學借還書？」其實圖資系最重要的專業養成在於「扮演需求者跟资讯之間的中介者」，因此各類型资讯組織服務機構都是未來同學可以追求職涯發展的選擇，並不侷限於擔任圖書館員。 |
生传系隶属於生农学院底下，毕业后可从事公职（如农业行政）、农业推广相关工作，然而未来职涯并非只能投身於农业产业，亦有许多毕业学生投入传播、行销等的相关产业，其中乏大型广告公司、行销公关产业。於本系所习得之技能与知识皆可广泛用在各相关领域，出路相当多元。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系較容易被誤解為教授圖書館基層業務實作，但實際上本系涵蓋圖書资讯學與资讯科學等跨領域能力，包含资讯檢索、知識組織、科技應用、使用者行為研究等等面向，因此能夠更快速有效率的使用相關資源統合资讯，也因此特性，除圖書资讯學外，也具備跨學科領域的學習，如：教育科技、管理學、传播学、社会学、心理學等。 |
「生物产业、发展、传播」是生传系精随，然却因命名而常被误解是生物科技或者是传统传播学系之系所。本系系名中的「生物产业」系指包含农林渔牧及其延伸之相关产业，在这个领域中又分為「传播」与「发展」两大主轴，传播以行销、媒体实务操作為主，而发展则是探讨乡村社会、社区与城乡议题。 |
| 补充提醒与说明 |
與本系相關资讯，請詳見本系網頁 https://www.lis.ntu.edu.tw/ |
本系是臺湾大学大学部中唯一同时结合生农产业且与传播相关之系所，因此，若对行销与传播等相关课程有兴趣，或未来规划从事生农产业有关之农公司、城乡发展、传播行销相关工作的同学，都欢迎到系上的网页瀏览课程内容安排。 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 资讯組織资讯組織是藉由描述资讯物件（information objects）之載體與內容，建立代表原件之替代性紀錄(surrogate/representation)，再藉由系統化的組織，建置成檢索工具，以幫助使用者依其资讯需求查詢、檢索、辨識、評估、及查知資料所在。 未上传图片 资讯資源與服務領域
包含各類型資源與服務、资讯網路資源利用、资讯結構與網站設計、人際溝通與讀者服務、書目療法專題等課程。 未上传图片 资讯計量學资讯計量學又稱書目計量學、科學計量學，已發展成跨學域的研究，研究範圍相當廣泛，也被應用在許多實務工作，包括圖書館馆藏发展、使用者资讯尋求、學術評鑑、國家科學政策等。屬量化研究方法，但不純然是量化資料的處理。 未上传图片 数位人文概论
1. 認知數位典藏以及數位人文的內涵 未上传图片 人机互动以使用者互動經驗為主軸，探索资讯系統、載具、介面與訊息設計、發展與評估方法。瞭解人机互动理論基礎、科技演進及應用趨勢。關注人机互动社會、行為與設計議題，探討人與機器之相互理解與溝通過程，及計算機在圖資服務社會情境下的各種應用。 |
未上传图片 统计学与实习统计学是门化繁為简的系统性学科，藉由原始资料的收集、整理，利用各类统计方法进行分析与推论，可以协助大眾了解繁复的资料内容以及资料隐含的关联性，统计分析结果也有助於研究人员或是决策者作合理结论与可行决定。内容包含统计学基本概念介绍，如何应用描述性统计说明资料特性，介绍主要统计方法及其在研究议题的运用。 未上传图片 行销学本課程利用課程講授與銷售專案實務演練的方式，傳遞給學生顧客導向與市場區隔之行銷思維。課 程內容涵蓋行銷之定義與哲學演化、顧客滿意度與抱怨修補、市場區隔之理 論發展與應用、消費行為與品牌管理，並涵蓋行銷組合各組合元素之管理議題。 未上传图片 绿色行销本課程結合授課教師與客座講師（包括：研究學者、實務專家與政策立法）共同授課，首先介紹绿色行销的內涵、基本概念與理念，說明綠色思維如何貫穿到整體行銷過程，以及引入當前綠色產品的特色與實際案例。學生將可結合本課程與生物產業專業知識，發展绿色行销的創新、規劃、設計能力，且學習绿色行销策略之分析與批判能力。 未上传图片 社区营造与区域规划本課程強調認識社區，介紹社區與區域研究的基本學理，輔以主題與案例闡釋。以新北市坪林七個社區作為田野場域，透過公眾參與式地理资讯系統工作坊，與居民面對面了解社區營造與區域發展的真實世界。除訓練與居民溝通素養外，更加強田野資料收集與彙整能力。透過社區實地體驗，建立對社區問題的觀察、批判、探究、傳播能力。 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:庄芳荣馆长专访 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.濒颈蝉.苍迟耻.别诲耻.迟飞/?辫=4743
庄芳荣学歷： 臺湾大学图书馆学系文学士、中国文化大学硕士、中国文化大学史学研究所文学博士 经歷： 国立臺湾大学圖書館學系講師、文建會參事、臺北市政府民政局長、國立傳統藝術中心籌備處主任、國家圖書館館長 庄芳荣為本系第五屆（民國54年入學）系友，大二通過普考，兵役後即考上高考，七十五年又考上甲等特考。服役後的首份工作至經濟部金屬工業研究所服務，後至中壢中原理工學院（今中原大學）擔任圖書館主任，再至行政院研考會任職，同時於臺大圖資系兼課。爾後再前後擔任行政院研考會科長、文建會參事、臺北市政府民政局局長、國立傳統藝術中心籌備處主任、國家圖書館館長以及台灣藝術大學副校長。 
图解:刘秋菊学姐专访 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.濒颈蝉.苍迟耻.别诲耻.迟飞/?辫=4422
刘秋菊学歷： 臺灣大學中國文學系學士、台灣大學圖書资讯學研究所碩士 经歷： 傳技资讯助理工程師/行銷專員、市場/產品行銷主任、臺灣大學圖書館計畫助理、凌網科技企劃分析師、企劃經理 大學是念臺大中文系、輔修圖資系，就著這兩項特質的結合而找到第一份工作，因此踏入圖資產業，擔任過大學圖書館、公共圖書館、學校圖書館的资讯系統客服、系統導入與行銷工作。後再回校攻讀圖資所碩士在職專班。目前於國內资讯公司擔任企劃經理，從前端專業服務人員轉偏向軟體研發、人員管理與市場推廣。 
图解:电獭创办人谢纶专访 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.濒颈蝉.苍迟耻.别诲耻.迟飞/?辫=5161
谢纶学歷：台大圖資系學士、政大圖檔所肄業 2012年与伙伴成立「电獭股份有限公司」， 旗下有社群共创平台「笔补蝉迟别飞补濒濒」、行动新闻服务「乡民晚报础笔笔」、及科技部落格「电獭少女」 現職： 電獺股份有限公司 共同創辦人兼執行長 国小写了第一行丑迟尘濒程式码，国中参赛获奖上新闻被广告公司招揽為实习生，高中获得全台网路比赛第二名，研究图资领域书籍而至臺大图资系就读，在大学中学习：尝试失败、人际交流与课业知识。毕业后组了工作室接案试验能力极限，再与朋友成立研发团队（昂图股份有限公司），从而推出蹿濒测颈苍驳痴，最后创办了电獭公司。 |
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黄伟哲美国哈佛大学甘迺迪政府学院公共行政硕士 美国耶鲁大学公共卫生硕士 国立臺湾大学學士 臺南市市长（2018年12月25日-) 立法院第六至九届立法委员 未上传图片
胡忠一日本東京大學農業经济学系博士 国立臺湾大学農業推廣學系碩士 国立臺湾大学農業推廣學系畢業 农业部政务次长 农业部农粮署署长 行政院农业委员会农粮署署长 行政院农业委员会主任秘书 未上传图片
董建宏哥伦比亚大学都市计画博士 内政部政务次长 財團法人國土規劃及不動產资讯中心董事長兼執行長 財團法人台灣地理资讯中心董事長兼執行長 高雄市政府新闻局局长 国立中兴大学景观学程主任 国立中兴大学景观与游憩硕士学位学程助理教授、副教授 |
我的学系 |
国立臺湾大学 图书资讯学系 |
国立臺湾大学 生物产业传播暨发展学系 |
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多元能力 |
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
20%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
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性格特质 |
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
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