校本部

10617臺北市大安区罗斯福路四段1号

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111台北市士林区华冈路55号

本系具有跨领域整合之特性，着重以行销传播方法应用於生农产业的知识核心，进而满足人类生活需求与社会永续发展。本系提供新传播工具应用、行销方法、消费者行為与公司管理等专业训练课程，让学生掌握整体农业发展趋势及全球脉动，以实际应用於创新产值、智慧及友善生产、休閒农业与城乡发展等专业领域，期使学生掌握生农产业及食农消费之永续社会趋势，裨益生产效能提升并满足消费者的需求。

歷史悠久：成立於1963年，為台灣最早成立的大眾传播学系，畢業系友眾多。
課程分流：分設專業学群，師資完整，設備創新、精良。
国际交流：提供多样化国际与两岸交流机会，组织移地教学活动。
产学合作：业界实习，师生共同参与产学计画，提供学用合一机会，如节目製作、办理校园演唱会。
與時俱進：緊隨時代發展並於2023年進入生成式AI元年，三大学群導入GAI應用輔助八類模組課程。

本系系名之「生物产业」意旨以农林渔牧及其相关之生农产业為主，「发展」则着重农业产销、城乡、永续社会发展等核心知识之探讨，「传播」则着重商学领域的行销与公司管理，以及传播领域的新传播工具应用。

大眾传播学系為一結合社會科學與人文藝術領域之應用研究（或實踐），是如何透過傳播媒介向閱聽大眾傳遞訊息的學系。面對生成式人工智慧（GAI）技術的快速發展，本系教育目標與學習核心能力亦應與時俱進。原有目標「以人文素養為基礎的思辨思維能力；培育具有傳播專業及專業整合能力之人才」之基礎上，增添「生成式AI應用於傳播內容創造與分析的能力」。

要走出去，扩大自己的生活圈，尤其是要多参加各种形式知识性的社团、营队或讲习，不只是為了好玩，而是可以进入相对不同的环境，利用机会用心感受及观察周遭人事物，并在团队活动中学习协调合作的精神，以及有效沟通的能力+骋5。如果是广电新闻类型的活动，则同时可以提早学习到传播相关的知识与概念。另外，学习不要囿於文字媒体，多多增加影像声音方面的了解与训练，如果可能的话，选修相关课程，為将来进入相关专业做準备。创作能力的培养是很重要的，创意很少凭空而来，唯有课餘之暇多看、多听、多写、多拍、多做、多思考，慢慢磨练，日积月累方能有成，未来也才能利用声音、画面说出好故事。

注重学生多元学习成果，与表述能力。

本系核心价值為「培养生农产业行销传播之优秀人才」。因此，与其他商学或传播相关学系相同处在於「学习新行销传播工具的实务操作方法」，而相异处在於「应用於生农产业的核心知识领域」。本系不仅重视行销传播专业，也着重生农产业与社会科学知识背景。在课程安排上，融入行销传播工具与方法，结合食农、休閒、社区与城乡发展等相关议题，应用於农业产销与社会永续发展等面向。
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中国文化大学大眾传播学系乃國內大學最早成立的大眾传播学系，六十餘年間為國內傳播事業發展培育許多人才。文化大傳系向來是傳播人才搖籃，過去10年隨著新媒體發展並開始進入2023生成式AI元年，自113學年開始，開設以下三大領域職場專業的模組套裝課程，包括：公共傳播学群、多媒體傳播学群、傳播研究学群，每一学群課程都導入AI生成工具輔助八類模組內課程，讓學生依性向學習最新專業，培養未來職場菁英！

生传系隶属於生农学院底下，毕业后可从事公职（如农业行政）、农业推广相关工作，然而未来职涯并非只能投身於农业产业，亦有许多毕业学生投入传播、行销等的相关产业，其中乏大型广告公司、行销公关产业。於本系所习得之技能与知识皆可广泛用在各相关领域，出路相当多元。

本系并非培育明星、主播或演员，多数本系毕业生多从事幕后/舞台后之工作。

「生物产业、发展、传播」是生传系精随，然却因命名而常被误解是生物科技或者是传统传播学系之系所。本系系名中的「生物产业」系指包含农林渔牧及其延伸之相关产业，在这个领域中又分為「传播」与「发展」两大主轴，传播以行销、媒体实务操作為主，而发展则是探讨乡村社会、社区与城乡议题。

自主学习：自主学习之目的為课程（教师教授）外学生自行针对有兴趣之内容/项目学习并主动与相关教师讨论。

本系是臺湾大学大学部中唯一同时结合生农产业且与传播相关之系所，因此，若对行销与传播等相关课程有兴趣，或未来规划从事生农产业有关之农公司、城乡发展、传播行销相关工作的同学，都欢迎到系上的网页瀏览课程内容安排。

本系强调多元专业与自主学习，故同学主动态度至為重要。